语文人教版三年级下册《和时间赛跑》第一课时

和时间赛跑和时间赛跑 第一课时教学设计第一课时教学设计 编写者编写者周玉桃 农青妹 单位田阳县第二小学 审稿者审稿者单位 教材教材 分析分析 本课是三年级下册第四组 童年生活 主题中的一篇精读课文 课文 通过描写作者童年和时间赛跑 由悲伤 着急 快乐的心理变化 告诉 我们要珍惜时间的道理 学情学情 分析分析 三年级学生已经具备一定的阅读能力 让他们在朗读中体会文章内 容 但有的学生不懂得珍惜时间 就通过学习 让其明白惜时的道理 教学教学 目标目标 1 会认 4 个生字 会写 11 个生字 正确读写 赛跑 安慰 庭院 沿 着 狂奔 暑假 习惯 气喘吁吁 受益无穷 等词语 2 在学生课前预习课文有所收获基础上 通过检查预习的方式了解学生 初读课文的情况 初步理解课文内容 理清文章脉络 3 知道故事的起因 引导学生感悟作者从爸爸的话中受到的启示 4 正确 流利地朗读课文 重点重点 难点难点 学习重点 学会本课生字 生词 初步理解课文内容 明白故事起因 教学难点 引导学生感悟作者从爸爸的话中受到的启示 教法教法 学法学法 新课标倡导学生采用自主 合作 探究的学习方式 教学中我主要采 用 用学后教 当堂训练 法 以读代讲法 情境教学法 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动 预设学生行为预设学生行为 学生活动 学生活动 设计意图设计意图 一 谜语导 入 激 发兴趣 1 课件展示 看不见 摸不着 跑得快 不长脚 只见它过去 不见它回头 谜底 2 教师读谜语 3 教师顺势导入 时间过得飞 快 让人追赶不上 但是有一 个人偏要和时间赛跑 而且最 终跑赢了时间 这个人就是林 清玄 今天就让我们一起走近 林清玄 看看他是怎样和时间 赛跑的 1 认真听 仔 细想 2 学生异口同 声地说出谜底 时间 3 齐读课题 学生读题后质疑 以谜语的形式激发学 生学习兴趣 轻松导 入 二 自由朗 读课文 认读词 语 1 读课文 2 1 检查字词 课件展示 赛跑 疼爱 排除 忧伤 哀痛 持续 安慰 实话 度过 路线 狂奔 暑假 形容 用途 将来 假若 欺骗 虽然 日月如梭 su 受益无穷 光阴似箭 2 教师总结出示四字词语的 意思 课件展示 光阴似箭 时光像箭一样飞快 地溜掉 比喻时光易逝 日月 如梭 日与月的交替像织布的 梭一样快 比喻时光易逝 受 益无穷 受到的启发或益处很 大 3 指导书写 1 自由读课文 标段 2 1 同桌互 读词语 读准 字音 2 小组开火 车朗读 要求声 音洪亮 并说说 四字词语的意思 3 齐读一遍 3 学生练习写生 字 疏通生字词是读好学 好课文的第一步 不 容忽视 尤其是对重 点字词的理解 以多 种 形式反复认读字 词 培养学生良好的 识字习惯 指导学生 书写 切实保证学生 写字的质量 培养良 好的写字习惯 熟读课文不仅有利于 学生了解课文大意 而且为理解课文奠定 了基础 三 再 读课文 理清课 文的脉 络 1 配乐朗读课文 时间都去 哪儿了 音频文件 2 思考 1 文中讲了一件 什么事 2 作者通过和时间赛跑明白 了什么道理 用文中的一句 话概括 3 小组讨论 教师巡视参与其 中 4 教师进行总结 课件展示 我因 外祖母的去世 而 忧伤 哀痛 听了爸爸的一席 话 感受到了 时间的一去不 复返 而着急 悲伤 于是 我常常 和时间赛跑 每一次 比赛 胜过了时间 而高兴 快乐 课文给我们以深深的启 示 假若你一直和时间赛跑 1 四人配乐 时间都去哪了 朗读课文 读得 非常有感情 其 他同学认真倾听 2 小组合作讨论 问题 3 汇报交流 指名说一说 4 指名填空 5 齐读 配乐朗读 营造气氛 设计两个问题 让学 生总体把握文章大意 和中心思想 你就可以成功 四 重 点学习 1 5 自然 段 理 解感 悟 1 课件展示 默读课文 画 出你认为意义深刻的语句 并 说说你的理解 2 师引导理解意义深刻的语句 