语文人教版四年级上册《飞向蓝天的恐龙》

四年级语文飞向蓝天的恐龙第二课时教学设计雄县第二小学 巢华教学目标：1.熟读课文，了解恐龙是如何飞向蓝天的，并体会准确的语言特点。2.学生能有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,提高口头表达能力。3.激起学生热爱科学，探索求知的浓厚兴趣。教学重难点:重点：了解恐龙飞向蓝天的演化过程。难点:体会作者用词的准确性。教学准备：多媒体课件、学生查找关于恐龙资料教学过程：一、创设情境导入：同学们，提到恐龙你们一定不会陌生，因为你们在电视和动漫书里都见过，老师说的对不对？那好，老师就考考你们，你们能叫出这些恐龙的名字吗？（图片）这就是几亿年前，主宰着整个地球的生物恐龙！科学家们对它们很感兴趣，早在十九世纪就开始了对恐龙的研究，经过了一百多年的坚持不懈努力之后，向我们提供了一条非常重要的信息。（课件出示）在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿）同学们想不想知道，这些恐龙是如何飞向蓝天变成鸟儿的呢？这就是我们这节课要完成的任务。同学们齐读课题。大家看一下这节课的学习任务（课件出示）。二、探究文章（一）通过表格，整体了解恐龙的演化过程师：同学们都已经做完老师布置的预习题了，现在我们就进行第一个环节，请同学们看汇报要求（课件出示）展示所填表格，因为课前预习已经填过，所以组长以最快的速度组织本组同学分配展示任务，做好展示准备。（小组展示，其它组补充质疑）（二）读课文，再一次巩固恐龙的演化过程师：恐龙的演化过程一共经历了三个阶段，分阶段朗读。1、谁来读读第一阶段。2、读第二阶段了解恐龙大家族，指名读，男女生对比读感受恐龙的特点，师生对读感受恐龙的庞大（相机指导朗读）3、读第三阶段了解一些猎食性恐龙的演变。4、对于恐龙学会飞行的过程科学家有两种观点，指名谈谈。5、教师引读“这两种观点都是科学家的推测,不是真相，但是不管怎样，有一点毋庸置疑，齐读.”6、 请同学们背自己感兴趣的阶段。（三）复述恐龙飞向蓝天的过程师：现在你是自然博物馆的解说员，请你结合表格或板书为大家讲解恐龙是如何飞上蓝天变成鸟儿的。（指名复述）小结：恐龙的一支，猎食性恐龙是如何飞翔蓝天的，科学工作者们十分希望在现有资料和条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学手段（如标本复制，动画展示）将其演变的全过程形象直观的展示在世人面前，你想不想加入到这个探索大自然奥秘的队伍中来？那就好好学习学习知识，多读科学类书籍，将来去发现更多的奥秘。三、比较句子，感受作者用词的准确性过渡：学习到这里老师有了一个收获“原来恐龙消失的原因就是都变成了鸟儿了！”老师说得对吗？哪些恐龙演化成了鸟儿了呢？这就是我们这篇课文的一个写作上的特点，请同学们看环节（二）1、（课件出示句子比较）恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。“一支”指的是恐龙的某一个分支，不是全部。“漫长”指的是经历的时间很长，而不是突如其来的变化。2、请同学们在第四自然段再去找找用词准确的句子。师友展示，其它同学补充。四、总结收获学生结合学习目标以及这节课的学习内容，谈收获，也可以谈谈你此时的想法。五：作业1. 同学们交流自己搜集到的恐龙的资料。2.把恐龙演变成鸟儿的过程复述给