英语论文规范.doc

本科英语专业论文写作要求与规范1总体要求22论文撰写的时间安排23 论文打印34论文定稿的装订内容、顺序及附件。35封面46诚信承诺书47中英文摘要和关键词48目录49 论文主体510论文内引文及脚注511参考文献612论文模版 . 81总体要求一、毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。毕业论文应用英语撰写，由作者在导师的指导下独立完成，论文应当格式正确，文字通顺、结构清晰、内容充实、论证严密，有一定的独立见解，主体部分长度达到50006000个英文单词， 二、学生与指导教师应加强论文写作交流。指导教师应定时检查学生的论文写作情况，给予指导；学生应与指导教师加强联系，积极、主动地解决写作中出现的问题，按时完成毕业论文。三、为便于修改和评阅，论文定稿应在毕业答辩前两周完成，并向学院提交2份为论文。四、为及时存档，答辩通过后，学生应根据答辩教师意见，再次修改论文，然后加装学校统一封皮，上交学院。电子文稿上交指导老师。五、有列情形之一者，不予答辩。（一）未按规定时间提交论文及论文附件。（二）论文存在严重问题未修改。（三）指导教师或评阅教师认为未达到本科毕业论文水平。（四）论文内容有40以上重复其它论文。2论文撰写的时间安排一、选题：10月30日前，完成编制毕业论文工作计划、教师拟题、学生选题、落实指导教师等工作。二、开题：11月1日11月10日，指导教师指导学生查阅资料，开始撰写文献综述、开题报告；11月15日12月10日，进行开题报告、选题检查，并把学院的毕业论文选题汇总后上报教务处备案12月11日1月22日 学生完成开题报告、文献综述，经指导教师审阅通过后开始毕业论文写作三、撰写：1月23日3月5日完成论文一稿3月6日4月6日完成论文二稿4月7日4月30日完成三稿5月1日5月10日定稿四、答辩与成绩评定阶段：5月15日前指导教师、评阅教师完成成绩评定5月20日前上报毕业论文答辩日程安排，公示答辩时间5月21日5月25日组织毕业论文答辩，完成成绩综合评定6月5日之前，学生根据答辩意见修改毕业论文并提交学院，同时提交电子文档。3 论文打印一、页面要求：用A4纸单面打印；上下左右边距统一为：25mm。二、页码设置：从论文引言到论文末尾须用阿拉伯数字连续编页，页码应位于页脚的右下角。三、中英文摘要及目录可用小写罗马字母单独编页。四、字体与间距：小四号，汉语为宋体，英语为Times New Roman，字间距设置为标准字间距，行间距设置为1.5倍。五、对齐方式：论文正文采用“两端对齐”方式。4论文定稿的装订内容、顺序及附件。 一、装订内容及顺序（1） 封面（2） 选题方向审核表（3） 文献综述（4） 开题报告及任务书（5） 中期检查表（6） 论文指导情况登记表（3份）（7） 指导教师评阅表（8） 评阅教师评阅表（9） 答辩委员会审定表（10） 答辩记录表（11） 诚信承诺书（12） 中文摘要及关键词（13） 英文摘要及关键词（14） 英文目录（15） 论文主体（16） 参考文献（17） 附录（可选）（18） 致谢（19） 封底 二、附件：论文一稿、二稿与三稿。5封面一、封面应采用江西财经大学统一印制封面。论文题目、学生和指导教师信息应打印。二、论文题目采用三号字，黑体。中文用宋体，英文用Times New Roman。题目第一个字母和所有实词首字母都要大写，如Translation of Agricultural Proverbs。三、题目应简明扼要地体现论文的主要思想，可有副标题。三、题目应有中英文对照。四、学生与指导教师信息用小三号字，黑体6诚信承诺书诚信承诺书必须由论文作者亲笔签名。7中英文摘要和关键词一、摘要是以简明扼要的方式概括文献的主要内容，主要包括研究工作的主要对象和范围、采用的手段和方法、得出的结果和重要的结论等，不应加入背景或前言介绍。二、中英文摘要各自单独成页。页码分别用小写罗马字母i, ii表示。三、中文摘要在前，300400字，英文摘要在后，200300个单词，二者的表达应一一对应。四、中英文关键词35个，严格一一对应。五、每个关键词后用分号隔开。最后一个关键词不用标点符号，英文关键词首字母要大写。例：关键词：翻译；文化；思维Key words: translation; culture; thinking8目录一、目录另起一页排在摘要页之后，目录最多包括4级标题。各章节序号一律采用阿拉伯数字。二、为保持整齐，建议使用自动生成目录。三、目录Contents为小三，Times New Romans，加粗；目录中的一级标题为四号，Times New Romans，加粗；二级标题为小四，Times New Romans；三级标题用五号，Times New Romans.四、目录中的实词首字母要大写。9 论文主体一、论文主体行文格式设置参见第三节“论文打印”。二、主体部分起首应写有论文英文题目，居中，三号，Times New Roman，加黑。其它章节标题均应左对齐。一级标题采用小三加黑，二级标题采用四号加黑，三级标题采用小四加黑字体。三、各章节序号一律采用阿拉伯数字。四、主体部分起始页为第1页。10论文内引文及脚注 一、无论是直接或间接引用，须在该引语后标出作者名、作品出版年份及出处页码，并放在括号内：Her idea is further confirmed that “people think her odd and that nobody loves and admires her” (Fountain 1988: 33). Charlotte and Emily Bronte were polar opposites, not only in their personalities but in their sources of inspiration for writing (陆南 1991: 25). 二、论文正文中提及作者名的，只在括号内注明年代与页码即可。如： This fact led the critic Owen Thomas to conclude that Emily Dickinson “was well aware of the world outside her little room, that in fact she used the language of this outside world to crate some of here best poetry”(1980: 523).