回收废电池(教学设计）_第1页
回收废电池(教学设计）_第2页
回收废电池(教学设计）_第3页
回收废电池(教学设计）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大庆市兰德学校“学案导学 自主探究”模式达标课教学设计学习目标知识与技能：通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。过程与方法：能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。情感态度价值观：培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。内容分析重点：理解“哪一位相加满十，就向前一位进1”的算理。难点：探索并掌握三位数加法（不连续进位）的笔算方法，经历与他人交流算法的过程并正确计算。问题预测：估一估，哪两个班回收的废电池加在一起可以获奖？对策：学生先独立思考，再小组交流。主要程序情景导入自主探究-点拨质疑-巩固提高-新知测评-布置作业【学习目标】：探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。【学习重点】：理解“哪一位相加满十，就向前一位进1”的算理。【学习难点】：探索并掌握三位数加法（不连续进位）的笔算方法，经历与他人交流算法的过程并正确计算。【学习方式】自主学习、合作交流【导与学过程】一、情景导入同学们喜欢玩电动玩具吗？玩电动玩具最废电池了，你能告诉老师，你是怎么处理这些废电池的？你知道吗？一颗纽扣大小的废电池污染的水相当于一个人一生的饮水量。作为小学生，我们从小要关注社会、关注自然、关注生活，要争当环保小卫士，保护环境就是保护我们自己。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题来学习新的知识。二、自主学习学校组织同学们回收废电池，还把二年级3个班回收废电池情况制成了统计表。1.出示二年级回收废电池情况统计表。（课件）班级数量/节一班122二班77三班1492.观察统计表，找出图中的数学信息，提出数学问题。(1)师：根据统计表你能提出哪些问题?(2)从学生提出的问题中选出两个问题解决。一班和二班一共回收多少节废电池?一班和三班一共回收多少节废电池?(“二班和三班一共回收多少节废电池”是连续进位加法，这部分内容放入下一课时，“三个班共回收多少节废电池”将在以后的学习中逐步解决。)3.估一估，哪两个班回收的废电池加在一起可以获奖。学生自由发言，只要合理即可。4.自主探究，合作交流。（解决1班和2班一共回收多少节电池？）(1)学生独立计算。(2)四人小组内交流算法。(3)全班汇报。5.交流算法，鼓励算法多样化，指名学生板书数线方法和竖式并在计数器上拨一拨。三、点拨质疑1.解决1班和3班一共回收多少节废电池？学生选择自己喜欢的方法独立完成。全班汇报，交流不同的算法。2.指名板书竖式并讲解算法。强调进位1的写法。3.用竖式计算三位数加法时要注意什么?(1)相同数位对齐；(2)从个位加起；(3)哪一位相加满十，就向前一位进一。4. 试一试：98+320，456+307，16
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论