三年级下册语文课后练习.doc

01长城与运河一、组词。架（ ） 蜒（ ） 杭（ ） 折（ ）驾（ ） 蜓（ ） 抗（ ） 析（ ）二、 课文填空。1）长城像 穿行在大地， ， 。东起 ，西到 ，号称“ ” 2）运河像 飘落在大地， ， 。北起 ，南到 ，故又叫“ ”。3）这首诗尽情讴歌了 和 的雄伟壮丽，颂扬了中华民族祖先的 和 。三、在括号里填写上合适的词语。（ ） （ ）（ ） 的诗篇 奇异的 （ ）（ ） （ ）四、 写出下列句子使用的描写方法。1、 碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。（ ）2、 巴掌大的屋子怎能住下这么多人？（ ）五、 按要求写语子。1、 庐山的云雾千姿百态。（宿句） 2、 联欢会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞。（修改病句） 六、 看着“诗仙”李白饮酒作诗的画面，你想用哪些成语来夸夸他呢？ 七、 由下列人物或景物，你想到哪些成语？ 三、 选词填空。因为 所以 不仅 而且 虽然 但是1、（ ）骆驼的脚掌、驼峰和睫毛不好看，（ ）它们很有用。2、水上飞机（ ）能救援海上遇难的船只，（ ）能参加战斗、输送物资本领可大着呢！六、用打比方的手法将下列句子补充完整。1、秋天到了，柿子树上的叶子飘落下来，像 。2、夜空中的繁星晶莹闪烁，像 。3、雨后的彩虹像 。2、美丽的南沙群岛一、课文填空。（1）南沙群岛给我的总体印象是 ，它不仅是祖巨大的确 ，也是一个 世界。再读第二自然体贴，想这一段的中心句是 ，课文从 ， ， ，三方面来写的。（2）我知道南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，其中 ，蕴藏着极为丰富的矿产资源，包括 ，也蕴藏着用之不竭的海洋动力。（3）南沙是祖国巨大的 。她拥有难以计数的珍贵的 ，蕴藏着极为丰富的 ，贮存了用之不竭的 。“用之不竭”的“竭”的意思是 “难以计数”就是 的意思。（4）南沙也是个 的世界。天是 ，海是 。二、在括号里填上恰当的词。（ ）的大海 丰富的（ ）（ ）的汗水 迷人的（ ） （ ）的烟火 清澈的（ ）三、写出近义词。搏击（ ） 珍贵（ ） 壮观（ ） 辽阔（ ）四、 按要求写词语。1、 末尾是“动”的成语：蠢蠢欲动 2、 可以用来表示“说”“看”“和”的意思的词语。（1） 讲语 （2） 眺望 （3） 思考 3、“东逃西窜”中加点字有什么特点？请写出三个类似的词语。 4、我们学过哪些成语形容“多”的？请写出3个。 五、写出下列加点词语的反义词。1、这时，耳边传来爸爸低沉的声音。（ ）2、枪声打破了大森林的宁静。（ ）3、蜻蜓眼睛的结构很复杂。（ ）4、孩子入神地听着。（ ）3、庐山云雾一、 看拼音，写词语。bin hun w chng qin z bi ti s h( ) ( ) ( )li lin wng rn s t shng fng p b( ) ( ) ( )y xi qin l lng zho( ) ( )多音字组词。 ( ) ( )系 转 ( ) ( ) ( ) ( )曲 没 ( ) ( )二、 课文填空。1、 庐山的云雾 ，充满了 的色彩。其中第一自然段总写了庐山的云雾的 和 。第二自然段写庐山云雾 ，第三自然段写庐山云雾 ，第四自然段写庐山云雾给人的感受 。2、 景色秀丽的庐山，有 ，有幽谷，有 ，有溪流，那的云雾，更给它增添了几分 。、庐山云雾的特点是 、 。“那些笼罩在山头的云雾，就像是 ；那些缠绕在半山的云雾，又像是。云雾弥漫山谷，它是；云雾遮挡山峰，它又是。”这段话是按照的顺序写的。4翻越远方的大山一、 看拼音，写词语。1、ku ln n hn chng j y din( ) ( ) ( ) ( )zh h ju si bi yng j l( ) ( ) ( ) ( )1、 多音字。( ) ( ) ( )朝 冠 背 ( ) ( ) ( )二、 课文填空。1、 课文以( )为顺序，记述了 超越 的成长轨迹和心路历程，说明如果树立远大2、 的目标，并充分认识自己的现状与目标间的差距，然后一步一个脚印地不断前行，最终就可能实现哪怕当初认为是 的梦想。3、 是 让我意识到这是真的。比赛完，他 走向我， 我的肩膀说了一句：“ ！”我才回过神来 这一切都是真的 我成功 三、 比一比，再组词。跨（ ） 赛（ ） 腊（ ） 栏（ ）挎（ ） 塞（ ） 蜡（ ） 拦（ ）记（ ） 计（ ） 隐（ ） 捕（ ）纪（ ） 际（ ） 稳（ ） 哺（ ）四、背一背。