《桑塔露琪亚》教案Word文档

桑塔露琪亚教案教 学 目 标： 1、用自然圆润的声音演唱桑塔露琪亚,背唱其中一段歌词，并初步认识船歌这种音乐体裁。 2、能够感受，体验桑塔.露琪亚的音乐情绪和风格，分辨男高音的音色特点。 3、对欧洲民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的艺术风格,并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。 4、在活动中感受音乐的各种表现形式与表现手段在音乐作品中的作用。运用现代化教学手段,辅助学 生活动,使学生真正体验到探索、创造、审美体验的无穷乐趣。 教学重点和难点： 重 点：了解意大利的文化，艺术，用有感情的自然圆润的声音演唱桑塔露琪亚。 难 点：为桑塔露琪亚加配伴奏。伴奏器材、伴奏音型的选择及组合。 课前准备: 1、学生课前准备:收集有关船歌的素材 2、教学器材:电子琴、录音机或mp3播放器、军鼓、沙锤、三角铁、 3、多媒体教学课件 教材分析： 1、桑塔.露琪亚是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的，桑塔.露琪亚两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉、难以忘怀。 2、歌曲为c大调、八三拍子，中速稍快，由两个乐段构成，歌曲旋律优美流畅给人以美好的艺术享受。 2、船歌：这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子，八六拍子，给人以摇晃感觉，其情绪色彩是开朗奔放的，热情洋溢的。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、组织教学 1、师生礼仪 2、导入新课（导语：每个国家都有着极具特色的民歌或民族音乐，今天我们走出国门，到欧洲去看看，领略那里的民歌，老师和大家走进意大利-多媒体展示欧洲和意大利的版图） 二、先赏后学 1 、了解意大利的风土人情：观赏意大利的名城威尼斯，佛罗论撒（通过影像资料） 2、请学生讨论（如威尼斯的交通工具贡多拉，佛罗论撒的歌剧院，意大利的那不勒斯等） 3、欣赏意大利的音乐艺术。 (1)、 请学生观看帕瓦罗第演唱的意大利民歌我的太阳。（意大利的那不勒斯民歌） (2)、让学生讨论世界三大男高音的声音特点： （帕瓦罗第意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力）, （多明戈西班牙男高音歌唱家，音色丰满华丽，坚强有力） （卡雷拉斯西班牙男高音歌唱家，音色流畅抒情）。 三、新课学习桑塔.露琪亚 1）听范唱两遍（请学生讲解歌曲结构，明确歌曲的调号和拍号） 2）学唱歌曲：a：有感情的朗诵歌词； b：请有键盘基础的学生带领大家学习歌曲的曲谱或旋律； c：老师带领学生来练习曲中的变化音（这是难点）； d：完整演唱第一段，体会歌曲的内容和风格； 3）请学生设计此歌演唱方案（演唱音色、情绪等）学生讨论、发表自己的观点； 4）实践活动：按照学生设计的演唱形式进行演唱。请两位以上的学生演唱个别段落，来展示他们设计的演唱方案。 四、学生对桑塔.露琪亚进行表演和再创造。 1、体会划船动作，并分组练习 2、找2 3组同学用军鼓、沙锤、三角铁等乐器，外加击掌、捶胸、划船动作等来为歌曲加上伴奏 五、小结： 通过本节课学习桑塔露琪亚这首威尼斯船歌,我们接触到了欧洲的一些船歌,并感受到了它们所具有的维尼斯船歌的风格和特点。 威尼斯船歌的特点是：旋律优美,浪漫抒情,节拍以八三拍子，八六拍子为主,节奏富有摇动感。 船歌的音乐体裁在其他国家和