三、引用文学作品1）引用小说则先在括号内注明页码，再注明其所在的章节。Fitzgeralds narrator captures Gatsby in a moment of isolation: “A sudden emptiness seemed to flow now from the windows and the great doors, endowing with complete isolation the figure of the host”(56; ch. 3). 2）引用戏剧，则应在括号内列出幕、场和行。如：In his famous advice to the players, Hamlet defines the purpose of theater, “Whose end, both at he first and now, was and is, to hold, as twere, the mirror up to nature” (3.2.21-23). 3）引用诗歌，则应在括号内注明其所在的诗节（如有的话）和诗行。When Homers Odysseus came to the hall of Ciurce, he found his men “mild / in her soft spell, fed on her drug of evil” (10.209-11).四、所有引用必须与参考文献中相呼应。五、若必须使用脚注，则必须为解释性脚注，不用于标明文献出处。脚注需全文连续编号，采用非修饰性阿拉伯数字上标，如He opposed the kings separation from the papal church and denied that the king was the Supreme Head of the Church of England.111参考文献一、引用的参考文献统一列示于正文之后，与论文主体中引用的文字、数据、表格等形成对应关系，正文没有引用的文献不应列入。二、中外文献分别排列，外文在前，中文在后。三、文献条目按作者姓氏（中文姓氏按其汉语拼音）的字母顺序排列。四、常用文献标识码：论文集中的文章A；论文集 C；学位论文 D；期刊文章J；普通图书 M；报纸 N；网络文献 OL；工具书 Z五、中文作者的姓名全都按姓+名的顺序给出全名。英文仅第一作者的姓名（或汉语拼音姓名）按照姓+名的顺序给出，姓与名之间加英文逗号，其他作者的姓名按其本来顺序给出。如果英文文献上的作者署名是全名，参考文献条目中一般应给出其全名，否则可仅给出作者名的首字母和姓。六、同一作者不同年份的文献按出版时间的先后顺序排列，同一年的出版物按照文献标题首词的顺序排列，在出版年后按顺序加a、b、c等字母以示区别。七、外文论文（包括学位论文）的篇名以正体书写，外文书名以斜体书写，没有书名标点符号。篇名和书名的首词以及其他实词的首字母大写。八、每条顶左页边起头，回行时悬挂缩进2汉字符或4个英文字符。九、各类文献书写规范（注意文献标识码和各项之间的标点符号）1）引用期刊中的论文：主要责任者. 文献题名J. 刊名, 年, 卷(期): 起止页码.Brownell, Hiram H., and Heather H. P. Inference Deficits in Right-Brain Damaged PatientsJ. Brain and Language, 1986(27): 310-21.Ohmann, Richard. Speech Acts and the Definition of LiteratureJ. Philosophy and Rhetoric, 1971(4): 1-19.杨汝福. 互文性模式的功能语言学建构J. 外语教学, 2008a(6): 43-60.杨汝福. 他山之石,可以攻玉评功能语言学与翻译研究翻译质量评估模式建构J. 外语与外语教学, 2008b(11): 63-65.曾剑平, 樊萍. 试论中国英语的理据性J. 江西社会科学, 2008(10): 247250.2）引用专著：主要责任者. 文献题名M. 出版地: 出版者, 出版年.Bloomfield, Leonard. LanguageM. New York: Holt, 1933.Celce-Murcia, Marianne & Diane Larsen-Freeman. The Grammar Book: An ESL/EFL Teachers Course (2nd edition)M. Boston: Heinle & Heinle, 1999. Newmark, Peter. Approaches to TranslationM. London: Prentice Hall International Ltd., 1988a.Newmark, Peter. A Textbook of TranslationM. London: Prentice Hall International Ltd., 1988b.戴炜栋, 何兆熊. 新编简明英语语言学教程M. 上海: 上海外语教育出版社, 2002.辛斌. 语篇互文性的批评性分析M. 苏州: 苏州大学出版社, 2000.3)引用论文集C中的论文A：主要责任者. 论文题名A. 载论文集编者, 论文集题名. 出版地:出版者, 出版年: 起止页码.Bybee, Joan. The Grammaticization of Zero: Asymmetries in Tense and Aspect SystemsA. In William Pagliuca (ed.), Perspectives on GrammaticalizationC. Amsterdam: John Benjamins, 1994: 235-54.张伯江. 深化汉语语法事实的认识A. 载商务印书馆编辑部(编), 21世纪的中国语言学C. 北京: 商务印书馆, 2004: 135-42.4)引用译著：原责任者.文献题名M. 译者名. 出版地: 出版者, 出版年.Lacan, Jacques. Ecrits: A SelectionM. Trans. Alan Sheridan. New York: Norton, 1977.夸克, 伦道夫, 西德尼戈林鲍姆, 杰弗里利奇, 简斯瓦特威克. 英语语法大全M. 