2、 持之心恒 坚持不懈 锲而不舍 水滴石穿3、 只要功夫深，铁杵磨成针。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。5雪儿一、 看拼音，写词语。1、sh zhn shng xi chun d rn h( ) ( ) ( ) ( )a shng pn wng zh f xing wng( ) ( ) ( ) ( )2、 比一比，再组词。检( ) 阻( ) 剩( )捡( ) 组( ) 乘( )蓝( ) 哀( ) 施( )篮( ) 衷( ) 拖( )二、课文填空。课文第（ ）自然段写“我”腿伤在家，向往到外面去活动。第（ ）自然段写“我”照料受伤的小白鸽，并希望它快点好起来。第（ ）自然段写小白鸽展开双翅飞上蓝天，“我”心情十分快慰。课文通过“我”为雪儿（ ），并细心（ ）它，直到它完全康复后（ ），表现了“我”对鸟类的（ ）。1、 爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何 的，能够飞越 ，忠实地为人们 ，所以人们称它们是“ ”。2、 啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀 地托起，在蓝天中 的弧线。“我”为雪儿欢呼，是因为； “我就要和雪儿告别了，但“我”的内心却 ，因为 。3、终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了，啊，我为雪儿欢呼！我大声对雪儿说：“ ”。一、 连线。金黄的 弧线 施展 哀伤明媚的 眼珠 传递 本领美丽的 春光 充满 信息6、花瓣飘香二、 看拼音，写词语。hung kng qng chn rng b yng ti( ) ( ) ( ) ( )dng sh f sh zhi hu qng xing( ) ( ) ( ) ( )三、 比一比，再组词。错（ ） 奉（ ） 晒（ ）措（ ） 捧（ ） 洒（ ）借（ ） 棒（ ） 西（ ）三，课文填空。1、课文写一个小女孩给 送花瓣的事，表明了她是一个 的孩子。2、第二天早晨，我从集市买了两盆带着露水的月季花，一盆 ，另一盆 。从所填的内容我可以体会到 。四、照样子在括号里填写上合适的词语。（ 飞快地 ）穿过 （ 懂事的 ）孩子（ ）望着 （ ）花朵（ ）摘下 （ ）集市（ ）问道 （ ）清香7、 菩萨兵二、 看拼音，写词语。zng mn chn gng dng yun tng bo( ) ( ) ( ) ( )gn j b zhng xin dun h tu( ) ( ) ( ) ( )ping ping zhan zhan jin xin jin li di qu( ) ( ) ( )三、 画出不正确的读音或字。露（l lu）面 挨（i i）饿 翻(译 择) （带 戴）领四、 比一比，再组词。译（ ） 糊（ ） 涂（ ） 段（ ）泽（ ） 湖（ ） 途（ ） 断（ ） ai( ) zang( )挨 藏 ai( ) cang( )五、 填空。这篇课文讲的是在 ，朱德总司令带领红军战士 ，以实际行动赢得了藏族同胞的 。六、 用带点的词语写句子。3、 这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？怎么4、 我们一像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。尽心尽力辨字组词。区（ ） 段（ ） 胞（ ） 译（ ）巨（ ） 设（ ） 抱（ ） 择（ ） 糊（ ） 涂（ ） 耕（ ） 播（ ）胡（ ） 余（ ） 井（ ） 番（ ）8、 李广射虎二、 看拼音，写词语。tng di jing jn xn lu jng di shn yng w b（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）sh q jng t li w nin gng d jin zh jn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、 给加点字注上正确的读音。石棱（ ） 将军（ ） 镇守（ ） 朦胧（ ）搜寻（ ） 边境（ ） 将领（ ） 影影绰绰（ ）四、 课文填空1、塞下曲的作者是 代诗人 。林暗草惊风， 。平明寻白羽， 。2、呀！大家 了，原来李将军射中的 ，而是 ！那白羽箭深深地 ，任将士们 。3、塞下曲的作者是 代诗人 写的一首诗。诗中的那位将军是指 时期的将领 。他又被称为 ，他是一们 的将领。五、 填空。1、 照样子，填空。