Ilikefootball

教案模板4-1教学设计表学科 英语 授课年级 三年级 学校 教师姓名 章节名称小学新标准英语三年级起点，第二册 Module 7 Unit 1 I like football. 计划学时一学时学习内容分析本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动， 通过学习句型 I like I dont like ，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。学习者分析学生有好奇、好胜、内敛、爱面子、表现欲旺盛等生理和心理特点。教学目标课程标准：小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培 养学生对英语学习的积极态度， 使他们建立学习英语的自信心； 培养学生一定的语感和良好 的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。知识与技能：学习掌握单词 football. basketball. table tennis. morning，学习运用句型 I like I dont like 过程与方法：培养学生运用英语的能力; 树立学生合作的意识;情感、态度与价值观： 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极 参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。 教育学生热爱体育运动，勤于体育锻炼。教学重点及解决措施能听说单词 football. basketball. table tennis. morning exercise，运用句型 I like I dont like 。 情景记忆，吟诵记忆。教学难点及解决措施灵活运用句型 I like I dont like 。 在运用中记牢。教学设计思路第一环节：热身运动 热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我以一首“Stand up热身，轻松的歌曲可以缓 减学生课前的紧张情绪，再次 Do the action: happy.happy.happy; cry.cry.cry; angry.angry.angry. 有节奏地吟诵，加上相应的动作和表情，为接下来的课堂营造了浓烈氛围。 第二环节：师生问候 师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛，因此我采用唱歌的形式： T：Hello, hello, how are you? S：Im fine ,Im fine ,and hello to you.第三环节：启发诱导，教学新知 1.新课导入 根据本课教学内容的特点， 我特地穿上运动装， 引出运动主题； 接着课件展示李铁、 姚明、 王楠、熊猫盼盼，引出本课重点词汇。同时，渗透情感教育：热爱体育运动，加强体育锻炼。 2.教授新知 首先 词汇教学 我运用实物、图片、表情、动作模仿等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作或表 情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口 、动手的英语学习中。之后，我还 设计了找卡片、变脸两个游戏，用于巩固单词。游戏教学即能使学生乐于参与其中，在玩中 学，在学中玩，又能巩固知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。 其次 句型教学 我根据本课单词的特点和所准备的实物和图片， 采用了情景假设法： 我们正在上体育课， 有四种运动 football. basketball. table tennis. morning exercise，让你选出自己喜欢的一种，同 时，也告诉大家相比之下你不喜欢的那种。用 I like I dont like 句型说出，可以出 示相应的实物或图片，也可以配上动作，再加上丰富的表情。之后，我设计了滚雪球游戏来 操练句型，比如：football， like football，I like football. 3.巩固新知 根据小学生认知的规律及活泼好动的天性， 我自编了一首韵律诗用于巩固重点词汇和句 型： football，football，I like football; basketbal, basketbal, I like basketbal; table tennis, table tennis, I dont like table tennis; morning exercise，morning exercise，go,go,go! 吟诵时，采用全身反应法，即调动了学生积极性，活跃了课堂气氛，又提高了教学效率。 4.小结 提出问题：这节课同学们学到了什么？让学生分小组讨论，派代表发言。我采用的这个 质疑法，不仅充分 体现了学生的自主能动性，还培养了他们的归纳小结能力和团结协作精神。 第四环节：板书设计（写到黑板上） 我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，加上简洁明了的简笔画，使学生一目了然。 football I like basketball table tennis I dont like morning exercise 依据的理论按照学生的认识规律，采用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果单词 football. basketball. table tennis. morning简单PPT呈现单词及个别单词的图片直观形象，好学习运用句型 I like I dont like 难PPTMP3展示句子放有关句子的音乐在应用中掌握句型，好教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图热身运动歌曲导入3分钟以一首“Stand up热身，轻松的歌曲可以缓 减学生课前的紧张情绪，再次 Do the action: happy.happy.happy; cry.cry.cry; angry.angry.angry. 有节奏地吟诵。跟随节奏吟诵轻松的歌曲可以缓 减学生课前的紧张情绪，有节奏地吟诵，加上相应的动作和表情，为接下来的课堂营造了浓烈氛围。师生问候T：Hello, hello, how are you? S：Im fine ,Im fine ,and hello to you.5分钟唱：Hello, hello, how are you?唱：Im fine ,Im fine ,and hello to you.师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛，启发诱导，教学新知词汇句型35分钟1.新课导入2.教授新知 首先 词汇教学。之后，我还 设计了找卡片、变脸两个游戏，用于巩固单词。其次 句型教学.，可以出 示相应的实物或图片，也可以配上动作，再加上丰富的表情。操练句型，比如：football， like football，I like football. 3.巩固新知4.小结 提出问题：这节课同学们学到了什么？让学生分小组讨论，派代表发言。配合教学内容作游戏，练习句型，巩固新知识。游戏教学即能使学生乐于参与其中，在玩中 学，在学