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文档简介

27 卖木雕的少年第二课时学案楚雄市北城小学 胡翠芬学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。2、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。学习准备：多媒体课件重点难点1、 积累并学会正确使用四字诗词。2、通过人物的言行体会人物的内心活动。3、体会卖木雕少年对中国人民的友好感情。学习活动设计一、导入每个人都有自己的朋友，与朋友建立真挚的友谊。今天我们学习的课文中，有一个人却与素不相识的非洲少年是朋友，这里有一段怎样的经历呢？二、导学活动一：走近卖木雕的少年活动任务：探究“课文讲了一件什么事？”活动流程：1、 自主学习。朗读课文，思考问题。2、小组讨论。在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。3、展示分享。一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）4、梳理提升。在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。时间：7分钟。活动二：少年卖木雕活动任务：讨论“卖木雕的少年是什么样子的？他是怎样卖木雕的？”活动流程：1、 自主学习。默读课文，思考问题。用划出描写少年言行的句子。2、小组讨论。在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。3、展示分享。由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享。4、梳理提升。师生共同把展示分享的情况进行梳理。（时间：10分钟。）活动三：少年赠木雕活动任务：探究“在我怀着遗憾离开后，少年是怎样做的、怎样说的？你从中体会出什么？”活动流程：1、自主学习：默读课文，思考问题。用划出描写少年言行的句子。2、小组讨论：在小组长组织下进行交流和讨论，并形成小组成果。4、展示分享：由一个小组展示讨论结果，并组织其他小组分享。5、梳理提升：师生共同进行梳理提升，形成全班的共同意见。时间：12分钟。活动四：品味友谊活动任务：思考“学了课文，你有什么体会？”1、头脑风暴式独立发言。2、教师小结。（时间：5分钟。）三、导结导练在课文中有许多四字词语，请仿照例子选择几个词语写一段通顺的话。名不虚传 游人如织 十分壮观 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 五官端正 爱不释手 晚风吹拂 例：彝人古镇的夜晚(晚风吹拂)，各种小商品(琳琅满目)，街道上(游人如织)。人们对这些小商品（爱不释手），不停的夸赞着 。 1、板书设计：卖木雕的少年买木雕 朋友推荐 选木
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