【教学设计】Unit6 How many 第一课时.doc

三年级下册Unit 6 How many? 第一课时Beautiful kites鹤山乡刘楼小学 刘艳美教学内容：三年级下册Unit 6 How many? 第一课时 Beautiful kites教学目标：知识目标: 1、学习认、读单词：eleven twelve beautiful kite2、使学生掌握询问多少的句型.并且能在活动中灵活运用. How many do you see ? I see. 3、能够运用So beautiful 赞美别人的东西。能力目标： 学生大胆参与英语实践活动，培养其合作交流的能力 情感、态度、价值目标： 树立学习英语的自信心，敢于参加实践活动；注重学生听、说、读、运用能力的培养，进行合作交流. 教学重点：通过学习，使学生掌握数字11、12；会说、 会用“How many .do you see?”“I see.”。教学难点：让学生听懂并在实际情景中灵活运用数字及句型“How many .do you see?”“I see.”。 如何赞美别人的东西。教学方法: PPT 讲读法、直观演示法、交际法、TPR全身反应教学法相结合的方法学生学法: 听、看、读、想、说的方法来学习 Teaching steps一：复习旧知，导入新知播放Lets chant 复习110的数字及出现本节课的重要句型How many.do you see? I see.及单词eleven和twelve二：呈现新知，合作互动（1） 描述天气Its warm and sunny. Its in spring.I like flying kites in spring.Do you like flying kites? 引导学生回答Yes。（2） 引出kite，数风筝引出kites、通过一个非常漂亮的风筝引出beautiful ，这样三个单词都依次出现了。（采用高低声学习）（3）出示本节课的课题。This class we will learn “Beautiful kites” (4)Today we have many beautiful kites.Look at the kites. 通过各种风筝的图片复习颜色的单词 运用What colour进行提问，第一个提示给学生，接下来学生就会说了，：yellow、black、white、green、red、blue and so on 引出询问数量的句型How many kites do you see? Lets count. One. TwoI see .接着出现熊猫的图片，学生问答。 (5)通过学生的文具进行问答。教师先做示范，然后同桌练习。Take out your rulers、 pens、 pencils、 books and so on.Ask and answer in pairs.（6）通过图片在数数中让学生学习11和12（伸手指学习）（7）播放P58 Find and count 先认识图片再进行问答。既练习句型又练习数字。（8）出现Lets talk 的图片，提出问题。学生自读，解答（9）跟录音读三遍。矫正自己的发音。（10）同桌读。检查读的情况。（11）表演对话。（12）做盖卡片的练习。三：趣味操练，学以致用Lets chant(通过拍桌子打节奏)How many cats do you see? I see ten.How many kites do you see? I see eleven.How many fish do you see? I see twelve.四；SummayThis class we have learned : beautiful kite eleven twelve How manysdo you see? I see五：限时作业六、Homework练习P58 的对话，