《故乡的桂花雨》导学案_第1页
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文档简介

课 题 故乡的桂花雨教学目标：1.学会抓住文章的关键语句，并以此来带动的阅读，提高阅读效率 2.强化分析人物形象的阅读能力 3.学会挖掘文章内涵的阅读策略和方法教学重难点：1.感受作者的“乡愁”，体会作者的思想感情，培养对生活、家乡的热爱之情 2.进一步了解托物抒情的写作方法教学时间：两课时一 预习指导1. 自学生字词2. 找出课文中你认为优美的地方（语句或段落），读一读，品一品，然后写下自己的体会或感受3. 按照“魂牵梦萦-摇桂花-恋桂花”的思路，将课文分成三部分，并概括每一部分的大意.第一部分（ ）：第二部分（ ）：第三部分（ ）： 二 小组合作学习1. 给加字注音篾簟（ ） 山坞（ ） 魂牵梦萦（ ）袅袅（ ） 沉浸（ ） 2. 课文是围绕哪一句话写的？从内容和结构两方面分析这句话的作用3. 桂花为什么令作者“魂牵梦萦”？分点概述4. 仔细阅读“摇桂花”的段落（第三自然段），回答下列问题（1） 桂花为什么要摇？“摇桂花”之前“我”是怎样一种心情？（2） 找出描写父亲、母亲的相关语句，说说他们具有怎样的性格特点（3） 品读、分析描写“摇花乐”的句子帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来 落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（好在什么地方、写出了什么景象、表达了什么心情）三 拓展延伸1.“摇桂花”是作者记忆深处的童年趣事，你认为作者细致的描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐吗 ？2.如何理解母亲说的话“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子的金桂”？4. 课文最后一句话“于是我也想起了在故乡童年时代的摇花乐和那阵阵的桂花雨”有什么作用？四 巩固练习1.下列加点字注音有误的一项是( )A.篾簟（din） 山坞（w） 木樨（x）B廊檐（yn） 凌霄（lng） 一撮（cu）C.袅袅（nio） 茂盛（shng） 满角垅（lng）D.笨拙（zhu） 檀香（tn） 魂牵梦萦(yng)2.下列说法正确的一项是（ ）A“摇桂花”是作者记忆深处的童年趣事，作者细致地描写“摇桂花”的过程，是因为有趣和快乐B本文为我们介绍了桂花的特点、生长情况和用途C作者详写“摇桂花”不仅仅因为有趣和快乐，而且寄
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