杨丽萍（教案）

14自己去吧（第一课时）一、学习目标1.认识12个生字，会写2个字“自己”。2.正确、流利地朗读课文。3.整体感知课文内容。二、学习重点、难点识字、写字、练习朗读三、学习准备课件、生字卡片四、学习过程课前三分钟：有关独立自主学本领的儿歌。（一）谈话导入，板书课题1.同学们，森林里的小动物们召开了一次别具特色的运动会。经过激烈的比赛，最终小鸭获得了游泳冠军，小鹰获得了飞翔冠军。你们佩服它们吗？2.那你们想知道它们是怎样练就这一身好本领的吗？3.这节课我们就一起走进第14课，看一看它们是怎么学会这些本领的？（板书课题）14.自己去吧（二）认识生字：自、己、吧 。（1）怎样记住它。（2）组词。（三）书写“自己”。（1）观察占格。（2）范写、书空。（3）描红。（4）展示。（四）初读课文，识字读词1. 为了找到它们成功的秘诀，我们还要结识一些生字朋友，请同学们把书打到111页，自己读课文。遇到生字多读几遍，争取记住它们。2.认读生字：课件出示生字（带拼音）：您、带、吗、深、学、会、那、景、美。我们的生字朋友都从课文中跳出来了。请同学们在拼音宝宝的帮助下读一读生字。开火车。3.以前，我们在识记生字的时候都有哪些好方法？（组词、加一假、减一减、换偏旁、数笔划、猜谜语、编儿歌、借助拼音等）4.你打算用什么方法来记这些字中的一个或几个。小组合作。5.全班交流。卡片愿意和你交朋友。小老师领读。6.去掉拼音帽，你还认识吗？自己练读，不会的可以请教同桌。7.我们的生字朋友也想把它的朋友介绍给我们，看，它们来了。（词语）自己练读，不会的可以请教同桌。开火车读。8. 我们的生字朋友好人情，它要把课文也介绍给我们。请同学们练习读课文，把课文读正确、读流利。9.同桌互读，相互纠正。10.展示课文朗读。（五）总结1.你现在知道小鸭是怎样学会游泳、小鹰是怎样学会飞翔的了吗？2.小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领？第二课时一、学习目标1.会写2个字“东西”。2.流利地朗读课文，背诵课文。3.了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做到事不依赖父母，自己学会生活的本领。二、学习重点、难点1.重点：写字、练习朗读、背诵课文。2.难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领。三、学习准备课件、生字卡片四、学习过程 （一）复习导入 1.出示课题，齐读课题。 2.复习上节课学过的生字、词语。 （二）研读课文1.学习第一自然段 小朋友，你们喜欢表演吗？想不想把第一自然段表演给大家看呢？自选角色：请大家选择自己喜欢的角色。分角色朗读：要想表演好，首先要读好对话，同桌之间练习分角色朗读。检查朗读情况，全班交流，引导在读中感悟。点生读小鸭的话，师：小鸭子，你是不是很想去游泳呢？可我怎么觉得你并不很想去游泳，能再读一次吗？还有那些小鸭想去游泳的？（请其它扮演小鸭的来读）请所有的小鸭来读。点生读鸭妈妈的话，师：鸭妈妈，你喜欢自己的小孩吗？那你为什么让小鸭子一个人去学游泳呢？（因为我知道它不会淹死，我想让它独立学会本领）还可以请其他扮演鸭妈妈的来补充。师：鸭妈妈们想得真周到，请您们再鼓励小鸭一次，再读读吧！同桌合作表演，师点拔：想象一下，小鸭会怎么学，在学习的过程中遇到了什么困难，过了几天，小鸭怎么样啦？它学会游泳了吗？学会后的心情怎么样，它会对妈妈说些什么呢？生上台表演（带头饰）师生共评：（从表情、动作、台词、配合等方面点评，指导）提问：小鸭学会了游泳，对它以后的生活有什么帮助？2.自主学习第二自然段刚才大家的表演真是精彩极了，非常有趣，告诉大家，课文后半部分小鹰学会了飞翔的故事也很有趣，想学吗？有一个小朋友也很想学，他这样对我说：“老师，您能带我们学习小鹰飞翔的故事吗？”指名读，你觉得我会怎么说（自己去学吧）你真是老师的小知心，那我们就自己学一学小鹰学飞翔的故事，老师给大家一些提示：（小鹰怎么对鹰妈妈说；鹰妈妈怎么回答；小鹰学会了吗？）生以各种形式汇报学习结果，如：朗读，表演。（三）总结延伸，指导书写1、学习这篇课文你有什么收获？师小结：学本领要自己学，从小培养独立生活能力，不依赖父母生活。2、你有没有自己的事情自己做？怎么做？3、师：大家说得真好，我发现大家在生活中都是勇敢的小鸭和小鹰。真是太了不起了！勇敢的小鸭和小鹰们，让我们一起来写一写这几个字。（课件出示在田字格中的生字）师范写，生观察并分析位置及笔顺。生描一描，写一写。（四）作业（选择自己喜欢的作业完成）1、演一演：回家后把这个故