二年级第二学期第三单元备课

二年级第二学期单元备课（第三单元）清新县第二小学 刘卫2011年3月单元内容本单元的内容包括导语，雨后假如找不到快乐的波斯猫猴子种树四篇课文和语文百花园三。单元主题本单元的四篇课文从不同的角度反映了“快乐”这一主题。前两篇是儿童诗歌，写少年儿童的生活情趣和助人为乐，后两篇是童话，写了得不到快乐的沮丧和烦恼。这四篇课文语言生动形象，人物特点鲜明，生活气息浓厚，富有儿童情趣，有很强的吸引力。每篇课文有配上生动有趣的插图，有利于激发学生的学习兴趣，帮助学生理解课文的重难点，培养学生的想象力和思维能力。教材分析导语既点明本单元的主题内容，又告诉学生什么是快乐的激励学生快乐地生活，快乐的成长。学习情景图里三位小朋友的生动表情和简短话语，易于激发学生的读书欲望，引发探究心理，雨后这是一篇儿童诗，作者选取了儿童日常生活中的一个小场景，运用生动的笔调，朴素的语言，通过人物的动作、神态和心理，表现了少年儿童无忧无虑的快乐生活，极易引起学生的情感共鸣和美好回忆，假如这是一首儿童诗歌，作者大胆采用想象的艺术表现手法，表现了新一代儿童关爱他人，希望给人快乐的美好心灵和人文情怀。整首诗内容浅显明了，语言通俗易懂，情感浓郁动人，是对学生进行人文教育、思维训练和语言学习的极好教材。抒发了一个小朋友要用神笔给小树以阳光雨露，给小鸟以米粒，给不幸的西西一双好腿的强烈心愿，表现了新一代儿童关爱他人，希望给人快乐的美好心灵和人文情怀。配有的两幅插画画面形象生动，重点突出，有助于学生理解课文内容，体会诗歌内蕴。意在教育学生要关爱他人。找不到快乐的波斯猫这是一篇童话故事。说的是一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味，燕子说衔泥造窝是快乐的，蜜蜂说采花酿蜜是快乐的，青蛙说捕捉害虫、保护庄稼是快乐的，波斯猫觉得这些都没有什么快乐，它非常失望，仍然为找不到快乐而哀叹。课文借这一故事告诉我们，依赖别人的生活是找不到快乐的，只有靠自己辛勤的劳动和创造，服务别人，奉献社会，才是最快乐的。猴子种树本文是一篇童话故事，讲的是猴子对别人的话不加思考，一次又一次把快要成活的果树拔掉，结果什么树也没有种成的故事，告诉人们：人要有自己的主见，无论做什么事只要认准目标，就要坚持不懈，不要半途而废。否则，必然一事无成。语文百花园三有四项内容，包括“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”。其中“语海畅游”又安排“熟记成语”“初步学习扩句”等内容。通过说、练、写等内容，有助于学生辨别形近字，巩固识字效果，丰富学生的语言积累，提高学生的语文综合素养。教学建议一、识字方面：本单元的教学重点是指导学生随文识字，要求认识44个生字，会写31个字。由于二年级的学生以有一定的识字知识，教师可通过语言引导，学生自主拼读生字，交流认字的方法。可以请学生在黑板上以比赛的形式，认识学习生字的笔顺、结构、偏旁。尤其第九课要求会认的字比较多，可在课前要求学生多拼读。注意培养学生书写的规范性和朗读能力。二、语言积累方面：前两篇是儿童诗歌，生活气息浓厚，富有儿童情趣，有很强的吸引力，非常适合低年级孩子阅读。找不到快乐的波斯猫课文情节虽然简单，但人物众多，对话也多，很适合于学生朗读和表演，建议在拓展教学上可以让学生进行角色表演。猴子种树全文语言生动有趣，人物形象鲜明，对话较多，学生可分角色朗读。语文百花园三“能说会道”里的帮小白兔过河除了引导数学生观察叙述这两幅图片外，还可以让学生自由说出各种帮助过河的办法，激发学生的创造性思维，培养乐于助人的美好品德。三、感悟课文内容方面：雨后配的插图能激发学生的阅读兴趣，有助于学生了解课文内容，体会诗句意思，感悟人物特点。文中第三节着重讨论：小哥哥跌了一跤，为什么还那么兴奋？第四节要弄懂小女孩为什么认为这是痛快的一跤？本课文意在让学生感受儿童生活的 丰富多彩，激发热爱生活的思想感情。假如这首儿童诗歌共有4节。前3节每节内容相近，结构相似，写法相仿。每一节都由三部分组成，先以“假如我有一支马良的神笔”开始，再说用它干什么，最后说为什么这样做。教学时可以先教学生学好第一节，然后总结第一节的学法，接着用迁移的方法教学第二、三节。第4节只有一句诗“假如我有一支马良的神笔”使本课内容意味悠长，并引导学生展开想象。课文配有两幅插图，第1幅对应第1、2节内容，画的是沐浴着阳光的小树郁郁葱葱、树上的小鸟食宿无忧、愉快生活的情景。第2幅是表现第3节内容的，坐在轮椅上的西西悲戚的眼神、无助的举止，与有了一双好腿的西西笑容满面、快乐奔跑的情景形成了强烈的对比。这两幅图画面形象生动，重点突出，有助于学生理解课文内容，体会诗歌内涵。找不到快乐的波斯猫课文配有4幅插图。第1幅图与第1自然段相对应，画的是波斯猫因不知道快乐是什么滋味而苦恼。第2幅图反映的是2、3自然段的内容，画的是波斯猫和燕子在说话。第3幅图对应的是4、5、6自然段，画的是波斯猫和正忙着采蜜的蜜蜂在说话。第4幅图与7、8、9自然段相吻合，表现了波斯猫懒洋洋地与青蛙在说话的情景。本文共有10个自然段。第29自然段是全文的重点部分。对波斯猫的问话，要读出疑问或期待的语气，其他的话要根据具体情况处理。逐步体会波斯猫不理解劳动的快乐，却又厌倦了舒适生活的心情。并解决为什么它找不到快乐及你认为怎么样才是快乐的。通过对本课的学习，让学生懂得只有辛勤劳动，服务他人，才会感到快乐；依赖别人生活，靠别人为自己服务，是没有快乐的。猴子种树课文共有9个自然段。第1自然段写猴子种了一棵梨树苗，精心照料。第2至8自然段具体写猴子在梨树、杏树、桃树快成活的时候，先后听了乌鸦、麻雀和杜鹃的话，改种别的果树。这是全文的重点，三个部