9加几详细教案.doc_第1页
9加几详细教案.doc_第2页
9加几详细教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

9加几 一创设情境，激趣导入 （3分钟） 1、谈话：今天小猴和大家一起玩闯关游戏，咱们用掌声热烈欢迎。你们准备好了吗？第一关，快速抢答，直接说出得数。 师：你们怎么算的这么快呢？小结：10加几，得数就是十几。2、 师：第二关，把三角形上的三个数加起来，你能想出简单的方法算得数吗？ 提问：为什么先算9加1？ 师：10真是我们的好朋友。小结：先把9和1相加先凑成10，再用10加几就能很快算出得数。恭喜大家，闯关成功，掌声送给你们！二 、自主学习（3分钟）谈话：小朋友们表现真不错，为了奖励你们小猴带来了香甜可口的苹果，1. 师：从图上你看到些什么？ 生：盒子里9个红苹果，盒子外4个青苹果。 师：要求一共有多少个，怎么列式？ 生： 9+42.师：9+4等于几呢？怎么算？先独立想一想，再同桌相互说一说。三、全班交流（6分钟）1、：数一数 （评价：可以，你数出了13个，这也是一个办法）师：还有其他的方法吗？ ：学生独立说，在黑板上移一移、说一说师：有谁听明白了吗？谁再来说说看？师：这样的方法我们还可以把它写出来，（板书）刚我们从4个青苹果拿出1个，也就是把4分成1和3,9+1=10,10+3=13追问：4为什么分成1和3，而不是分成2和2呢？师：谁能完整的说一说，9加4可以你们算？这个方法简单吗？你们喜欢吗？既然大家都喜欢这种方法，那我们就来给他取个名字，把9和1凑成10，这种方法我们叫他（“凑十法”）。2、同桌之间相互说一说，等会我们一起来说一说。小结：确实，我们都知道10加几就等于十几，先把9凑成10之后计算起来比较方便。四、变式练习（23分钟）1、师：小猴听说我们班的小朋友特别聪明，就搬来一些题目想考考你们，接受他的挑战吗？那就拿出准备好的小苹果，动手摆一摆，再在学习单上填一填。（填完后指名说，再说齐说计算过程）2、师：一起来看看，还有哪些9加几的算式没有出现呢？我们一起把它请出来。 3、师：老师把他们排了排队，仔细观察这列算式，你有什么发现？小小提示，观察加数和得数的个位！追问：为什么得数的个位比加上的数的个位少1？这个1去哪了？4、想想做做第2题提问：看看上下两道，你发现了什么？你在计算9+2时是怎么算的。小结：上面一题的连加算式是下面一道的计算过程，我们在计算9加几的时候可以想想9+1再加几的连加算式。5、看。小蚂蚁想和咱们一决高下，你们接受挑战吗？全班口算五、课堂检测
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论