Pep四年级第一单元教案

石城一小集体备课教案模板年级四年级学科英语课型Lets learn课题A Lets learn Lets do主备教师赖姝娇时间2013、 3.11教学目标1.能听、说、认读单词music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner2.能听、说、认读What time is it? Its oclock. Its time for 并且能在实际情景中运用。3. 能听懂“Lets do”中的指示语，并按照指令做出相应的动作。教学重点1.能听、说、认读单词music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner2.听懂及正确回答What time is it? Its oclock. Its time for 教学难点1. 对新句型“Whattimeisit?Itsnineoclock.Itstimefor”的理解和运用。能用所学的语言描述时间及活动2. 注意breakfast和oclock的发音。教学准备1. 与教材内容相关的教学视频、录音机和磁带。2教师准备一个教具钟。3教师准备六张单词卡。课时一课时学生自学预习方案预习P16上面的单词，在单词下面写好中文意思。初步了解Lets do的意思。教 学 流 程个人再探索一、Preparation1教师播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生表演Storytime中的故事。2教师在听录音或学生表演之后向学生提问：WhereisZoom?学生回答：Heisinthecanteen.教师又问：Why?学生答：Heishungry.教师再问：Whyishehungry?Whattimeisit?引导学生答出：Itstimeforlunch.接下来教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：thesun,themoon,thetree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说二Presentation、1教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look!Whatsthis?Itsaclock.然后指着12点说：Whattimeisit?Its12oclock.Areyouhungry?Why?用动作示意学生说出Itstimeforlunch.接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。如Its 2 oclock. Time for music.2通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和oclock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。三Practice1教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：Whattimeisit?鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。2教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。3. Lets do(1)听单词、做动作、说指令教师每说一个单词或词组，学生听到后做出在相应的事情的动作，如：教师说出breakfast，time for breakfast.学生听到后可以做出吃喝东西的样子。教师根据学生们做的动作，继续引导：Drink some milk/Have some bread.让学生边跟着说边做动作。（注意再次强调breakfast的发音）(2)看词卡、说指令、做动作教师出示单词卡，让一组学生（面向单词卡）根据词卡说指令，另一组学生（背向单词卡）做出相应的动作，两组轮流进行。（3)Listen to the tape,do the action.4.问答练习。可以挑选任意一天的课程表，结合平时的作息时间做练习：What time is it? Its.oclock. Its time for.（四）扩展性活动（Add-activities）1做本单元ALetslearn部分的配套练习及基础训练。2和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。3试一试给同伴、朋友或家长发Letsdo中的指令请他们做动作。作业设计本课主要是听力练习。1P16 Lets learn 的单词听音排序。2 Lets do利用课本图片进行听音标号的练习。板书设计Unit 2 A Lets learnWhat ti