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文档简介

教师:张玉萍学校:甘肃省武威市凉州区四坝镇北仓小学学科:语文教材版本册数:人教版五年级上册课题:难忘的一课五年级语文教学设计 课 题难忘的一课教学目标知识与技能认识本课生字，正确读记本课词语。理解课文内容。过程与方法有感情的朗读课文，以读为主，读中悟情，读中探究。情感态度与价值观感受台湾人民强烈的民族精神和浓厚的爱国情意，使学生受到爱国主义教育。教学重点了解课文主要内容，理解作者的每一次感受。感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。教学难点课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受。教学方法讲授、合作、探究教具准备小黑板、歌曲、图片、资料卡教学过程一、谈话导入，激发情感。 1、教师谈话。2、学生齐读课题。3、读了课题你想知道什么？二、初读课文，整体感知。1、自由读课文。请同学们带着对课题的疑问，自由地、大声地朗读课文，遇到生字词多读两遍，思考：课文主要讲了什么？ 2、认读生字，理解词语。3、指名回答讲了一件什么事。三、找主线，理脉络。1、引导：刚才同学们读书读得很认真，那么课文中的哪句话让你印象最深刻？ “我是中国人，我爱中国。”2、小组合作交流：（1）这句话在课文中出现了几次？ （2）每次都是在什么情况下出现的？（3）表达了作者什么情感？3、小组汇报。四、深入分析课文内容（一）、读讲第一次出现。 、指名读出现这句话的地方。 、问：老师是怎样写的？（一笔一画，认真吃力。）从这“一笔一画”、“认真吃力”你体会到了什么？（“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了台湾师生浓厚的爱国情意。）、学生书写“我是中国人，我爱中国。”并谈体会。4、进行朗读训练，体会其中的思想感情。（二）、读讲第二次出现。、学生朗读“我是中国人，我爱中国。”、问：他们是怎样朗读的？划出关键词语。（严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍。）、谈谈你的体会，你的理解：重点理解：“火热而真挚的心”指的是什么？（强烈的、浓厚的爱国情意。）、“我”这时有什么的感受？（感动。）、进行感情朗读训练。（三）、按刚才的学法学习第三次出现。1、思考：我听到了什么？看到了什么？2、了解我国历代伟人。 3、看到中国伟人像，作者为什么眼睛湿润了？（激动，被这种强烈的民族精神，浓厚的爱国情意所深深感动。） 4、朗读训练，感受台湾人民强烈的民族精神和浓厚的爱国情意。五、总结提升，情感升华。1、师指板书总结：作者通过写学习国语和参观小礼堂这两件事，表达了台湾人民强烈的民族精神和浓厚的爱国情谊，并从中受到教育。2、播放歌曲我的中国
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