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成长 教室 学习心得 成长教室学习心得10月19日，一个阳光亮媚的日子。 我有幸参加了在郑州年夜学举办的第八届核心素养下的“成长教室”培训会。 听了三天的课程，我感触很深，收获颇多。 本次研讨会在作文指导和阅读实践方面较为突出。 在小学阶段学生最苦于的就是写作文。 往往到了习作课，学生们便冥思苦想东拼西凑也完成不了两张。 教室教授教化死气沉沉，而在这几课上，列位专家名师不只有理论知识的支撑，还用自己冲动大方的情感。 展示了一节节出色教室。 学生互动的成分对照多，学生不再是听众。 而是一个个思想活泼的介入者。 先生和学生在相互讨论和交换的基本上完成整节课。 第一节是江苏省名师徐栋先生讲的习作指导课喜欢的小动物。 徐先生清晰的思路引人入胜的话语。 无不体现先生的深厚功底。 学生在不知不觉中完成了习作的探讨和学习。 习作训练也在环环相扣中完整完成。 徐先生精深的教授教化艺术，真是“随风潜入夜，润物细无声”啊!江苏省吴勇先生指导的作文排场描写更是给我留下了深刻的印象。 深深被吴先生巧妙的设计而折服。 他采取曹雪芹年夜师对红楼梦中的一段排场描写为例。 逐一剖析描写步调。 并总结出了重点列举，差别涌现以及点面结合的写作办法。 进而应用这些办法进行随堂训练。 达到了排场描写的随交随会，学以致用的训练目标，本节课对学生的作文写作方面很有指导意义，也很实用。 真的感到是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的事理。 赵志祥和白皛两位先生的读诗和作诗。 真正让我们听课的先生年夜开了眼界，赵志祥先生那憨厚的男中音抑扬顿挫的诵读似乎要带听课的先生和孩子们穿越一千多年前的元朝。 他对古典文化的研究以及吟唱的本领，让我们品尝了一次读诵经典的年夜餐，总之他们让学生玩中学，学中乐，优越的互动与引导让我回想到自己在教授教化中存在的一些问题和不足。 他们的教授教化运动中，让我学到了许多。 我有以下几点体会1体现课标精力，重视营造愉快教室。 通过不雅摩一系列的展示课，我感触感染每位先生都在努力体现新课标要求。 教室不再是单一的教师教，学生学的历程。 而是学生在教师的引导下积极探索。 合作交换的愉快运动。 学生成了真正学习的主人。 2提现教授教化潜力，重视学生双基训练的落实。 纵不雅这些展示课，我们感到先生们都很有潜力。 十分重视学生双基训练的落实。 这些课语文功底都很扎实，教室容量很年夜，先生们对学生的训练深入浅出。 总之这次外出听课，使我深刻体会到学习的重要性与紧急感，也异常感激学校给我这样的提升机会，在以后的教授教化中，我要本着吃透教材，办事学生，赓续
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