暑假实践活动

暑假实践活动范琳琳（语文）快乐的暑假又要开始了，这是一个漫长的假期，学生要离开学校在家里两个月，这两个月不仅是学生学习和放松的时间，也是孩子们体验实践、充实自己的好机会。那么，在暑假里，孩子们可以做些什么呢？我认为暑假实践活动应该是学生自己的事情，首先应该符合学生的年龄特点，而且又是他们感兴趣，又能够操作的活动。去年暑假（孩子们上五年级），我就在放假前，让学生自己制定了自己的暑假活动。首先，根据学生的性格特点和家庭地址，我让班里的学生自由组合成六人小组，然后根据自己感兴趣的话题，学生按组讨论暑假活动方案。孩子们的兴趣很广泛，他们有的要解决“三无食品”的问题，了解到底什么样的食品是安全的，于是就定下去技术监督局解决食品安全的问题；有些孩子想到我们可以去到餐厅当“一日小服务员”；还有的要去公安局刑侦大队，了解先进的抓贼的方法；有的去了印刷厂，日报社，根雕厂当然，这些活动只是孩子们的想象，如果想让活动更具实效性，还需要家长的配合与支持。孩子们回家与家长协商活动的地点，确定最后的活动时间和地点。每次活动之前，小组内都要有很好的分工，有人负责拍照、记录、写感受。当然，活动中最重要的一点是孩子的安全，活动时，组长要提前电话向老师汇报小组的活动内容和参加人员，并且会有两位家长一起参加活动确保安全。活动结束后，组长同样打电话给老师报平安。其实，活动不是目的，在活动中孩子们自主设计、主动参与，关注社会的意识得到增强，各方面的能力得到锻炼，认识得以提升才是我们所希望看到的。暑假，对于孩子们来讲是快乐的，但是也是漫长的，也许随着年龄的增长，学生会合理安排自己的暑假生活，但是，前期还是需要我们辅导员老师的指导。所以，暑假也是我们辅导员老师走近学生，了解学生的好时间。回首我随带的这个班级，一至四年级的暑假，我都会用不同的方式与学生沟通，既联络感情又指导他们学习生活。一年级的暑假，我把它当成是我和学生家长的融合期，因为那个暑假里，我利用了十天左右的时间，对我班学生进行逐一家访，使我对学生有了一个全面的了解。当时，我用校讯通，给全班家长发了公告，让他们定家访时间，我们在一起谈论孩子的学习，以及在教育孩子时的困惑，这使我们之间彼此了解。二年级时，为了培养孩子的语言表达能力，我在七月底也就是暑假过到一半的时候，让每个孩子拨通“琳琳姐姐热线”，汇报自己的学习和收获。前提是这个电话必须由孩子本人打，这样既锻炼了学生的胆量，又提高了他们的语言表达能力，还能训练孩子总结自己暑假生活的意识。三年级暑假过到一半的时候，我每天和10个孩子相约公园，我们一起谈论暑假见闻，汇报自己的收获，彼此学习，互相提醒。在这个过程中，每个人既是学习者，又是指导者，大家彼此促进。四年级时，我和家委会一起组织了学生集体外出活动。当时，考虑到学生还小，主要是由老师和家委会及几个学生代表一起讨论活动时间、内容和议程，全班学生一起参加林县狐王洞小学集体手拉手的活动，让这些城里的孩子走到农村，了解农村娃的生活，与他们成为好朋友。暑期社会实践活动可以让我们的生活更精彩，可以让孩子们更