王国富, 贺哈定, 朱叶等译. 上海: 华东师范大学出版社, 1989.5)引用学位论文：主要责任者. 文献题名D. 出版地: 出版者, 出版年.Tabor, Whitney. Syntactic Innovation: A Connectionist ModelD. Stanford: Stanford University, 1994祖生利. 元代白话碑文研究D. 北京: 中国社会科学院, 2000.6)引用网络文献：主要责任者. 电子文献题名OL. 电子文献的出处或可获得地址, 发表或更新日期 / 引用日期.王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展OL. http:/www.//pub/wml.txt/980810-2.html, 1998-08-16 / 1998-10-04.7)引用词典：主要责任者. 文献题名Z. 出版地: 出版者, 出版年.Hornby, A. S. and Sally Wehmeier (eds.). Oxford Advanced Learners Dictionary of Current English (6th edition)Z. Oxford: Oxford University Press, 2000.中国社会科学院语言研究所词典编辑室(编).现代汉语词典Z. 北京: 外语教学与研究出版社, 2002.12论文模版普通本科毕业论文题目中英文对照，三号字体题 目 紫颜色中西利亚的觉醒 The Awakening of Celie in The Color Purple 学 院 外国语学院 学生姓名 学 号 专 业 英语（经贸方向）届 别 指导教师 职 称 二O一 年 月普通本科生毕业论文（设计）诚信承诺书毕业论文（设计）题 目The Awakening of Celie in The Color Purple学生姓名专业商务英语学 号0061879指导老师职 称所在学院外国语学院诚信承诺本人慎重承诺和声明：我承诺在毕业论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，在本人的毕业论文中未剽窃、抄袭他人的学术观点、思想和成果，未篡改研究数据，如有违规行为发生，我愿承担一切责任，接受学校的处理。由论文作者亲笔签名学生（签名）：年 月 日摘 要中英文摘要各自单独成页。中文摘要在前，300400字，与英文摘要表达应一一对应。紫颜色于1982 年出版后即成为畅销小说并引起批评界的关注，其形式、内容和主题都有了很多富有启发意义的研究成果。本文拟以紫颜色中女主人翁西丽亚的女性主体意识从缺失到建立的艰难历程为研究中心，探究西丽亚追寻和确立自我身份并最终获得独立和自主的曲折艰辛道路。并试图运用艾丽斯沃克提出的“妇女主义”理论从文化角度探讨黑人女性西利亚在“双重压迫”下追求自由、自我的成长历程。本论文用黑人文化和女性文化作为连接点，突出黑人女性在成长过程中对奴役文化的抵抗及其弥合伤痛的精神力量，试图通过文本分析将女性主义文学研究和文化研究结合起来，完成对该作品的一种女性主义解读，同时指出本研究的局限性及其对今后研究的借鉴意义。关键词：艾丽斯沃克；紫颜色；女性主体意识；文化中英文关键词35个，严格一一对应。中英文摘要各自单独成页。英文摘要在后，200300单词，与中文摘要的表达应一一对应。AbstractAfter its first publication in 1982, The Color Purple attracts a great deal of academic interests. Based on the research fruits achieved in critics study, this thesis attempts to explore the procedure of Celies loss and construction of her female subjectivity and tries to penetrate into the difficult process in which Celie searches for and establishes her selfhood and gains her independence in The Color Purple. This thesis also attempts to analyze Celies growth from a cultural perspective by applying “womanist” theory advocated by Alice Walker and intents to expose Celies oppression within the patriarchal and racial system and brings her desire for freedom, spirituality and creativity to light. The analysis is to make an integration of feminist study and cultural study, hoping to lead feminist literary study to a new level and bring cultural study into the eyeshot of feminists. This thesis also makes clear its limitations and draws attention to the possible researches that can be made from other perspectives.Key words: Alice Walker; The Color Purple; female subjectivity; culture 中英文关键词35个，严格一一对应。Contents1. 建议使用自动生成目录。2. 一级标题为四号，加粗；二级标题为小四；三级标题用五号。3.实词首字母要大写。