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我心目中的好老师姓名邓秀丽性别女年龄35学历本科职称小一教龄16职务教师所任学科小学语文课题名称我心目中的好老师学生作业 “哗-”教室里一片狼藉，吵闹声，尖叫声，笑声，嘶喊声.在长廊里回荡，似乎没人听到“刺耳”的铃声.她站在门口，一下子安静了许多，可小声议论却是避免不了的。她用难以置信的眼神盯着我们，她的眼里搀杂了什么？是泪，还是愤怒？我竟有一种说不出的难为情，脸渐渐地红了起来，头低了下去。 她轻轻地走进来，很慢，很轻。仿佛带着一股怒气，却又搀杂了一些失望。我不知道她想什么，原本以为她进来会狠狠得批评我们，可她却只轻轻笑了笑。我原以为那是暴风雨的前夕，都低着头等着那迟迟不来的批评，心里有一种说不出的后悔。出乎意料的是，她什么也没说，只是很用心地开始上课。整节可我都听得很认真，第一次那么用心，我再也不想让老师操心了，因为她们的大半生都在为我们学生服务！我的感言 有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。师爱是师德的核心.是教育的基础,教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。作为一名教师，必须真诚的热爱学生，向学生心理倾注爱的暖流，达到师生融洽，让他们拥有一个充满信心，勇于拓展的积极人生。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。 教师在教育过程中应给予学生更多呵护、关照、关心、关怀。教育是师生之间的双向交流，师生的关系必然具有浓厚的感情色彩，对学
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