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文档简介

水屯营小学导学设计首页课题列方程解稍复杂的百分数实际问题（1）课型新授课计划课时1备课时间课时导学目标(三维)1、在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。2、能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。3、在学习过程中，培养学生主动学习的意识和能力，获得一些成功的体验，提高数学学习的兴趣和积极性。导学重点与难点重、难点：能依据题中的关键句分析未知量之间的关系，并能寻找题中的等量关系来正确列出方程。导学方法与手段启发引导、讨论交流直尺本节教材分析例5教学的是与百分数有关的稍复杂的实际问题，从题型来看，实际上与上学期第一单元的和倍，？倍问题？一个类型，对于这类型问题，关键是弄清数量关系，教材中给我们展示了线段图，并突出了用方程解决这类问题，并要求检验。使用教材构想在解决问题方面，学生差异较大，为此，课前要做必要的复习，再由和（差）倍问题引出新内容，让学生先独立尝试，再展示讨论分析，首先引导学生根据题意画图，再根据图分析数量关系，并能用式子表示未知量，进而列出方程，并进行检验。 课 时 导 学 流 程 授课时间：教 师 行 为学 生 行 为补 充课堂变化及处理一、复习导入，认定目标：1、解方程： +40%=7 -15%=10.2 140%-=0.52、列出方程解应用题。（1）阳光机械厂有职工130人，男工人数是女工人数的。阳光机械厂男、女职工各多少人？（2）阳光机械厂中男工人数比女工人数少26人，男工人数是女工人数的。阳光机械厂男、女职工各多少人？二、学案导航，自组学习：学习引导 (一)：例51、读题，理解题意：80%是哪两个数量比较的结果？比较时，要把哪个数量看作单位“1”？根据这个关键句，你能说出数量关系式吗？2、画图：如果画图，应该先画谁？再画谁？如何画？如果用X表示男生的人数，那么女生人数怎样表示？比男生的线段短还是长？怎样表示36人？得出数量关系式：男生人数+女生人数=美术组的总人数3、列方程解答4、交流解答过程及结果5、尝试检验：看“男生+女生”是不是等于36人，并且还要看女生数除以男生是不是等于80%。6、小结：这样的题目告诉我们什么？求的是什么？我们可以怎么思考？学习引导 (二)：例5的比较题1、仔细读题，独立思考。独立完成完成学习案 课 时 导 学 流 程 授课时间：教 师 行 为学 生 行 为补 充课堂变化及处理2、这样的题目告诉我们什么？求的是什么？3、应该怎么去想，和例5的相同点是什么？不同又是什么？三、合作探究，交流解疑：四、汇报展示，点拨提升：五、反馈练习，达标检测：1、“练一练”（1）是怎样想到列方程解的？（2）列方程时，依据了怎样的等量关系？（3）两题有什么共同点和不同点？2、练习四第1-4题。六、回扣目标，收获反思：提问：今天学的百分数应用题有什么特点？（板书课题：列方程解稍复杂的百分数实际问题）解决这类题目关键是什么？交流讨论两点：一，是怎样想到列方程解的？
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