26　蜜蜂引路

26 蜜蜂引路教案 教学目标 1 复习巩固生字 词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能区别 常常 和 往常 的 意思 3 能领会列宁善于观察和思考的特点 重点难点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 从列宁利用蜜蜂引路的事例中领会列宁善于观察和思考的特点 从中受到启发和教育 第二课时 一 猜谜导入 激发兴趣 1 同学们都喜欢猜谜 今天老师给大家带来了一个谜语 小小虫 嗡嗡嗡 飞到西 飞到东 传花粉 采花蜜 人人夸她爱劳动 打 一动物 猜猜它是谁 2 师板书 蜜蜂 二 复习生字词 1 同学们看 蜜蜂带来了什么 你们认识它们吗 大家一齐读出它们 的名字来 认生字词 2 勤劳的小蜜蜂本领可大了 除了传花粉 采花蜜 还会引路呢 师板书 引路 今天 我们就一起去了解一下蜜蜂是怎么引 路的 3 学生齐读课题 再读一次 三 初读课文 感知内容 1 1 蜜蜂引路 是一个怎样的小故事呢 请同学们翻开课本 119 页 思考 自由读课文 标一标 课文有几个自然段 边读边想 课自由读课文 标一标 课文有几个自然段 边读边想 课 文里写了谁的故事 他是怎样找到养蜂人的文里写了谁的故事 他是怎样找到养蜂人的 2 2 师 出示列宁头像 出示列宁头像 同学们 你们看 他就是列宁 列宁 列宁 是世界上第一个社会主义国家苏联的创建者 是一个伟大的领导人 是世界上第一个社会主义国家苏联的创建者 是一个伟大的领导人 为人类做出了巨大的贡献为人类做出了巨大的贡献 师 瞧 列宁十分好学 现在 让我们带着对列宁的崇敬之情走 进他的小故事 3 出示第 出示第 1 1 段 来读一读 两个 段 来读一读 两个 故事发生在什么时候 1922 年 请你们告诉我当时列宁住在哪里 莫斯科 是前苏联的 首都 师 列宁和养蜂人是什么关系 朋友 师 你从哪句话感受到他们是朋友关系 生读句字 出示句子 当地有个养蜂的人 列宁常常派人去请 他来谈天 师 孩子们 这句话中哪些词语告诉了我们他俩是好朋友 为 什么 只有好朋友才会经常见面呀 常常的近义词是 预设 2 谈天 字体变红 想象他俩会聊什么 只有好朋友才 会有聊不完的话呀 4 引读第 2 段 明白故事的起因 师 有一回 列宁又想找养蜂人谈谈怎样养蜂 可是遇到困难 了 请男同学读一读这一段 用用 画出列宁亲自去找养蜂人的原因画出列宁亲自去找养蜂人的原因 你能用你能用 因为因为 所以所以 的句式来说说吗 的句式来说说吗 往常 变红 和常常意思一样吗 往常的近义词是以前 以 往 师 练习 往常 和常常 四 图文结合 品读词句意味 教学第四 图文结合 品读词句意味 教学第 4 4 段 段 1 列宁亲自去找 他找到养蜂人的家了吗 生答 师 出示课文插图 出示课文插图 是的 找到了 列宁找到养蜂人了 心 情怎样 养蜂人是什么心情呢 请看 出示句子 出示句子 2 师 孩子们 养蜂人是什么心情 生 惊讶 变红 师 认真思考 可以把 惊讶 换成什么词 养蜂人惊讶地说 还可以怎么说 生答 惊奇 好奇 奇怪 向导指的是谁 蜜蜂 师 我们就来读读养蜂人的话 读出他的惊讶 惊奇 奇怪 出 出 示泡泡 示泡泡 请请 1 1 2 2 位学生读 位学生读 3 师 老师也想来读读 您好 4 师 现在 老师来问 你们来做列宁回答 您好 列宁同志 是谁把您领到这儿来的 生齐答 我有向导 是您的蜜蜂把我领到这儿来的 5 男女读对话 五 明白路线 体会人物品质 教学第五 明白路线 体会人物品质 教学第 3 3 段 段 1 1 师 向导 就是引路的人 引路就是带路 孩子们 蜜蜂不会 说话 怎么会带路呢 师 列宁是怎么找到养蜂人的呢 课文第几自然段告诉了我们 2 请喜欢列宁的同学读读第三自然段 课件出示 课件出示 列宁一边走列宁一边走 一边看一边看 发现路边的花丛里有许多蜜蜂 他仔细观察发现路边的花丛里有许多蜜蜂 他仔细观察 只见那些蜜蜂只见那些蜜蜂 采了蜜就飞进附近的一个园子里采了蜜就飞进附近的一个园子里 园子旁边有一所小房子 园子旁边有一所小房子 这两句呀 都是说列宁在看 不过看的不一样 你仔细观察一下 第 一句是说他怎样看 生答 一边走一边看 师 很会读书 再看第二句 怎样看 生 仔细观察 师 不管是一边走一边看 还是仔细观察 列宁不是简单的 看 他不仅是看 而且还在想 那列宁想到了什么呢 3 同学们 我想和你们一边画画 好 那我们先来画了 列宁开 始走了 从小路里走出来 他首先看到了什么 生 花丛 师画 花丛 先画一束 这就是花丛吗 继续画 这才叫花 丛 师 花丛吸引来了什么 画蜜蜂 先画两只 只有这些蜜蜂吗 继续画 师 那就是这些蜜蜂很可能和谁有关系 生 养蜂人 师 很会猜 那就让我们随着这些蜜蜂继续去想 好 我们随着 蜜蜂走 继续观察这些蜜蜂有一个特点 它采完蜜之后都要飞到附近 的一个 生 园子里 画园子 附近就是离得 师 园子的旁边还有一所什么 生 小房子 画房子 师 我们看到了一群一群的蜜蜂采完蜜就飞到这个园子里 然后 园子旁边还有一个人住的房子 看到了蜜蜂 园子 房子 你又能猜 到什么呢 师 好 孩子们 你们看 列宁啊 他不仅是在用眼睛看 更是在 用脑袋 学生 想 师 列宁正是因为他认真看 用心想 所以才找到了谁 生 养蜂人 师 让我们一块来读读这两句 读出列宁一边走一边看 一边 观察一边思考的感觉来 读 4 师 你们说列宁的想法对吗 接着后面出示句子 看 这 句话见证了奇迹的出现 齐读 在这个句子里有一个特别的词 告诉 我们列宁的想法对了 列宁是真的找到养蜂人了 是哪个词啊 生 果然 说句子 师 列宁很想见到养蜂的人 现在列宁终于见到了养蜂人 什 么心情 生 高兴或者开心 师 那就让我们怀着高兴 开心的心情读读这一句 齐读 师 孩子们 你们知道了列宁是这样找到养蜂人的 你一定 想对列宁说些什么 5 5 师 是呀 要想创造奇迹就要像列宁一样 遇到问题认真思考 仔细观察 让我们带上这些好品质 继续学习 练习填空说一说 师 孩子们 请你们看 这四句话中都藏着一个表示位置的词 这些词语很重要 它们可以帮助我们把话说清楚 现在 谁来当导 游 用上这些词语 向我们介绍自己的校园 出示说一说 我们 的学校在 的附近 走进校门 中间有 跑道旁边是 的跟前有 五 回归整体 总结全文 1 列宁是靠动筋 想办法 仔细观察 利用蜜蜂采蜜要飞回蜂房去 的这个特点 找到养蜂人的家的 这就告诉我们 要是碰到困难 只