语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》

一个小村庄的故事一个小村庄的故事 说课稿说课稿 一 说教材一 说教材 一个小村庄的故事 是人教版三年级语文下册第二单元的一篇 课文 这个单元的训练重点是 保护环境 课文通过一个小村庄从 环境优美 可爱到最后被大雨冲毁的故事 教育学生要爱护树木 保护周围环境 维护生态平衡 文章时代感强 充分体现了语文课 程的工具性和人文性的高度统一 本课是这一单元的第二篇讲读课文 依据文本特点 单元训练 重点 新课程标准和学生实际 制定以下教学目标 1 理解 郁郁葱葱 清澈见底 咆哮 等词语 摘抄含义深 刻的句子 2 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 3 领会爱护树木 保护环境 维护生态平衡的道理 4 联系上下文和生活实际 理解含义深刻的句子 并体会其 表达效果 教材虽短 但语言朴实 含义深刻 所以引导学生联系上下文 和生活实际 理解含义深刻的句子应作为教学重点 而联系生活实 际理解本文所蕴含的深刻道理是教学难点 二 说教法二 说教法 由于本课篇幅短小 语言简洁 但蕴含着深刻的道理 所以教 师作为引导者参与课堂教学的始终 语文课程标准 指出 阅读 是学生个性化的行为 不应以老师的分析来代替学生的阅读与实践 本课设计中 我通过观察 谈话创设情境 引导学生自主学习 尊 重学生独特的感受 体验和理解 以读代讲 读思结合 同时注重 发展学生的思维 提高个性化表达的能力 以求达到人文性和工具 性的和谐统一 三 说学法三 说学法 依据学生年龄特点 文本特点和教学目标 采取自主 想象 交流把 以读为本 读中感悟 作为本课主要的学习方法 四 教学过程四 教学过程 第二课时 一 复习导入 通过上节课的学习 谁来说说这篇课文的主要内容 二 探究学习 创设情境 激活情感 1 学习第一自然节 1 课件出示课文第一幅插图 这就是原来的那个小村庄 请你 认真观察画面 说说你都看到了什么 2 引导学生看图说话 3 自读第一自然段 结合画面理解 郁郁葱葱 清澈见底 4 再读这段话 说说这样的小村庄给你留下了什么样的印象 看到这美丽可爱的小村庄你的心情怎样 5 你能带着高兴的心情把小村庄的美丽 可爱通过你的读表达 出来吗 自由读 指名读 评读 师读 齐读 过度 然而 请大家往这里看 课件出示课文第二幅插图和第 四自然段的内容 2 学习课文第四自然段 1 请你仔细看图 再读读这段话 你来说说小村庄发生了什么 变化 没有了 2 理解 大雨没喘气儿 咆哮 3 谁来说说刚才你读这段话的时候心情是怎样的 沉重 可 惜 心里酸酸的 害怕 不安 4 通过朗读把你的这种心情读出来 语速稍慢 语调下降 5 教师范读 请大家闭上眼睛听老师朗读 想象你仿佛看到了 什么 引导学生想象山洪暴发时可怕的景象 这样的设计首先通过直观画面 直接刺激学生的视觉思维 让学生感受到 美 的氛围 然后画面急剧变化 突如其来的洪水 毁掉了这个美丽的村庄 从而激活了学生潜在的情感 小村庄从 美丽 到 毁灭 的过程给他们带来了震撼心灵的感觉 第一次 与大自然进行心灵碰撞为他们理解小村庄的消失奠定了情感基础 过渡 这撕人肺腑的场面 令人悲痛欲绝 那么美丽 可爱的 小村庄竟在一夜之间消失的无影无踪 同学们此时你最想知道的问 题是什么 小村庄发生变化的原因 这样就激起了学生探究的欲 望 就又过度到对课文第二 三自然段的学习 这样的设计 能根 据教学的需要将教材进行大单的取舍 体现了新课程标准 用教材 而不是教教材 的理念 3 学习课文第二 三自然段 1 自由读这两段课文 用自己的话来说说小村庄发生变化的 原因 砍伐树木 破坏环境 学生组织语言的能力和初步概括课文 内容的能力 2 默读这两段课文 说说你是从哪些语句中知道这是人们乱 砍伐树木造成的后果 用笔在文中画出来 培养学生抓重点词句学 习语文的能力 这是课标对三年级阅读教学的要求 3 理解重点语句 课件出示以下重点句进行读 悟 谁谁家想盖房 谁谁家想造犁 就拎起斧头到山上去 把树木一棵一一棵一 棵棵砍下来 没有人管 想砍就砍 一年年一年年 一代代一代代 山坡上的土地不断不断减少 裸露的土地不断不断扩 大 长时间的乱砍乱伐 过渡 无知的人们就是这样在不经意间亲自毁掉了自己赖以生 存的家园 这也正应证了那句话 破坏环境就等于慢性自杀 最终 使得这个小村庄变得 出示课件 课文最后一自然段 4 学习课文最后一自然段 1 齐读这句话 2 你是怎样理解 什么都没有了 三 拓展 1 你想对小村庄里的人们说些什么 2 总结课文 从你们的体会中 真正认识到了环境保护的重要性 同学们 保护环境迫在眉睫 我们真的不能只停留在口头上了 要付诸于行 动 否则 下一个被冲毁的小村庄里的人可能就有你的爸爸 妈妈 以及其他亲人 你们舍得失去他们吗 那么就让我们大家以实际行 动投入到环保中去吧 4 布置作业 1 把含义深刻的句子工工整整地抄写在作业本上 2 请你留心周围的环境 上网查一查有关环保方面的资料 图 片 再想一想 为了保护周围环境 我们该怎么做 五 说板书设计 板书是一个微型教案 是课堂教学中师生双边活动的缩影 能 直观形象地反映课堂教学的全过程 展示教学的总体思路 这样板 书既突出了课文的重点 又