湖北监利第一中学高中数学1.1.2算法的语句导学案2无答案新人教必修3_第1页
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文档简介

算法基本语句（二）【学习目标】1知道循环语句的基本形式、基本用法、循环语句的嵌套；2学会用循环语句处理一些求和、求积的问题；3、学会算法语句的写法.【重点难点】 重点；循环语句的基本用法 难点：循环语句的写法，嵌套形式的应用【知识链接】1、两种基本循环结构满足条件？ 循环体当条件满足时做循环做循环直到条件满足循环结构是循环体满足条件？循环体满足条件？否否是【学习过程】阅读课本第29页至第32页的内容，尝试回答以下问题：知识点一: 循环语句问题1、什么是直到型（UNTIL）循环语句？它的功能和运行规则是什么？问题2什么是直到型（UNTIL）循环语句？它的功能和运行规则是什么？问题3、你能区别一下直到型循环语句与当型循环语句吗？ 变式训练一：请编写出求2+4+6+100的值的程序变式训练二：请编写出求246100值的程序。变式训练三：编写一个程序，输入正整数n，计算2n 的值例1，请利用直到型循环语句设计求1+2+3+100的程序（提示：先画出程序框图，再结合程序框图写出程序）变式训练一：请编写出求1+3+5+99的值的程序变式训练二：请编写出求13599值的程序。变式训练三：编写一个程序，输入正整数n，计算135（2n-1） 的值【基础达标】A1、(1)阅读下面程序，若输入m=4，n=6，则输出a=_(2)执行下面程序，若p=0.8，则输出的n=_INPUT “p=”; p n=1 S=0WHILE Sp S=S+1/(2n)WENDPRINT nENDINPUT “m,n=”; m,n i=1DO a=m*i i=i+1LOOP UNTIL a MOD n=0PRINT a; iEND(1) (2)B2、编写一个程序，计算。 B3、编写一个程序，求。C4、设计一个程序，求1到500内（不包含500）所有能被4整除的数的和。D5、某高校一共有50名学生参加了数学竞赛，现在已有了这50名同学的成绩，请设计算法，要求将竞赛成绩优秀的同学的平均分求出来并输出（规定85分以上为优秀），画出程序框图并写出程序。【当堂检测】分别使用当型循环和直到型循环语句设计求 123n2006的最小正整
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