初中英语人教版七年级下册Unit 6 Grammar Focus -3c.doc

七年级英语(下)第6单元第2课时Unit 6 Im watching TV.Section A （Grammar Focus -3c）一、【教材分析】教学目标知识目标1. 学习并熟练掌握下列单词和短语。 House, drink, tea, drink tea, tomorrow2. 学习动词的现在分词构成的规律, 掌握并熟练运用现在进行时.3. 掌握现在进行时态的肯定式、否定式及一般疑问形式.能力目标理解并正确运用现在进行时态。情感目标通过描述日常生活中人们正在做的事，培养学生能就发生的事情做现场报道,关注身边的生活。教学重点掌握现在进行时态的陈述句，特殊疑问句及一般疑问形式.教学难点现在进行时态和一般现在时态的区别。教学方法情景教学法；任务型教学法。二、【教学流程】.复习热身1Warming-up:用两只老虎的语调唱Are you sleeping?2.Review the lesson we learned last class教师出示一部分图片,让学生回答，来复习上一节课所学内容。Ask：What am I doing? / What is he/she doing?What are they doing?3. 让学生齐读九个短语 .感知体验1. 【导学】词组汉译英：（1）.看报纸 （2）.看电影 （3）.出去吃饭 （4）.喝茶 （5）. 通过电话交谈 （6）. 听CD （7）. 用电脑 （8）. 洗碗 （9）. 做汤 2、Guessing game：Please guess what people are doing? 3、观察句子，总结现在进行时的定义和用法4、PPT展示并让学生总结现在进行时的否定和疑问形式5、学习一般现在时和现在进行时的区别6. How to put ing to the verbs 结合学案，学习和总结现在分词的构成的规则，并让学生自己总结在全班交流：请快速写出下列词的-ing形式，并归纳总结-ing形式的构成1. play _ do _ eat_ talk _ watch_ 小结:此类动词-ing形式的变化规则是_ 2 . make _ write _ have _ exercise_ 小结:此类动词-ing形式的变化规则是_ 3. swim _ run _ get _ stop _ 小结:此类动词-ing形式的变化规则是_. 强化巩固1. 结合学案，让学生独立完成导学案第二大题和第三大题2. 1）小组内部讨论并用双色笔订正答案，老师在黑板上给小组分任务2）每组两个同学在黑板上完成本组的任务，并一一讲出自己活得答案的原因3）全班核对答案，老师对学生演板的情况当场评价。3. Activity 3b2) 学生独立完成排序任务，两人一组分角色朗读对话，请一个组朗读完整的对话，全班核对答案。3）让学生两人一组仿照3a 自编对话，然后请几组课堂展示。. 实践应用Activity 3c1. Game: Take out some cards from a box. There are some action phrases on the cards such as “cleaning my desk/ dancing/ swimming/ playing ping-pong/ drink water” ask a student to choose a card from the box and act out the action. Let other students guess using: “Are you singing?” “Yes, you are right./ No, Im not.”. The right one go on choosing.总结反馈1. 再此总结现在分词的构成规则。2. 一般现在时和现在进行时态的各种句式。.作业布置 1.Recite the grammar focus 2.Finish the Guidance case(导学案)(You must do it)3.Introduce a photo of your family and write a passage about what your family members are doing. (You may do it)三、【板书设计】Unit 6 Im watching TV.Section A （Grammar Focus -3c）四、【教后反思】本课时学生参与面广， 不同层次的学生均有所获。 基础较差学生能运用所学句型进行简单的交际练习。英语能力较强的学生则进行了大量的游戏、做报告、编歌曲等口头练习，语言能力拓展达到一定深度和广度。我教态很自然，每一个环节紧紧相扣，层层递进，能一步一步地处理好本节课的重点和难点，教学方法多种多样，学生也表现得很出色，我认为有以下几点做得比较成功：(1)为了导入自然 ，一开始我运用英语歌曲热身，这样迅速激起了学生的学习兴趣.(2)看图片时先出现同学们已学的动词词组，再加入进行时态的句子结构， 这样不会显得很突兀。(3)让学生通过观察自己总结出现在进行时的句型结构是be + v-ing，比教师直接板书句型更能让学生印象深刻。(4)小组教学，生本教育是本节课的亮点。在各个小组中，学生积极讨论自己订正答案，并让学生自己讲解答案由来，可以调动每一位同学的积极性，让课堂上人人都有事可做，从而提高他们的学习兴趣和自信心。当然，本堂课也存在一些不足之处。通过与老师们的交流和学习我认识到一堂精彩，高效的课并不是看PPT做的