语文人教版四年级上册小木偶的故事

小木偶的故事小木偶的故事 教学设计教学设计 小木偶的故事小木偶的故事 童话以童话以 笑笑 为线索展开故事情节 老木匠在小木偶的为线索展开故事情节 老木匠在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情脸上添了一个笑嘻嘻的表情 小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉 遭误解 被怀疑小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉 遭误解 被怀疑 直直 到女巫出现 赋予了他所有的表情 才让他真正获得了快乐 童话构思巧妙 到女巫出现 赋予了他所有的表情 才让他真正获得了快乐 童话构思巧妙 让我们在同情小木偶遭遇的同时 反省自己的生活 感悟快乐的真谛 让我们在同情小木偶遭遇的同时 反省自己的生活 感悟快乐的真谛 教学目标 教学目标 1 1 学会本课生字新词 能有感情地朗读课文 学会本课生字新词 能有感情地朗读课文 2 2 能积累运用文本中形容表情的词语复述 续编故事 能积累运用文本中形容表情的词语复述 续编故事 3 3 知道生活中 光会笑是远远不够的道理 知道生活中 光会笑是远远不够的道理 教学重难点 运用课文语言复述故事 教学重难点 运用课文语言复述故事 教学时间 教学时间 1 1 课时课时 一 模拟表演 导入新课一 模拟表演 导入新课 1 1 今天我请大家当一回演员 看看谁能表演出这些词语表示的表情 今天我请大家当一回演员 看看谁能表演出这些词语表示的表情 得意洋洋 眉开眼笑 垂头丧气 火冒三丈 大吃一惊 目瞪口呆 愁眉得意洋洋 眉开眼笑 垂头丧气 火冒三丈 大吃一惊 目瞪口呆 愁眉 苦脸苦脸 2 2 你最喜欢哪种表情 你最喜欢哪种表情 3 3 小结 是啊 小结 是啊 我们每个人都有丰富的表情 喜 怒 哀 乐 样样都会 我们每个人都有丰富的表情 喜 怒 哀 乐 样样都会 但我们都喜欢但我们都喜欢 笑笑 笑使我们抛开一切烦恼 笑使我们信心百倍 笑使我们增 笑使我们抛开一切烦恼 笑使我们信心百倍 笑使我们增 进友谊进友谊 笑多重要呀笑多重要呀 可是 如果大家只会可是 如果大家只会 笑笑 这一种表情 那又会是怎样一这一种表情 那又会是怎样一 种情况呢种情况呢 这节课 让我们读一读这节课 让我们读一读 小木偶的故事小木偶的故事 也许你会有新的发现 新 也许你会有新的发现 新 的认识 的认识 二 初读课文 认读字词 二 初读课文 认读字词 1 1 交流课前预习情况 木偶是什么 交流课前预习情况 木偶是什么 2 2 自由读课文 要求借助拼音读准生字字音 读通句子 自由读课文 要求借助拼音读准生字字音 读通句子 3 3 检查初读情况 检查初读情况 出示词语 指名读 出示词语 指名读 开火车读课文 开火车读课文 过渡 看来 大家已经把字词方面的过渡 看来 大家已经把字词方面的 拦路虎拦路虎 扫除了 下面我们就进一扫除了 下面我们就进一 步来研读课文 步来研读课文 三 再读课文 整体感知 三 再读课文 整体感知 1 1 自读课文 思考 小木偶身上发生了什么事 自读课文 思考 小木偶身上发生了什么事 读了课文以后 你了解了读了课文以后 你了解了 什么什么 有什么感受有什么感受 小组讨论 小组讨论 2 2 全班交流 全班交流 3 3 重点指导 完成填空 重点指导 完成填空 四 研读重点 想象心理四 研读重点 想象心理 1 1 为什么小木偶总是笑嘻嘻的 为什么小木偶总是笑嘻嘻的 重点句 重点句 笑是很重要的 笑是很重要的 老木匠对自己说 老木匠对自己说 谁要是不会 谁就没办法谁要是不会 谁就没办法 过快乐的日子 过快乐的日子 2 2 可就是笑给小木偶带来了不少麻烦 可就是笑给小木偶带来了不少麻烦 小红狐抢走的他的包 熊警察却不信 他心情会是怎样的 可是他没法表小红狐抢走的他的包 熊警察却不信 他心情会是怎样的 可是他没法表 达自己的愤怒 达自己的愤怒 小木偶头疼的厉害 