例：一（张）纸一（ ）箭 一（ ）虎 一（ ）古诗一（ ）松林 一（ ）声音 一（ ）疾风2、 写出下列相近的词。猛然（ ） 著名（ ） 搜寻（ ） 连忙（ ）六、 默写古诗塞下曲。七、 写出下列加横红字在不同句子中的意思。疾：1、疾病 2、痛苦 3、痛恨 4、急速、猛烈。1、 一阵疾风吹来。（ ）2、 党中央十分关心老百姓的疾苦。（ ）3、 妈妈常年工作废寝忘食，终于积老成疾。（ ）4、 他大分无私，疾恶如仇。（ ）9、少年王勃一，看拼音，写词语。tn wng nn chng wng g d du（ ） （ ） 腾（ ） （ ）yn hu wn zhng y y xing yu chng zh（ ） （ ） （ ） （ ）二、给加点字选择正确的读音。少年（sho sho ） 都督(du d) 答应(yng yng)重阳节(chng zhng ) 千古传诵(zhun chun)三、 课文填空。2、 远处， 。一只野鸭正 ，灿烂的云霞 。3、 当那们都督听人读到“ ， ”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“ ”4、 这时的王勃正站在窗前，凝望着江上 ：远处，天连着天，水连着水， 。一只野鸭正披着 ，在天边轻轻地飘荡这一情景让王勃不禁吟诵道：“ ， 。”5、 “ ”是指写文章的思路像泉水一样流出。“ ”是指写文章速度很快，一气呵成。“ ”是说王勃的文章令都督叫好。这些词语表现了少年王勃的 ， 。四、 给下面的字加一个部分组成新字，再组词。 （ ） （ ） （ ）门 （ ） 鸟 （ ） 兰 （ ） （ ） （ ） （ ）五、 多音字组词。sho ( ) du( )少 都Sho( ) d ( )六、 写出下面词语的近义词。修理（ ） 才华（ ） 同意（ ）祝贺（ ） 看望（ ） 打算（ ）七、 将下列名言警句补充完整。2) 读书破万卷， 3) 路遥知马力， 4) 有志者， 5) 书山有路勤为径， 6) 先天下之忧而忧， 。 10、大作家的小老师一、课文填空。1、临别时，萧伯纳对小姑娘说：“ ”。2、一个人不论 ，都 。对任何人，都 。二、比一比，再组词。解（ ） 豪（ ） 识（ ）触（ ） 毫（ ） 织（ ）三、 近义词。惊喜（ ） 感触（ ） 成就（ ） 口吻（ ）四、 用恰当的关联词把两句话连成一句话。1、 我们这里不是灾区。我们也要时刻关注那里的情况。 2、 大雁能远游。大雁远游的本领十分强。 3、 宁宁顺着风走。宁宁张开双臂逆着风跑。 11赶海一、 看拼音，写词语。f l h x to po zhu zh sh ji sh shu ji（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）擒ni zh zh ch ji jiu ji zh dng to x( ) ( ) ( ) ( ) ( )窜二、 根据意思写出相应的词语。1）到处逃跑、乱窜。（ ）2）形容无力反抗或无法逃脱而甘愿被捉住。（ ）3）安闲舒适，不受约束和限制。（ ）4）三个、两个地在一起。（ ）三、 课文填空。1、 来到海边，刚巧开始退潮，只在 ，好像 。2、 这时，沙滩上已经有不少人了，他们有的 ，有的 ，有的 ，我在海水里 ， ！3、 太阳偏西了， 人们 ， 海滩 ， 海欧 ， 。4、 “赶海”是指海水 时，到海边去 。5、 课文重点介绍了赶海的两件趣事： ， 。四，辨字组词。署 暑 （ ）假 酷（ ） 警（ ） （ ）名恢 灰 （ ）复 （ ）色 （ ）白 天网（ ）（ ）似 拟 （ ）乎 （ ）人 （ ）的 比（ ）须 顺 必（ ） （ ）利 （ ）要 通（ ）五、给多音字注音并组词。 （ ） （ ） （ ）似 假 兴 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）夹 将 （ ） （ ） 六、缩句与扩句。1、赶海的人们三三两两地离去。（缩句） 2、它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。（缩句） 6、 海鸥飞翔。（扩句） 12荷花一、 i i j j hu g du bo zhng p li do( ) ( ) ( ) ( ) 舞 ( )y f hu pin pin q w lin png ho mng ( ) ( ) ( ) ( )二，多音字组词。 g( ) f( ) l( ) i( )骨 佛 露 挨 g( ) f( ) lu( ) i( )二、 课文填空。1、 荷花挨挨挤挤的， 。2、 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的 。