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文档简介

第四课 装扮我们的校园在场景中运用图形元件教学内容掌握图形文件转变成元件的方法；熟悉编辑元件方法和技巧；了解图形文件与元件的区别。教学目标（知识性目标）学会制作元件的方法，了解元件与库的操作，共同协作学习。（技能性目标）在原来绘画的基础上进一步学习图形文件和元件，从而熟悉技巧。也因此促进对flash技能技巧的熟悉，为今后发展奠定基础。（情感性目标）学会选定flash设计图的方法与做法，从而做出最佳flash动画，为别人的生活愉快做出自己的贡献。教学重点和难点跟老师学会flash元件制作方法和操作技巧，为用好flash动画制作打好基础。教学过程一激趣导入1.打开“装扮我们的校园.swf”文件，请同学们欣赏，并说说这幅图有哪些内容。2.请同学们说一说：“装扮我们的校园”这件作品中，有哪些重复使用过的素材？引入元件的概念。3.板书“装扮我们的校园在场景中运用图形元件”。二、自主探究，新建元件1.请学生仿照教材新建一个图形元件“花朵”，小组内讨论创建元件时应注意些什么。2.教师巡视。3.请各小组派代表展示新建的“花朵”元件，说一说新建元件的步骤，在创建元件时应注意哪些事项。4.板书：新建元件。三、使用元件1.元件建好后放在哪里？测试影片时是否能立即在Flash影片中显示出来呢？ 我们必须将元件从库中调到工作舞台，它才会在影片中显示。2.请同学仿照教材，将“花朵”元件拖放3次到主场景的舞台中，并适当运用变形工具调整，使它们形态各异。3.试一试，打开“教学素材.fla”以“花朵”和“绿草”为素材再创建一个新的元件“花丛”。4.小组间讨论：图形、组合与元件的区别。5.板书：使用元件。四、转换元件1. 要在Flash软件中新建一个元件，我们除了可以直接新建元件外，还可通过将绘制的图形、已经存在的元件、外部素材转换成一个元件。2.请学生仿照教材，将提供的素材“小鸟图”导入至舞台，然后将它转换成一个元件。3.请学生说一说导入图片到舞台并将它转换成元件之后，“库”有什么样的变化。4.板书：转换元件。五、编辑元件1.元件创建后，如果我们要对它进行修改，可以怎样进行呢？2.请同学们参照教材，将“花朵”元件的花瓣由蓝色变为粉红色，仔细观察舞台上花朵的变化，这样有什么好处？3.请学生小组讨论：显示编辑元件有哪几种方式？编辑元件时应注意哪些事项？4.板书：编辑元件。六装扮校园、1.请大家根据提供的“校园装扮素材”来装扮我们
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