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文档简介

20.1.1 平均数（第一课时）学习目标1.认识权的概念，理解权的意义.2.会根据加权平均数的计算公式进行计算.学习重点理解加权平均数的概念，会加权平均数的算法.学习难点对数据的权及其作用的理解.预习导学学习教材P111-P112相关内容，思考、讨论、合作交流后完成下列问题：1.你认为问题1中所得平均成绩不相等的主要原因是什么？ 2. 什么是权？如何计算加权平均数？ 合作探究问题 一家公司打算招聘一名英文翻译，计算两名应试者的成绩.对甲、乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们的各项成绩（百分制）如下表：应试者听说读写甲85788573乙73808283（1）如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？（2）如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照2：1：3：4的比确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制）.从他们的成绩看，应该录取谁？（3）如果这家公司想招一名口译能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照3：3：2：2的比确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制）.从他们的成绩看，应该录取谁？课堂练习某广告公司欲招聘广告策划人员一名，对甲、乙、丙三名候选人进行了三项素质测试，他们的各项测试成绩如下表所示：（1）如果根据三项测试平均成绩确定录用人选，那么谁将被录取？（2）根据实际需要，公司将创新、综合知识、语言三项测试得分按4:2:2的比例确定各人的测试成绩，此时谁将被录用？测试项目测试成绩甲乙丙创新746670综合知识857250语言456690课堂小结通过这节课的学习有哪些收获？达标检测学校对各个班级的教室卫生情况考察包括以下几项：黑板、门窗、桌椅、地面。三个班的各项卫生成绩情况分别如下：黑板门窗桌椅地面1班8.599.592班9.58.5993班99.
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