有的 ， 。有的 ， 。3、 如果把眼前的这一池荷花 ，那 。4、 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来， 。小鱼在脚下游过， 5、 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把 比作 。6、 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。句中的画家指的是 ，表达了作者对美妙神奇 的赞叹。7、 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像 。白荷花 。有的， 有的 ， 。有的 ，看起来饱（涨 胀）得马上要破裂似（si shi）的。三、 比一比，再组词。1、 蓬（ ） 蹈（ ） 裂（ ） 翩（ ） 涨（ ） 姿（ ）逢（ ） 滔（ ） 袭（ ） 编（ ） 胀（ ） 资（ ）2、 在括号里填上合适的词语。（ ）的荷叶 （ ）的大圆盘 （ ）的小莲蓬（ ）的荷花 （ ）的衣裳 （ ）的快乐3、 照样子，写词语。写5个挨挨挤挤： 翩翩起舞： 13古诗两首一、 看拼音，写词语。1、 p b z s hui y yn h cu li( ) ( ) ( ) ( ) ( )ju j hung l tng b qng tin xing l( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 比一比，再组词。、 绝( ) 遥( ) 挂( ) 庐( ) 瀑( )绿( ) 摇( ) 佳( ) 炉( ) 爆( )二、 默写古诗。望庐山瀑布（ ） 绝句（ ） 三、 课文填空。1、望庐山瀑布作者是 ，字 ，号 ，后人称之为 。2、飞流直下三千尺， 。3、 ，门泊东吴万里船。四、 判断题。1、望庐山瀑布描绘了庐山瀑布的壮丽景色。（ ）2、“日照香炉生紫烟”是说太阳照在香炉上，香炉冒出了一团团紫色的烟。（ ）3、“门泊东吴万里船”是说门口停泊着从东吴驶来的船。（ ）五、 填空。1、望庐山瀑布一诗的作者是 代伟大诗人 ，他被称为 。诗人是站在 观看庐山瀑布的，抓住了瀑布 的特点，从“ ”这三个字可以看出来。作者由 想到 ，体现了诗人丰富的想象力。从中我们可以悟到 。2、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这两句诗中分别写了 、 、 、 这四种充满生机的景物，其中分别用上了 、 、 、 这四个表示颜色的词，它们相互映衬，描绘了一幅色彩鲜明、生机勃勃的图景，表达了作者当时 的心情。3、“遥看”是向远处看。请你再写5个表示“看”的词语。 14我应该感到自豪一、 自学。1、 读拼音，写词语。jng zi wi q du ku zu y tng nng gu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）gun b tn gi p tin gi d nn kn sng sn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、 用“”给加点的字选择正确的读音。松散（sn sn）结束(s sh ) 沙漠（m m）委屈(q q)疙瘩(da d) 3、理解课文，完成填空。课文题目中的“我”是指 。它为自己的 在沙漠里有特殊作用而感到自豪。本文是按事情的 顺序写的，小骆驼与 对话小骆驼与 对话 带小骆驼到沙漠里行走旅行结束 。二、 检测。1、 辨字组词。团（ ） 够（ ） 陷（ ）铺（ ）闭（ ） 狗（ ） 蹈（ ）辅（ ） 2、 想想课文内容，完成下列填空。在认真读一读，体会小骆驼感到自豪的原因。小骆驼的脚掌长得（ ）可以（ ）小骆驼的眼皮上长着（ ）可以（ ）小骆驼的背上有（ ）可以（ ）小骆驼的鼻孔还能（ ）可以（ ）3、 缩句练习。（1） 美丽的草原是牧民们心爱的家。 （2） 全体同志都高兴得跳了起来。 15课水上飞机学会本课10字生字，认识2个二类字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。能用“究竟”和“渐渐”造句。一、 自学。1、 看拼音，写词语。hu ln xn s ji yun pi fu yo yun( ) ( ) ( ) ( ) ( )sn ln tn hu hi u bo h y nn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 辨字组词。球（ ）