语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩学案.doc

学案设计课题卖火柴的小女孩课型预习展示 第 1 课时目标导学有感情地朗读 朗读课文。把握课文的主要内容，关注课文中人物的命运。体会作会者所要表达的思想感情。知识链接世界童话之王 安徒生（丹 麦 ）。他的作品有安徒生童话拇指姑娘海的女儿丑小鸭等。航行指南（导）学海竞舟（学）航海日志拿起我们的笔一起，边听边勾画，一起向新字新挑战。 我不光自己会写，我还能领大家读！认真看，仔细观察不动笔墨，不读书一读课文：生字来闯关。兜着 蜷着 火焰 填满 橱窗 闪烁 灵魂 哎呀 暖烘烘 火柴梗学习要求：1、自读生词。2、小组长领读齐读生词。3、把你认为容易写错的词写在下面。二、读课文、理解课文内容。1、 课文讲了什么故事?2、 安故事情节可以分为哪几部分?重点是哪一部分？3、 自读课文510自然段：她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？她的心情是如何变化的？（边读边画出有关语句后填表）边阅读，边批注，把你对课文内容的感悟记录下来。 主备人： 小主人： 班级： 编号：航行指南（导）学海竞舟（学）航海日志擦然次数看到什么说明什么12345三、读课文，理解含义深刻的句子。1、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？2、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？这句话说明了：小女孩在现实世界只有。3、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么她的“嘴上带着微笑”？4、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。两个“幸福”指什么？四、课堂检测。1、填空：小女孩擦然第一根火柴时，她“看到”了（ ）擦然第二根火柴时，她“看到”了（ ）；擦然第三根火柴时，她“看到”了（ ）；擦然第四根火柴时，她“看到” （ ）；最后擦着一整把火柴时，她“看到”了（ ）。2.根据课文内容，在括号里填上恰当 词( ）的火炉 ( ）的烤鹅 ( ) 的小女孩( )的生活 ( )的奶奶 ( )的圣诞树小女孩命运这样悲惨，我们的生活和她相比太幸福了，说说你的感受。选出理解不确切的一项，在括号内打上“”。“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。”（1）这只是小女孩的幻想和愿望。（ ）（2）这地方的确存在于地球的某一角落，只不过人们不易发现。（ ）（ 3 )小女孩就是怀着这美好的幻想，被寒冷、 饥饿和痛苦折磨死了。 （ ）五、课外拓展1、课文通过讲述（ ）的故事，揭露了（ ），表现了作者（ ）的思想感情。2、假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？归纳梳理：（可以是知识系统图或表，也可以是重点内容等。）教师反思：评