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个案辅导报告龙桥街道北拱小学 付继敏一、基本情况辅导对象：李思函 性别：女 年龄：12岁 年级：六年级 家庭情况：父母外出务工，常年与外婆生活在一起。二、主要问题性格内向、自卑、害羞，学习较好，一般不主动与人交流。三、成长经历 李思函的父母外出务工，常年与外婆生活在一起。家里还有一哥哥，学习成绩不是很好，初中辍学。我与她父母交流时，她父母总是教育她要听话，孩子性格内向，害羞，学习较好，但一般不主动与人交流。在学校里，她很少不与同学说话，不敢抬头正眼看老师、同学，回答问题时，哪怕是正确的，她也会脸红。四、诊断分析该生主要是由于性格内向，导致与人交流时缺少胆量，自卑，缺少自信。可她并不是单纯性内向，因为她也喜欢和同学在一起，她也喜欢招呼老师，只是声音小。五、辅导过程第一次：我：孩子，我病了，你能主动来看我，我真的很感动。李：（有点激动。）我：孩子，尊敬师长是你最大的优点。李：老师，这也是优点吗？我：对呀，其实你的优点很多。李：老师，我觉得我没有优点。（有点结巴）我：啊，你怎么会这么说呢？难道你没发现自己的优点吗？李：(不说话)我：今天回家写一个作业吧。写出你的优点和缺点。但要求是优点不少于五排，缺点不多于一排。第二次：孩子把我布置的任务交给了我，优点写了两排，缺点也写了两排。我：孩子，你能完成老师交给你的不是作业的作业，这就是你的一个优点呀。快添上这一点吧。李：老师，这也算吗？我：当然算。然后我们一起总结她的优点，淡化她的缺点。李：老师，我妈妈总说我这不行，那不行，一定要听老师的话，我还真的不知道我还有这么多优点。我：孩子，其实你也是非常优秀的孩子，你的这些优点会让你受益一生。六、结语 经过几个月的辅导，我发现李思函比以前开朗多了，特别是通过与同龄伙伴的交住，进步非常明显。其次是家长和老师的积极配合，她有进步就给予肯定，这样她的性格就相应的外向起来。使她变得自信，变得灵活多了，而且成绩也有了进步。虽然，李思函的性格还不是很外向，还不是很
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