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文档简介

教学设计（教案）模板基本信息学 科汉语年 级三年级教学形式自主教 师古丽扎提单 位哈密三乡开发区学校课题名称机器人学情分析班级整体水平分析：学生整体学习习惯不太好，书写普遍不够端正，整体的数学水平参差不齐。对于基础知识，同学们普遍掌握的不够扎实，对关于发表自己的间意见与感觉的能力就更差了。普遍学习不够积极不够主动。在这个班里学困生较多，他们的基础量特别差，有许多最基础的知识和方法及能力都没有，计算也不会，基本的分析能力也欠缺。学习习惯更是极差，上课听讲不专心，作业质量不高，老师有时候催促也不写。在老师和同学的帮助下，虽然有些进步，但是学习仍然缺乏自学性，作业态度欠端正，作业马虎。教学目标1 通过活动，使学生扩大视野，增长有关机器人等方面的科学知识。2 通过研制我心中机器人的实践活动，引导学生自主学习，培养参与、探索、合作的意识，激发学生创新。3 通过设计制作活动，培养学生动手、动脑的能力。教学过程（一）激趣导入1 出示图片，指名说说图片上画的是什么。（板书：机器人）2 师述：今天我们就一起来学学玩玩机器人。说到机器人，大家都爱看动画片中的机器人，是吗？为什么？（神通广大、能变形等）同学们也带来了机器人玩具，能给大家演示一下机器人变形吗？3 指名学生演示。4 师述：同学们，真正的机器人在当代生产、科研、生活中作用非常大。课前大家都认真搜集了一些有关机器人的资料，请你说说搜集到的。5 教师出示搜集的图片、资料。（二）玩玩做做1 师述：我们对机器人以有所认识，大家这么喜爱机器人，我们一起来做做。2 以小组为单位说说自己的设计思路。3 指名交流。4 学生自由制作，教师巡视，或询问、或指导、或鼓励。5 交流作品，学生自我评价，完成相应表格。（制作奖）我心中的机器人（光荣榜）制作小组制作奖创意奖合作奖成功优秀有好有好一二三四五六七八6 评出“精美奖”。（三）联系实际 拓宽思路1 小组内对制作成功的作品仔细观察，联系生活实际发挥想象。2 交流修改意见，学生自我评价，完成以上相应表格。（创意奖）3 评出“创新奖”。4 根据想象，修改制作。教师巡回指导。5 集体交流。学生自我评价，完成以上相应表格。（合作奖）6 小结颁奖。（四）总结同学们，机器人是高科技的研究成果，相信同学们能不断创新，设计出更多、更先进的机器人。板书设计机器人作业或预习
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