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文档简介

飞夺泸定桥第一课时教学设计王婵教学目标：1、会认“渡、防、妄、抛、链、泻、攀”等7个生字，会写“键、击、胆、杀、革、余”等6个生字。了解并掌握课文是按怎样的顺序进行叙述的。2、采用多种方法让学生读课文，整体感知课文内容，并画出自己最受感动的句子，为学习后文做好铺垫。3、有感情地朗读课文，了解红军飞夺泸定桥的经过，感受红军大无畏的精神。重点：在理解课文的基础上，了解红军飞夺泸定桥的经过。难点： 理解“飞”、“夺”的含义。一、激发情感，揭示课题泸定桥在四川泸定县大渡河上，1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。这里水流太急，不能架桥，渡口只有几只小船，往返一次就要近十分钟，几万红军如果只靠这几只小船来渡河，必会延误数日，遭敌军围歼。所以，一桥系安危，红军能否及时渡过大渡河，关系到红军能否北上抗日，关系到红军的生死存亡，关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡河，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。（板书课题：飞夺泸定桥）1、学生读题。2、飞夺泸定桥的关键词是什么？（“飞”、“夺”）根据学生的回答教师在“飞”、“夺”字上加上着重号。3、师生再次共同读题。二、初读课文，了解主要内容1、朗读课文。（1）把课文读通顺，把难懂的句子多读几遍。（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。对于首次接触到的字词，可以先查字典理解，再和同学交流解决，或请老师帮忙。2、检查学生对字词的预习情况。（1）读准下列字音。关键（jin） 击（j）败 狂妄（wng） 铁链（lin）（2）注意下列字形。“余”与“佘”,“链”与“键”进行字形区别。（3）理解词语的意思。天险：天然的险要地方。水流湍急：水流的很急。湍急：水势急。心惊胆寒：形容极其惊慌害怕。震耳欲聋：耳朵都快震聋了。形容声音很大。千钧一发：千斤的重量系在一根头发上。比喻极其危险。奋不顾身：奋勇向前，不顾生命。三、读通课文，理清文章的脉络1、指名分自然段朗读课文。2、出示泸定桥的图片，泸定桥是一座怎样的桥？（学生根据图片回答）3、课文是怎样描写泸定桥的？用横线画出来，然后说一说。4、通过“同桌互读、小组比赛读、男女分组”等多种形式的读文。然后思考：课文主要写了哪几部分内容？是按怎样的顺序叙述的？体会红军是怎样克服困难的？哪几个自然段写抢时间？哪几个自然段写攻天险？然后划分段落，概括段意。5、小组讨论、交流、展示。（1）课文是按事情的发展顺序来写的，按照“接到命令”、“飞兵急奔”、“英勇夺桥”、“顺利渡河”的顺序将课文分为四部分。（2）飞-抢时间；夺-攻天险。第一部分（第12自然段）：讲红军北上抗日，必须夺下泸定桥。第二部分（第34自然段）：叙述了红军飞速赶到泸定桥的过程，是围绕“飞”字展开的。第三部分（第57自然段）：红四团夺桥的过程
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