英语人教版八年级上册unit6SectionA 1a—2d.doc

八年级上册unit6 Im going to study computer science. SectionA第一课时教学设计一、教学内容分析 本节课的教学内容是人教版新目标八年级英语上unit6 Im going to study computer science.的第一课时1a-2c。本课位于人教版八年级上第6单元的第一部分，其主要内容就是学习关于职业的单词以及be going to的用法，用一般将来时谈论未来自己与他人理想的职业，为实现理想所做出的打算和安排。目的是为进一步学习一般将来时打下良好的基础。 二、教学目标 (1).知识目标: 要求学生熟练掌握以下词汇 ：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist 并让学生听懂、会说相关的拓展词汇。能用be giong to 表达职业及怎样实现目标。 (2)能力目标：本课重点训练生的听说读能力 听：能听懂使用目标语进行的对话，并从中获取相关信息； 说：学生能运用所学的词汇及句子对职业进行谈论； 读：学生能准确朗读录音对话，培养地道的语音语调； (3)情感目标：通过对人生理想的讨论，以竞赛游戏形式激发并强化学生的学习兴趣，使他们能在轻松活泼的学习气氛里树立信心，积极合作，形成健康和谐的学习品质。并且让学生明白要实现自己的人生理想，现在就应该努力学习。 （4）学习策略目标：由于本课时要使用的单词量过多，因此课前指导学生预习单词，形成良好的课前预习习惯，从而提高课堂效率，更好地进行师生互动，同时引导学生通过观察总结归纳职业单词词缀的特点，进行高效学习。 三教学重点、难点 学生能够根据真实人物或图片学习词汇、词组computer programmer等，能理解、内化、运用，并拓展相关职业词汇。 学生能用What are you going to be when you grow up?和How are you going to do that?及第三人称形式来谈论职业打算，怎样实现目标，这即是重点，又是难点。 （3）通过本课学习，让学生能够树立正确的职业观。 四、教法与学法 本课我利用多媒体辅助教学，立足于学生实际，创设生活化的真实情境，引导学生learning by doing, learning while doing, learning for doing；采用任务型教学，进行合作调查，综合运用语言，让学生学会合作，通过合作学习让不同层次的学生都有所得。同时学生要学会预习，学会观察、归纳，形成自主学习能力。 五、教学步骤 Step1 Warming up 首先让学生听一首歌导入新课，在这首歌中包含了很多关于职业的单词，让学生快速地记下单词，由此来引导学生复习以前学过跟职业有关的单词。 ( 设计意图：同时这首歌很好的活跃了课堂气氛，使学生快速进入英语教学情境，给课堂带来轻松愉快的氛围。) Step2 Revision 活动：职业名称知多少？ 让各组在黑板上写出他们所知道的职业，各小组内所写内容不能重复，比一比看哪小组写的最多，最快。 （设计意图 ：竞赛激趣，以旧带新，并扩展关于职业更多的英文表达方式，为后面谈论学生的职业提供语言材料。） Step3 Presentation 1.Teach new words and expressions by showing the pictures. 利用新图片继续进行问答,用以呈现新单词professional， programmer，engineer，pilot。 （设计意图 ：在学生预习，板书的基础上，利用图片巩固单词，攻破本课词汇难点，同时也突出了重点。） 2.在此基础上，将新旧职业单词呈现，让学生观察，让学生找出规律。 （设计意图 ：培养其自主学习的能力，进行学法指导。如果学生能讲出，都给予加分鼓励。这样自然过渡到词组的学习。） 3.利用新图片继续进行问答,用以呈现目标语言What are you going to be when you grow up?和How are you going to do that?师生利用图片操练句子。 （设计意图：借助多媒体展示的图片引入目标语言,这样过度自然,图片上有职业词汇和词组，分解了教学难点,并且直观、形象,印象深刻。） Step 4 Pair work 让学生以pair work形式巩固操练目标语言看哪一组在一分钟完成多少组对话。 （设计意图：实践语言，发展能力。通过上面的教学活动，学生充分学习了本课的重点词汇，句型，我便创设竞赛以pair work形式看哪一组在一分钟完成多少组对话，让学生在团队游戏中，快乐而高效地落实了句型。）Step 5 Listening practice 将目标转向课本，由动到静，听力训练，完成1b，由于这个听力简单，我将叫基础相对薄弱的学生来回答1b的听力内容，以尊重个体差异，让他们有成就感，同时给他们加分。 完成1b后，我就说What about Cheng Han ? Whats he going to be when he grows up? 完成听力2a-2b。 (设计意图：根据学生的语言学习规则，充分调动学生的各个感官，这样既能锻炼学生的听力水平，锻炼学生的反应能力.通过听力练习来完成2a， 2b的教学内容，考查学生对短语和句型的理解程度。) Step 6 Do a survey. 合作调查，落实目标语，拓展学习内容。 让学生小组讨论，做一个调查报告，调查中包括职业，实现理想的地点。 （设计意图：让学生通过合作调查，在真实的语境中充分运用所学过的语言知识去获取信息，交换信息，表达自己的观点，培养互帮互助精神，同时也培养学生的学习方法。） Step 7 Summary 对本节所学的句型结构“be going to do”进行一个的小结： I am He / She / It is + going to do We / You / They are （设计意图：使学生通过小结对本课所学习的目标语言进行巩固与强化，达到熟练使用“be going to do”来谈论将来的打算，为下一步的学习打下基础。） Step 8 Homework 以My dream job.为题写一篇短文。 要求写清楚自己的人生理想，以及为实现这个理想要付出哪些努力。 （设计意图：检查学生的学习习惯，培养学生运用所学知识解决问题的能力；也检验教学的效果。） Step 9 板书设计 : unit 10 I am going to be a basketball player.What is / are sb going to be when sb grow(s) up ? Sb is / are going to be a/an when sb grow(s) up . How is / are sb going to do that ? Sb is / are going to + V原. 课题Unit 1 Im going to study comtuter science. Section A( 1 )课型New 课时First备课人邱江敏审核八年级备课组授课人邱江敏时间NovSep , 25学习目标知识与技能1.