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文档简介

备课教师刘颖慧集备时间10、16课题 4操场上教学目标1. 激发学生参加体育活动的兴趣。2. 认识生字会写“八，入，大，天”认识偏旁“王，足，讠，口 亻”。3. 正确，流利地朗读课文。教学重点 认字教学难点 写字教具准备 多媒体课件预习提示先学后教 当堂训练个人复备 第一课时学习目标；1 认识生字，认识5个偏旁。2 正确，流利地朗读课文。3 激发学生坚持参加体育活动的兴趣。一 第一次“先学后教”观察插图1. 看图，说说在操场上可以展开哪些活动。2. 交流3. 过度：课间你最喜欢哪些体育活动？（根据回答出示课文中的部分词。）二 比读词语和儿歌（第二次“先学后教”）自学指导：（1） 读准字音，画出生字多读几遍。（2） 找出文中不认识的字，做上记号。（3） 同桌互读互查。三 比读词语中的生字（第三次“先学后教”）自学指导：（1） 认读词语中的生字。（2） 随生字认识“王”和“足”这两个偏旁。（3） 用“打，拔，拍，跳，跑”口头组词。四 比读儿歌中的生字（第四次“先学后教”）自学指导（1） 自读儿歌，自学儿歌中的生字。（2） 检查生字的学习情况，随生字认识偏旁“口，亻，讠”。五 作业（完成课后读读画画）板书设计： 4操场上 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 第二课时学习目标先学后教 当堂训练个人复备 会写“八，入，大，天”。教学过程：1. 读生字卡片和词语。2. 说一说“十，木，禾，个，下”的笔顺。二 第一次“先学后教”比书法1. 自学生字。看一看字的笔画和笔顺，自己练一练。2. 同桌互学，说一说写字时注意什么。3. 老师指导：比较“八”和“入”的相同之处和不同之处。（“八”和“入”笔画相同，而且都是撇低，捺高，学生注意观察撇的起笔位置和长度再次比较“八”和“入”的不同。学生边说笔画位置边写字。、4. 自己说一说“大”和“天”的不同之处。（“大”上加上一笔就是“天”。）在书写时第一笔都是横，但是所在位置不同。“大”和“天”的撇都比较长，而且是竖撇，师范写，边写别说笔画的位置。学生仔细观察之后，边说笔画位置边描写，最后练习两遍。三 第二次“先学后教”比组词1. 出示生字，认读。2. 用“八，入，大，天”口头组词。3. 检测四 作业（生字四遍两个）五 拓展“十”加上一笔是（ ）“木”加上一笔是（ ）“口” 加上一笔是（ ）“大” 加上一笔是
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