望天门山教案[1]

望天门山教案一、导入新课 师：同学们，这节课我们来上一节语文课，下面老师请同学们欣赏一张图片，谁能说一说你看到了了什么有什么感受。（我看到了云烟笼罩的山，感受到了此山的峰峦雄伟、气势宏大；我看到了高耸入云的山峰，感受到了他的高大险峻-）说得真好，那你们想知道这山的名字么？此山是天门山，伟大的浪漫主义诗人李白途径天门山时挥毫写下千古传诵的诗作望天门山，板题，齐读二、分析题意，初读古诗。 师：“望”是什么意思？生：看，在远处看。 师：望天门山是什么意思？ 生：站在远处看天门山。 过渡句：当年李白怀着济世安民的雄心壮志，第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃的乘舟顺江而下，途径天门山时，年轻浪漫，一派天真的李白写下了这首诗。现在老师引领大家走进诗作中，老师读诗，同学们想一想，诗人李白在天门山都望到了哪些景物？ 生：青山、碧水、孤帆、红日。3、师：那我们就品味一下，这些景物如何在作者的笔下具有了诗情画意的。4、师：下面同学们读读这首诗，自由读，反复读，读清爽，读通顺。指读古诗过渡句：古人作诗讲究有板有眼、有韵律，所以我们要读出节奏，读出韵律。 （3）师读生画节奏，指生按节奏朗读。 四：分析诗文。 师：同学们读了几遍诗句，注意到没有诗中除了题目中有“望”字，诗句中有“望”字吗？ 生：没有。 师：全诗除了题目望天门山有望字，诗句中却没有一个望字，然而仔细品味，我们会发现每一句诗句中都隐含着“望”字，并且这个望字流露出了作者的“山水真情”，下面我们逐句分析一下。 （一）分析第一句指读第一句。师：第一句作者望出了什么？生：望到了天门山。天门山断开了。 师：天门山是怎么断开的？ 生：被楚江冲开的。 师：楚江是什么意思？ 生：长江。 师：此时此刻你的头脑中出现了什么样的画面，你仿佛听到了什么声音呢？。 生：奔腾的长江水把天门山冲断了。江水汹涌澎湃拍打着岩石，那声音震耳欲聋。 师：长江水这么厉害，有这么大的本领，你从这厉害的水中看出了什么气势？ 生：波澜壮阔阔的气势。 板书：望波澜壮阔的气势师：谁能读一读这句，要读出长江水波澜壮阔的气势。 归纳：诗的第一句读后自然会映入这样的画面：浩荡的长江水，飞奔而下，把本来一个整体的天门山冲击成东西两座山。由此我们可以想象，如果没有望见长江水那波澜壮阔的气势，作者如何能写下：天门中断楚江开的诗句呢。 （ 二）接着诗人又望到了什么，指读第二句。 师：谁想说第二句作者望出了什么？生：望到碧水流到天门山，激起回旋。 师：回是什么意思？是不是回来的意思？师：大山也不是等闲之辈，也非常厉害，面对湍急的水纹丝不动，表现出自己的雄姿伟岸。 师：你的眼前又出现了什么样的画面？ 生：碧绿的长江水向东流到天门山，由于两山夹峙，在流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。 归纳：如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险雄伟。 板书：雄姿伟岸的奇观 师：谁能读一读这句，要读出天门山的雄伟。 过渡句：望尽两岸青山，忘却夹江水势汹涌，此时此刻，作者是什么样的心情呢？谁能有感情的读读最后两句诗。 （三）分析三、四句。 指读。 师：作者此时的心情怎么样？ 生：高兴，喜悦。 师：为什么高兴？生：因为诗人陶醉在美丽的山水之中了。请同学们带着这样的感情读一读三四句诗，想一想你那里不明白，和大家交流一下。师生交流。强调出的意蕴。 师：“出”是什么意思？ 生：突出，也就是天门山由原来的看不见，变得越来越清晰。 师：这个“出”字用得出神入化，把原本静止不动的山带上了动态美。师：一个出字点明了“望”的立脚点。你知道李白是站在哪里望天门山的吗？小组合作，讨论一下这个问题。 汇报：生：小船上。通过“两岸青山相对出”这句诗，我们知道的。“相对出”应该是两岸的青山变得越来越清晰，是因为诗人坐着小船，越来越靠近天门山。师：此时此刻，你的头脑中又出现了什么画面。 生：两岸的青山一会出现，一会又忽闪不见，一只小船从太阳升起的地方悠然驶来。 归纳：满眼的山水风光开阔了作者的胸襟，感染了作者的心情，由此妙笔生辉：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。青山绿水衬托着一只小船从太阳升起的地方悠然驶来，怎能不令人心驰神往呢？这遥望之中的传神一笔，不仅生动形象的描绘出“波澜壮阔的长江水，雄奇秀丽的险峻山峰，乘风破浪的孤帆”这一动态画面，也写出了自己的喜悦之情，我们看罢自然会心升共鸣，欣然陶醉在作者那青山绿水的心情之中。 板书：青山绿水的心情 师：谁能有感情的朗读一下后两句，读出青山绿水的心情。五：悟诗情 过渡句：青山、绿水、孤帆、红日，好一幅美轮美奂的画面，短短的几句诗，却表达了作者美丽的山水真情。（板书：美丽的山水真情） 师：谁能用自己的语言加上自己的理解，说说你从这幅美丽的画面中看出了什么？ 师：我们的祖国山河壮丽，让我们再次感受这青山绿水带给我们的享受吧齐读。师：这首望天门山早已成为千古佳句，让我们闭上眼睛，脑海中想象那美丽的画面，试着背诵一下，让它永远