小兔子和老婆婆却说他撒谎 小木偶头疼的厉害 小兔子和老婆婆却说他撒谎 出示对话内容 出示对话内容 脑袋疼 脑袋疼 小木偶抬起头 笑嘻嘻地回答 小木偶抬起头 笑嘻嘻地回答 嘻 装得一点都不像嘻 装得一点都不像 脑袋很疼 脑袋很疼 小木偶还是一副笑嘻嘻的表情 小木偶还是一副笑嘻嘻的表情 真不像话 连小木头人都学着撒谎真不像话 连小木头人都学着撒谎 3 3 读这句话时 你好象看到了什么读这句话时 你好象看到了什么 小木偶的委屈 无奈 愤怒 还有可小木偶的委屈 无奈 愤怒 还有可 能身上已经伤痕累累能身上已经伤痕累累 4 4 分角色朗读对话 从对话中 你体会到什么分角色朗读对话 从对话中 你体会到什么 小木偶内心的痛苦 伤心 小木偶内心的痛苦 伤心 因为只会笑 小木偶受尽委屈 漂亮的红背包被抢走 熊警察却不信因为只会笑 小木偶受尽委屈 漂亮的红背包被抢走 熊警察却不信 小木小木 偶头疼得厉害 小兔子和老婆婆却说是撒谎 唉偶头疼得厉害 小兔子和老婆婆却说是撒谎 唉 好可怜的小木偶呀好可怜的小木偶呀 5 5 如果你是小木偶 这时候你的心情是怎样的如果你是小木偶 这时候你的心情是怎样的 善良可爱的小女巫发现了小木偶的痛苦 请看看他们的对话 善良可爱的小女巫发现了小木偶的痛苦 请看看他们的对话 分角色读 分角色读 同桌对读同桌对读 师生合作演 师生合作演 6 6 表演过程中 教师故意问表演过程中 教师故意问 小木偶小木偶 啊 可怜的小木偶 你现在最大 啊 可怜的小木偶 你现在最大 的愿望是什么的愿望是什么 在演到小女巫送表情部分时 教师说 是呀 只有一种表情哪成啊 小木在演到小女巫送表情部分时 教师说 是呀 只有一种表情哪成啊 小木 偶啊 我把人类所有的表情都送给你偶啊 我把人类所有的表情都送给你 并一边在空中点几下 一边说 并一边在空中点几下 一边说 给你 给你 这是着急这是着急 给你 这是愤怒给你 这是愤怒 给你 这是生气给你 这是生气 7 7 口头完成练习 小木偶拥有人类所有的表情 那会是怎样呢口头完成练习 小木偶拥有人类所有的表情 那会是怎样呢 请在括号里请在括号里 给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语 给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语 那是我的 我的 我的那是我的 我的 我的 小木偶小木偶 地尖叫 地尖叫 脑袋疼 脑袋疼 小木偶抬起头 小木偶抬起头 地回答 地回答 脑袋很疼 脑袋很疼 小木偶是一副小木偶是一副 的表情 的表情 是 而且越来越疼了 是 而且越来越疼了 小木偶小木偶 地说 地说 五 放飞想象 延伸拓展 五 放飞想象 延伸拓展 1 1 假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠 你会对他说些什么 假如你遇见当初做小木偶的那个老木匠 你会对他说些什么 由小木偶的遭遇我们得到一个结论 笑很重要 但只会笑是远远不够的 由小木偶的遭遇我们得到一个结论 笑很重要 但只会笑是远远不够的 板书板书 让我们再来看课文的最后一段话 让我们再来看课文的最后一段话 2 2 齐读最后一句话 联系生活实际谈谈你对这句话的理解 齐读最后一句话 联系生活实际谈谈你对这句话的理解 3 3 小结 在生活中 笑是很重要的 是非常美好的 谁要是不会笑 就 小结 在生活中 笑是很重要的 是非常美好的 谁要是不会笑 就 无法体验生活中的快乐 但生活又是复杂的 是丰富多彩的 除了一些高兴的无法体验生活中的快乐 但生活又是复杂的 是丰富多彩的 除了一些高兴的 事以外 还有一些伤心的事 酸甜苦辣 喜怒哀乐都需要我们用真情 用不同事以外 还有一些伤心的事 酸甜苦辣 喜怒哀乐都需要我们用真情 用不同 的方式去经理 去面对 这样才是完整的生活 的方式去经理 去面对 这样才是完整的生活 4 4 拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢 拥