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文档简介

樊学五校共同体集体备课五年级语文科导学稿 执笔人： 高仕团 执笔人单位：张要先学校 时间：2013、3、5集体备课备注一、 课题祖父的园子二、学习目标：1、认识8个生字。读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。三、教材分析这篇略读课文节选自著名作家萧红的呼兰河传。全篇以轻快、优美的文笔详尽地展现了祖父园子的勃勃生机。园子里的所有生命都是那么无拘无束；祖父又是那么宽厚仁爱；尤其是童年的“我”，在这园子里自由自在、快乐无忧。四、学习过程课前预习1、搜集和阅读萧红和她的呼兰河传，了解萧红短短一生的文学成就。2、给课后生字注上拼音并读3遍,在课文中画出带生字的词语 。3、画出文中“ABB”式的词语并读读。4、用自己喜欢的方式朗读课文，遇到带拼音的词语多读两遍。5、找出你最喜欢的句子或段落，反复地朗读。6、把课文中不理解的地方画出，并作记号。7、阅读课文，你有什么问题，请写在横线上。这篇课文中的哪些情景，让“我”对童年生活久久不能忘怀呢？“我”在园子里的心情是怎样的？你是从哪儿体会到的？请在文中找出相关的语段来体会。预习交流、检测1、随机抽查一小组朗读生字，其他人认真倾听并纠正错音。集体备课备注2、随机抽查一小组朗读“ABB”式的词语，其他人认真倾听并纠正错音。3、小组轮流朗读课文，看看哪组读得好。4、交流课前收集的资料。5、各小组指派一人说说自己最喜欢的句子或段落，并说说喜欢的理由。6、各小组先在组内讨论理解不懂的地方和预习时提出的问题。7、组内不能解决的问题请组长板书到本小组的黑板上，全班交流解决导学流程（一）导入 童年是最纯真、最令人难忘的岁月。上一篇课文，冬阳下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆。今天，我们要走进祖父的园子，与作者一同感受童年在园子里的心情。（二）学习新课1、快速默读课文，全班讨论交流：这篇课文中的哪些情景，让“我”对童年生活久久不能忘怀呢？在文中找出相关的语句并试着有感情地朗读。说说“我”在园子里的心情是怎样的？你是从哪儿体会到的？找出相关的句子并说说自己的看法。用自己的话说说，为什么“我”会对祖父的园子念念不忘？再有感情地朗读课文中相关的语段体会作者的情感。2、作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？（四）拓展延伸读一读呼兰河传的另一个关于园子的片段，进一步感受童年的快乐，感悟作者的表达方式。（五）达标检测1、完成练习册p11-12页2、辨字组词。漂（ ） 倭（ ） 蚌（ ）飘（ ） 委（ ） 丰（ ）集体备课备注3、写出下列词语的近、反义词。近义词：漂流（ ） 喜欢（ ） 闪烁（ ） 瞎闹（ ） 存心（ ） 反义词：马马虎虎（ ）黑暗（ ）4、照样子写词语。胖乎乎、圆滚滚 、 、 、
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