Times New Roman，小三中英文摘要的页码为i, iiChinese Abstract.English Abstract.1 Introduction11.1 Alice Walker and The Color Purple11.2 Literature Review31.2.1 Studies Abroad41.2.2 Studies at Home42 Lack of Female Subjectivity52.1Cultural Oppression62.1.1 Patriarchal Oppression62.1.2 Racial Oppression92.2 Loss of Motherhood103 Construction of Female Subjectivity123.1 Cultural Resistance123.1.1 Suspecting God123.1.2 Resisting Patriarchal Oppression143.2 Cultural Healing163.2.1 Sisterhood163.2.2 Self-creative Activities184 Conclusion.20References21Acknowledgements.23The Awakening of Celie in The Color Purple标题与标题，标题与行文段落之间没有空行章节标题均应左对齐。一级标题采用小三加黑，二级标题采用四号加黑，三级标题采用小四加黑字体。论文题目，三号1 Introduction1.1 Alice Walker and The Color Purple行文一律采用1.5位行距，所有页边距统一为25mm，所有段落起首空四个英文字符Alice Walker is one of the most productive Afro-American writers. She was born in 1944 in Eatonton, Georgia. Walker was an active participant in the Civil Rights Movements in the 1960s. Such experiences help Walker make herself a gifted writer. Most of her writings represent her celebration of black women who learn to discover inside themselves and then try to survive as a wholeShe thinks that “Wuthering Heights was hewn in a wild workshop, with simple tools, out of homely material” (James 1979:11).1.2 Literature ReviewSince its publication, The Color Purple has been the focus of many critics and scholars both at home and abroad.2 Lack of Female SubjectivityCelie suffers from the cultural oppression. The Color Purple is a book that emphasizes the patriarchal oppression from black men and the racial oppression from the white.2.1Cultural Oppression内文引文应与参考文献对应。Due to the historical and racial reasons, black women are always in the lowest class of the society. A few scholars do not agree upon this point. See John Smiths Were Blacks always the Lowest ? New York: Norton Press, 1999.In the earliest time, black women were brought as slaves to America to fulfill specifically female roles and to work in the fields.References解释性脚注。序号用非修饰性阿拉伯数字1 Elsley, Judy. The Color Purple and the Poetics of Fragmentation, Quilt Culture: Tracing the Pattern. London: University of Missouri Press, 1994: 37.2 James, Adrienne. Of Women Born M.New York: Norton Press, 1979.3 Walker, Alice. In Search of Our Mothers Gardens M.New York: Harcourt Brace Jovanovich, 1983. 4 Walker, Alice. The Color Purple M.New York: Washington Square, 1983.5 Washington, Mary. Helen. I Sign My Mothers Name: Alice Walker, Dorothy West; Paule Marshall. Mothering the Mind: Twelve Studies of Writers and Their Silent Partner M.New York: Holmes & Meier, 1984: 142-163. 6 褚妍. 论艾丽斯沃克紫颜色中西丽女性主体意识的建立D. 长春: 东北师范大学, 2007.7 丁文. 奏响生命的新乐章读爱丽丝沃克的紫颜色J. 国外文学, 1997, (4).8 董俊峰. 自我复归的历程艾里斯沃克的小说紫颜色探讨之一J. 贵州大学学报, 1996 (4).9 胡春莲. 黑人女性主体意识的觉醒评美国女性主义小说紫颜色J. 安徽文学, 2008 (6).