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文档简介

教材障碍跑教学目标认知目标：学生能说出通过不同障碍采用方法“绕、跨、跳、钻”。技能目标：学生能做出绕、跨、跳、钻动作快速通过障碍，发展学生协调性。情感目标：培养学生主动参与意识和自主实践能力，体验运动的乐趣和功的愉悦，在快乐中得到锻炼，培养学生顽强拼搏、团结互助的优良品质。教学过程 教学内容组织叫法时间组织形式与要求练习次数准备部分一、课堂常规二、游戏一、体育委员整队集合，清查报告人数。二、师生相互问好。三、老师宣布本课主要内容和任务。四、 安排见习生，检查着装快乐出发：热身跑 我是木头人1、 教师讲解规则范围及分组2、 教师参与，领跑加入到游戏当中。3、 提醒学生注意安全，不要发生碰撞。283一、组织队形1：要求：注意力集中，活动充分。二、组织队形2：1、出发队伍要整齐，统一2、听口令集体进行练习3、遵守游戏规则，注意安全 6-8次基本部分一、障碍跑二、障碍跑游戏一、游戏：猴子上树1、分组排序制定交换顺序。2、组织游戏。3、对遵守规则并很快完成的小组给予肯定评价。二、绕的游戏1、讲解游戏规则。2、组织绕的游戏，教师仔细观察。3、用限时和比快的方式激励学生快速通过障碍。4、组织学生游戏，强调规则防止发生安全事故。三、跨的游戏组织叫法同上四、钻的游戏组织叫法同上五、综合接力赛1、分组讲解比赛规则与方法2、组织比赛3、师生简评。778组织形式3：要求：按照游戏规则积极参与游戏。组织形式4：要求：按照游戏规则积极参与游戏。组织形式5：同上要求：按照游戏规则积极参与游戏。组织形式6：要求：按照游戏规则积极参与游戏。1222结束部分一、整理放松二、小结一、放松操二、本课总结讲评学生自我评估学习情况，教师归纳总结，给予鼓励与表扬。三、师生再见5组织形式7：散点站立要求：放松、调整呼吸预计运动量中上器材设备教学反思：通过这节障碍跑的教学，激发了学生学习的兴趣，调动学生参与学习活动的积极性，以障碍跑的多变性来激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，让学生在愉快的氛围中练习，从而速度素质身体协调性得到发展，也使我深深的体验到作为一名体育老师驾驭课堂能力是多么的重要。对我来说也是一种新的体验，应允许学生有一点“任性”，充分发挥学生的主体作用，这样的教
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