适用于汽车专业的英语教学大纲.doc

英语教学大纲（适用于汽修专业）一、课程性质与任务 英语是通用语言之一，是国际交流的工具。英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化修养；为学生的职业生涯和终身发展奠定基础。 二、课程教学目标中等职业学校英语课程要在学生现有实际水平的基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高学习自主能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。针对汽修专业的学生，还要加强其专业能力培养，掌握一定的汽车专业词汇，培养其需要具备的专业能力，如：遵守规程，应用技术，生产安全，操作与维修，使用工具等。三、教材结构和学时分配现行使用的教材为英语（基础模块），全书共十个单元，每单元都有一个具体的话题。计划学时为 18315284. 结合我校学生的实际情况，该书可供学生一个学年使用。建议每单元8学时。该书编写结构紧凑，形式统一，条理分明，教师可以大体上按照单元结构分别训练提高学生的听、说、读、写等能力。听说部分读写部分语言应用课程评价学时Unit 1问候语，听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型。了解并读懂名片上的个人信息，制作个人名片。掌握be动词的用法。能正确使用名片。正确朗读八个音标。课堂活动单元任务练习8Unit 2掌握描述个人能力的词汇；掌握询问和描述个人能力时所使用的句型。求职申请表的内容、填写与阅读理解。描述与应聘岗位相关的职业能力。can 的用法；词汇归类； 职业设想。正确朗读六个音标。课堂活动单元任务练习8Unit 3掌握部分商品和购物场所的词汇及讨论购物计划时所使用的句型；询问商品信息，表达购物需求，并恰当回应。准确地提取相关海报信息，通过写作的方式操练阅读中获得的信息并应用展示。理解和运用There be句型。音标/au/, /u/以及相关的字母、字母组合。课堂活动单元任务练习8Unit 4关于天气、饮料和食物的词汇；谈论天气等话题的句型。在聚会上周到地招待客人，以客人身份礼貌地回应和感谢主人的待。能读懂邀请信；准确地提取邀请信信息，并根据已知信息填写聚会备忘录。理解和正确使用形容词性物主代词。音标/t/, /d/, /h/, /r/, / /以及相关的字母、字母组合。课堂活动单元任务练习8Unit 5能听懂并口头表达关于兴趣爱好的词汇和句型。熟练运用关于兴趣爱好的短语和句型。通过阅读有关喜好的材料，获取相关信息。以第一人称和第三人称书面表述自己和他人的兴趣爱好。表示喜好的单词和句型，相关的疑问形式及回答。能正确朗读三个音标。课堂活动单元任务练习8Unit 6熟悉与餐厅有关职业和食物的词汇。能在真实的情景中口头表达餐厅点餐的习惯用语。阅读菜单和表格，识别其中的相关信息并根据线索猜测词义。总结并掌握形容词比较级和最高级的变化规律。正确朗读六个音标。课堂活动单元任务练习8Unit 7运动图标与名称；掌握常用打电话语句。通过阅读和学习邮件，学生能对文中内容作简要的描述。能够运用现在进行时谈论及描述具体动作。正确朗读四个音标。课堂活动单元任务练习8Unit 8听懂并口头表达与交通相关的词汇和短语及指路用语等。阅读地图，能够书面描述某地到某地的行走路线。学会使用与指路相关的相关句型。正确朗读七个音标。课堂活动单元任务练习8Unit 9听懂并掌握有关表达个人特长、爱好以及询问和申请加入俱乐部的词汇、句型。练习俱乐部招新对语，读懂宣传海报，写出加入俱乐部理由。掌握一般将来时的用法，用一般将来时表达未来计划。正确朗读四个音标。课堂活动单元任务练习8Unit10听懂并口头表述有关英语学习难度的词汇和句型。读懂关于英语学习的建议。书写对英语学习的看法。掌握表示提出建议的句型。正确朗读两个音标。课堂活动单元任务练习8四、教学内容与要求1）听能根据简单课堂教学用语做出反应。能利用关键词捕捉简单信息（如姓名、电话号码、职业等）；能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令。2）说能给出简单的要求和指令；能借助肢体语言进行日常会话； 能简单描述个人和日常生活情况。3）读能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息；能读懂简单的应用文，如请柬、通知及表格等。能读懂相关的生产安全警示语，如：禁止抽烟！No smoking!危险！有电！Danger! There is electricity!工作中务必带安全帽！Do wear a hat at work!有毒！Its poisonous!安全出口！Take this Exit when there is any danger!安全重地，禁止进入！Do not enter this place!当火灾发生时，请使用！Use it when there is fire!高压电！High voltage!4）写能填写简单的表格（如个人信息、问卷等）；能写简单的个人介绍；能用简单句描述事物、表达看法。5）语音能朗读句子和短文，节奏、重音基本正确；能借助国际音标和拼读规则读新单词；能在交流中做到语音、语调基本达意。6）词汇学习1700个单词（含九年义务教育阶段的词汇），同时学习200个左右习惯用语和固定搭配。结合我校的实际和专业设置，在学生学有余力的情况下，在课堂教学中教授学生相关的专业术语，为学生的今后的职业发展奠定英语基础。补充的汽车专业词汇：汽车automobile 车身 body挡风玻璃 windshield天窗 sunroof雨刮器wiper 安全带 seal belt轮胎 tire发动机engine 底盘chassis 保险杠bumper 火花塞spark plug 电池battery 千斤顶jack 离合器clutch 减震器shock absorber 飞轮 fly wheel方向盘steering-wheel车架 frame踏板 pedal活塞 piston变速器gearbox 化油器carburetor 喇叭born 灯泡bulb 抛光 polish上蜡 wax 安全气囊 air bag车轮wheel 制动盘 brake disc刹车防抱死制动系统 ABS全球定位系统GPS 燃油系统the fuel system 五、教法应用1. 教师要以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立信心。2. 英语教学要注重培养学生语言综合应用能力，依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。引导学生在完成任务的过程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综合应用的能力。3. 教师要面向全体学生，因材施教。要尊重学生的差异，为其提供多种学习选择。对于基础较薄弱的学生进行补偿教学，对学有余力的学生进行拓展教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。4. 教师要加强教学研究，积极参与教学研究活动，研究职业教育的英语教学规律，总结、交流教学经验。六、考核与评价该课程的考核方式为考查。英语教学评价的目的是，通过对学生学习过程和学习成