普通本科毕业论文题 目 紫颜色中西利亚的觉醒 The Awakening of Celie in The Color Purple 学 院 外国语学院 学生姓名 学 号 专 业 英语（经贸方向）届 别 指导教师 职 称 二OO 年 月普通本科生毕业论文（设计）诚信承诺书毕业论文（设计）题 目The Awakening of Celie in The Color Purple学生姓名专业商务英语学 号0061879指导老师职 称所在学院外国语学院诚信承诺本人慎重承诺和声明：我承诺在毕业论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，在本人的毕业论文中未剽窃、抄袭他人的学术观点、思想和成果，未篡改研究数据，如有违规行为发生，我愿承担一切责任，接受学校的处理。学生（签名）：年 月 日摘 要紫颜色于1982 年出版后即成为畅销小说并引起批评界的关注，其形式、内容和主题都有了很多富有启发意义的研究成果。本文拟以紫颜色中女主人翁西丽亚的女性主体意识从缺失到建立的艰难历程为研究中心，探究西丽亚追寻和确立自我身份并最终获得独立和自主的曲折艰辛道路。并试图运用艾丽斯沃克提出的“妇女主义”理论从文化角度探讨黑人女性西利亚在“双重压迫”下追求自由、自我的成长历程。本论文用黑人文化和女性文化作为连接点，突出黑人女性在成长过程中对奴役文化的抵抗及其弥合伤痛的精神力量，试图通过文本分析将女性主义文学研究和文化研究结合起来，完成对该作品的一种女性主义解读，同时指出本研究的局限性及其对今后研究的借鉴意义。关键词：艾丽斯沃克；紫颜色；女性主体意识；文化AbstractAfter its first publication in 1982, The Color Purple attracts a great deal of academic interests. Based on the research fruits achieved in critics study, this thesis attempts to explore the procedure of Celies loss and construction of her female subjectivity and tries to penetrate into the difficult process in which Celie searches for and establishes her selfhood and gains her independence in The Color Purple. This thesis also attempts to analyze Celies growth from a cultural perspective by applying “womanist” theory advocated by Alice Walker and intents to expose Celies oppression within the patriarchal and racial system and brings her desire for freedom, spirituality and creativity to light. The analysis is to make an integration of feminist study and cultural study, hoping to lead feminist literary study to a new level and bring cultural study into the eyeshot of feminists. This thesis also makes clear its limitations and draws attention to the possible researches that can be made from other perspectives.Key words: Alice Walker; The Color Purple; female subjectivity; culture ContentsChinese Abstract.English Abstract.1 Introduction11.1 Alice Walker and The Color Purple11.2 Literature Review31.2.1 Studies Abroad41.2.2 Studies at Home42 Lack of Female Subjectivity52.1Cultural Oppression62.1.1 Patriarchal Oppression62.1.2 Racial Oppression92.2 Loss of Motherhood103 Construction of Female Subjectivity123.1 Cultural Resistance123.1.1 Suspecting God123.1.2 Resisting Patriarchal Oppression143.2 Cultural Healing163.2.1 Sisterhood163.2.2 Self-creative Activities184 Conclusion20References21Acknowledgements23The Awakening of Celie in The Color Purple1 Introduction1.1 Alice Walker and The Color PurpleAlice Walker is one of the most productive Afro-American writers. She was born in 1944 in Eatonton, Georgia. Walker was an active participant in the Civil Rights Movements in the 1960s. Such experiences help Walker make herself a gifted writer. Most of her writings represent her celebration of black women who learn to discover inside themselves and then try to surviv