确定位置（二）导学稿

定边镇学区学校发展共同体四年级数学上册导学案课题确 定 位 置 （二）所属单元第六单元单元教学共 3 课时，第 2 课时主备人王清峰参加人 王清峰 乔晓艳 张睿 常艳丽 张海花审核组审核领导曹显军 张飞鹤 赵世举分享学校分享人教学目标：结合实际情境和具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用，能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，并能描述简单的线路图。教学重难点：能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。教学策略：借助实际情境，让学生经历方向与距离的判断、测量、描述的过程，观察并讨论交流，掌握方法，再动手实践，总结方法。体验数学知识与日常生活的密切联系。教学过程：教学调整温故知新练习1、说一说我们学校的四周是什么地方？2、大家喜欢去动物园玩吗？动物园里有那些动物呢？ （设计意图：以旧知导新知，培养学生的思维能力，通过观察与思考让学生进一步根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。）导学释疑新授 导：学习目标：结合实际情境和具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用，能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，并能描述简单的线路图。 学习策略：借助实际情境，经历方向与距离的判断、测量、描述的过程，观察并讨论交流，掌握方法，再动手实践，总结确定位置的方法。 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 根据学习策略进行自主学习。观察教材第83页的情境图并思考： 1、从情境图中你能获得那些数学信息？你能提出那些数学问题？ 2、你能找出熊猫馆、大象馆和鹿苑分别猴山的什么方向吗？ 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 合作探究并观察，你能找出熊猫馆、大象馆和鹿苑分别猴山的什么方向吗？（引导学生归纳，指导学生探究问题的策略，培养学生的探究能力和学习能力。） 展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！ 说一说熊猫馆、大象馆和鹿苑分别猴山的什么方向呢？（学生汇报，说说你的想法。） 巩固提升训练 我学习，我思考，我练习，我收获！基础训练：（掌握最基本知识。） 填一填。 北 以雷达站为观测点。 潜水艇的位置是巡洋舰 .600千米 （ ）偏（ ）， 60 .潜水艇 距离雷达站（ ） 西 15 480千米 东 千米。 30 雷达站 巡洋舰的位置是 . 630千米 （ ）偏（ ）， 护卫舰 距离雷达站（ ） 千米。 南 护卫舰的位置是 （ ）偏（ ）， 距离雷达站（ ） 千米。提升训练：（在基础知识上提高。）根据下图填空。图书馆 北 60 30 学校学校在图书馆的什么方？向图书馆在学校的什么方向？延伸训练：（在提升的基础上拓展训练。）在下图中，以观测中心为观察点，分别画出下面各点的位置。（1）A点在南偏东45方向，距离观测中心1厘米。（2）B点在西偏北30方向，距离观测中心2厘米。（3）C点在西偏南60方向，距离观测中心1厘米。（4）D点在北偏东70方向，距离观测中心1厘米。 北 西 . 东 南总结提高归纳 通过练习，你发现怎样根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，并能描述简单的线路图？（归纳，总结、讲解） 延伸训练作业必做题：教材第84页第1题。选做题