知识目标： 1) 掌握以下单词和短语：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist,college, be sure about, make sure 2)掌握以下句型：What do you want to be when you grow up? I want to be . How are you going to do that? Im going to . Where /When are you going to work? 2.能力目标：1.正确使用be going to,want to be/ do表达自己的理想和实现理想的举措以及谈论自己及他人理想职业的对话。2.正确使用when 引导的时间状语从句。过程与方法Taskedteaching way情感态度与价值观通过谈论将来的计划打算和怎样实现这一目标，引导学生思考自己的人生目标，及早为将来做准备，树立正确的人生观。X重点学习一般将来时态-be going to do的构成及其肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的用法。难点掌握一般将来时的各种句式的结构及when引导的时间状语从句。流程教学内容学生笔记或教师复备导入新学 指导自学1.预习完成下列单词：计算机程序设计员_厨师_医生_工程师_小提琴手_司机_飞行员_钢琴家_科学家_演员_作家_篮球运动员_2.充分预习教材写出下面的词组或短语：学习计算机科学_ 练习打篮球_努力学习数学_ 完成高中学业_ 上表演课_一名工程师_ 长大_成为一名作家_ 坚持写故事_对确信，_ 务必，一定，确信_不是每个人_尽最大努力_擅长写故事_不要担心 _想要我当医生_3.预习后完成本课时的重点句型： 当你长大后，你想从事什么职业？ What do you _ _ _ When you _ _?我想成为一名工程师。 I want_ _ _ _.你打算如何做？ How _ you _ to _that? 他打算努力地学习数学。 He _ _ _ _ math really hard. 她打算去哪里工作？ _ _ she _ _ _? 我打算搬往上海。 Im _ _ _ to Shanghai. 我不打算当厨师。Im_ _ _ _a_.Jim 打算上表演课。Jim_ _ _ _acting lessons.一般将来时态： 1. 表示即将发生的事或最近 _ 的动作。表示说话者的_ 例句：我打算下个月去北京参观。 Im going to visit Beijing next year. 她打算长大后，搬往上海。 Shes going to move to Shanghai when I grow up. 引导互学听2a 和2b录音后回答下面的问题。1.What is Cheng Han going to be when he grows up?_.2.Is he going to move to Beijing?Where is he going to move?_.3.How is he going to become（成为） a teacher?_.4.When is he going to start work?_.1.begoingto+ do /+ be 表示将要发生的事，或打算、计划、意图、决定要做的事。Im going to be a teacher when I grow up. Theyre going to play volleyball next week.1）当你长大后你打算成为什么？_2）我打算成为一名演员。 _ 2.What do you want to be when you grow up?want to be “想成为”，后常接表示职业的名词When 表示“当.的时候”，引导_从句，如果含有when引导的时间状语从句中，主句的动作发生在将来，但是从句要用一般现在时表示将来时。3.My parents want me to be a doctor,but Im not sure about that.be sure about意为“对.有把握；相信”，后接名词，代词或动名词。与be sure of相同 He is sure of success.拓展：be sure意为“一定”,后接动词不定式，表示说话人的推测或判断Eg. Its sure to rain tomorrow.1） keep on 后跟_(动词原形/动词ing形式/动词不定式)，意思是_2） Just make sure you try your best.make sure意思是_; try ones best (to do sth)意思是_辅导固学【课内巩固】I写出下列单词。1. My father is good at computer science. He works as a computer _ (程序师).2. The boy likes planes very much and he wants to be a _(飞行员).3. Mary is a beautiful _(小提琴手) from America.4. Pedros dream is to be an _ (工程师) .完成句子。 1. 你长大后想从事什么职业？ What do you _ _ be when you _ _?2. 我打算坚持写作。 Im going to _ _ writing stories.3.我父母想让我成为一名医生。My parents wants me _.4.但是我对那件事没有把握。But Im_that.5不是每个人都知道他们想干什么。Not everyone_ what they_.6.仅仅确保你尽你的最大努力。Just _ _you _your best【课后巩固】一、用所给词的适当形式填空。1.The boys _(go) play soccer this afternoon. 2. _you _(play) basketball with me next week? 3.The actor _ going to _(move) New York. 4. He admires actors very much. Hes going to take_ (act) lessons every day. 5. Lucy _(not stay) at home next weekend. 句型转换1. He is going to take guitar lessons every day（改为一般疑问句） he going to guitar lessons every day ?2. Mom is going to do some shopping this afternoon（对划线部分提问） is Mom going to this afternoon?3. I want to be a pilot when I grow up.（改为同义句）I a pilot when I grow up4. They going to move a new city called Donghai.（改为否定句）They to move a new city called Donghai.5 .My sister is going to be an actress when she grows up . （对划线部分提问）- is your sister going to when