数学北师大版二年级上册分物游戏教学设计

分 物 游 戏 单位 金海港小学 教者 白瑞新 教材内容 北师大版二年级上册第七单元第 58 59 页 教学目标 1 在具体的情境中 让学生初步体验平均分的过程 体会平均分的 含义 理解平均分的方法 通过分一分的活动 培养学生动手操作 的能力 2 在课堂中创设操作性情境 组织一些以学生活动为主的练习 对 一些实际问题通过自己动手演示 获得学习成效 提高操作能力 培养创新精神 3 初步培养学生学习数学的兴趣 经历与同桌讨论 交流 培养学 生的合作精神 教学重点 理解 平均分 的含义 感受平均分的过程 教学难点 经历把小数目的实物进行平均分的操作过程 教学资源 圆片 计数棒 电子白板课件 教学流程 一 创设情境 激发兴趣 师 我们每个同学都有自己的生日 谁愿意说一说自己的生日 是几月几日 指名说自己的生日 今天是 xx 的生日 也是小猴 淘淘的生日 那首先让我们一起祝 xx 和小猴淘淘生日快乐 出示 课件 作为主人 小猴淘淘为小伙帮准备了许多好吃的 出示课 件 可是这么多好吃的 淘淘发愁了 怎样分才让小伙伴们高兴呢 孩子们 愿不愿意帮淘淘分一分呢 这节课我们就来学习分物游戏 板书课题 二 动手操作 探究新知 活动一 分桃子 1 我们先来给小猴子分桃子 你从图中都知道了哪些信息 2 师 有 4 个桃子 两只猴子 该怎样分呢 3 自己动手在桌子上摆一摆 用 2 个圆片代表 2 只小猴子 4 根 小棒代表 4 个桃子 师巡视 4 师 谁愿意在白板上演示你分的过程 生在白板演示 5 师 你觉得那种分法小猴会满意 为什么 板书 同样多 一 样多 生 1 第二种 因为一样多 生 2 第二种 因为同样多 活动二 分萝卜 1 师 接下来我们帮小兔子分萝卜 看一看你都知道了哪些数学 信息 12 个萝卜 3 只小兔子 2 师 12 根萝卜分给 3 只小兔子 怎样才能让小兔子满意呢 生 每只小兔子分的一样多 3 师 咱们利用学具同桌间摆一摆吧 请你用圆代表小兔子 小 棒代表萝卜 下面我们来分一分 在分之前还有一个小要求 你能 不能把分的过程摆出来 也就是让同学们能够一眼看出你每次分了 几个 4 学生在白板上演示分的过程 师 我们给小猴分了桃子 给小兔子分了萝卜 虽然我们分的 过程不同 但最后让他们都很满意 因为分完后它们都分的一样多 这种分法在数学中我们把它叫做 平均分 板书 平均分 师 调皮的淘淘又给我们出了两道题 想考考我们是否学会了平均 分 判断下面那幅图是平均分 为什么 课件出示 活动三 分骨头 1 15 根骨头平均分给 3 只小狗 每只小狗都分到几根 师 平均分给 3 只小狗是什么意思 生 就是平均分 2 小组合作分一分 首先小组长同学用 15 根小棒代替 15 根骨头 分给小组其他 3 位成员 每人轮流分一次 方法要不同 师巡视 3 汇报 在电子白板上演示分的过程 师 谁愿意来演示一下你的分法 巡视时找好学生的分法 4 生 1 1 根 1 根分 分 5 次 每只小狗 5 根骨头 5 生 2 先 2 根 2 根分 再 1 根 1 根分 分 4 次 每只小狗分 到 5 根骨头 6 生 3 活动四 用画图的方法记录分骨头的过程 1 师 现在我想把同学们在白板上演示的过程记录下来 怎 么办 生 画下来 师 把你们组分的过程在白纸上画下来 师巡视 2 第三幅图 课件出示动态图 谁能看懂这幅图的意思 3 师讲解动态图的意思 出示课件 小结 刚才同学们帮助淘淘用平均分的方法给小动物们分了好 吃的 虽然同学们分的次数有多有少 但最后小动物们对分的结果 都很满意 因为分完后它们得到的食物的数量都怎么样 学生回 答 一样多 头脑中初步形成 平均分 的表象 三 课堂练习 出示课件 1 基本练习 1 插花 每个花瓶插的花一样多 每瓶插 只花 2 分铅笔 平均每个铅笔盒放 支铅笔 2 变式练习 1 出示两幅图并读题 2 每层放的杯子一样多 每层放 个 3 平均每人分到 个气球 小结 我们用平均分的方法分了许多生活中的物品 在分的过 程中 你分了几次才把物品分完 最后每一份分得的结果都同样多 3 拓展练习 1 一共有 个橘子 平均分成 份 每份有 个 2 数一数有多少个橘子 你能把这些橘子平均分吗 自己动手分 一分 完成填空 平均分成 2 份 每份有 个 平均分成 3 份 每份有 个 平均分成 6 份 每份有 个 平均分成 9 份 每份有 个 观察思考 观察大家分橘子的四种情况 有什么共同的地方 又有 什么不同的 四 课堂总结 1 说说这节课你有哪些收获 2 在生活中我们经常会遇到平均分的情况 虽然有的时候我们 分了一次就分完了 有的时候分了