体会时间的飞快和珍贵 最后 教师出示文中意义深刻的语句 进行总结 1 课件展示 所有时间里的事物 都永 远不会回来了 你的昨天过去 了 它就永远变成昨天 你再 也不能回到昨天了 爸爸以前 和你一样小 现在再也不能回 到你这么小的童年了 有一天 你会长大 你也会像外祖母一 样老 有一天你度过了你的所 有时间 也会像外祖母一样永 远不能回来了 一寸光阴一寸金 寸金难 买寸光阴 光阴似箭 日月如梭 2 教师总结 作者通过这些含义深刻的话 很好地诠释了时间的珍贵 并 决定和时间赛跑 最终得出结 论 假若你一直和时间赛跑 你就可以成功 功夫不负有心 人 林清玄他成功了 1 先自己在书 上画出自认为意 义深刻的语句 2 在小组内交 流 3 汇报展示 4 全班同学不 约而同地跟着老 师齐读 感情饱 满 指导学生朗 读 让学生自己动手 动脑筋 提升其思考 与阅读理解能力 了解林清玄的同 时 用具体事例说明 和时间赛跑的意义 带着对林清玄的 敬佩之感再次领会意 义深刻的话语 体会 时间的珍贵 3 课件展示 走近林清玄 因为和时间赛跑 他以每天 3000 字 每月一本书的速度发 行作品 因为和时间赛跑 他在 30 岁前几乎得遍台湾所有的文学 大奖 因为和时间赛跑 他的书连 续三年获得台湾畅销书排行榜 第一名 因为和时间赛跑 他至今已 出版了百余本著作 被文学界 称为 美文大师 五 拓展 延伸 积累 名言 1 课件展示 少壮不努力 老大徒伤悲 花有重开日 人无再少年 一日之计在于晨 一年之计 在于春 黑发不知勤学早 白首方悔 读书迟 一寸光阴一寸金 寸金难买 寸光阴 要求 大声齐读以上名言 并 背诵下来 2 课堂小结 时间似开弓的箭 似飞驰的列 车 永远向前 不知疲倦 人 类是无法同时间赛跑的 可文 中的我却天天同时间赛跑 并体 会到了时间的意义 懂得了珍惜 时间 老师希望你们也能像林 清玄一样 珍惜时间 做一个 敢于和时间赛跑的人 学生大声朗读 以上格言 练习背诵 教师恰当的总结 让学生进一步加深对 课文内容的理解 同 时也起到画龙点睛的 作用 积累有关珍惜时 间的名言 也为平时 写作提供素材 六 六 作业作业 布置布置 正确书写本课生字 继续正确 流利 有感情 地朗读课文 收集有关珍惜时间的名言 板书板书 设计设计 原因 一去不复返 经过 23 和时间赛跑 结果 珍惜时间 教学感教学感 悟或反悟或反 思思 和时间赛跑 教学反思 和时间赛跑 是人教版版小学语文三年级下册第六单元的一篇精读 课文 出自于台湾著名散文家林清玄笔下 这是一篇清新淡雅而又略带忧 伤情绪的散文 也是一篇对孩子进行惜时教育的好教材 文中的 我 因 外祖母去世而悲伤不已 后来听了爸爸的一席话 看到太阳落山 鸟儿飞 行等自然现象 明白了为什么要珍惜时间 并在和时间赛跑的经历中 体 会到了应该怎样珍惜时间 我个人非常喜欢这篇课文 所以在课前做了充 足的准备 翻阅作者资料 搜集网上资源 认真备课 本课为第一课时 教学重点是让学生理解意义深刻的语句 体会和感悟时间的飞快 进而懂 得珍惜时间的道理 整节课上完 基本达到了学习目标 当然也有不足之 处 一 本节课的优点有 1 教学环节流畅 衔接自然 思路清晰明确 2 音乐插入合理且烘托课堂气氛 3 林清玄的介绍插入到课程中间部分 作为过渡 优于在上课之初了 解作者 4 学生自主找出意义深刻的语句并上台展示 体现了自主课堂中学生 的自主性 二 本节课的不足之处 1 字词教学占用了过多的时间 导致课程前松后紧 以至于第二次 配乐朗读的环节没有进行 2 学生在朗读的时候没有进行细致的朗读指导 所以学生朗读时感 情不是很到位 3 教师没有范读 是本课的一大缺憾 三 改进措施 1 根据课堂的实际教学情况及时调整时间安排 避免前松后紧的情 况 可以随机应变 适当减少生字词的教学时间 2 学生在配乐朗读之前 教师应该进行范读 尤其是对意义深刻的 话的朗读 教师范读之后学生才能体会应该以什么样的语气去读 3 学生在朗