关于当地九年义务教育状况调查报告

1/3关于当地九年义务教育状况调查报告新中国成立以来特别是改革开发以来，我国的义务教育取得了长足发展，使我国的国民素质得到了很大程度上的提升。1986年，国务院颁发了义务教育法，这使得义务教育在法律上得到了保护，更进一步的促进了义务教育的发展，而其也成为中国义务教育史上的里程碑。但是在经济发展缓慢的农村，受经济、环境、人口、教学资源等因素的影响，我国的农村义务教育仍然很难实现普及。农村义务教育特别是中西部农村义务教育的发展仍然步履维艰。为了从根本上改变这一状况，国家从XX年开始逐步从中西部农村开始免除九年义务教育体制下学生的学杂费。这样的政策到底对义务教育的发展起了多大的作用呢？带着这样的疑问，我对湖南省汨罗市进行了为期一个星期的调查。现将活动中所发现的一些情况和问题总结出来，仅希望能对义务教育的发展有所帮助。二、农村九年义务教育的一些基本状况1）对九年义务教育的了解状况在被调查者中有的被调查者知道什么是九年义务教育，但在与他们的交谈中我们发现大多数被调查者只是知道九年义务教育即是读满小学和初中而已，而并不了解其他的相关教育问题；与此同时还有的被调查者反映说不知道什么是九年义务教育。这说明在农村特别是一些贫困落后的山区农村人民对义务2/3教育的了解还很肤浅，义务教育的观念还没得到足够的落实，国家的相关部门应多加强义务教育的宣传力度，加深其在农村居民心中的印象，是义务教育的观念得到普及。2）家长对学生学习的关心情况在被调查者中有的人都认为读书对孩子今后的成长道路产生重要的影响。再和这一部分被调查者交谈中我们发现他们中有相当大一部分人都希望子女努力学习考入大学，通过学习来改变命运，通过读大学去找到好的工作，然后再融入城市，过上更好的生活。还有一部分被调查者认为学点东西会对以后有用，但并不关心孩子是否上大学。与此同时还有的被调查者认为读书与否对孩子以后的影响并不大。三、国家政策及政府对农村九年义务教育的影响1）免除学杂费对农村九年义务教育的影响在调查中有的被调查者认为免除学杂费并没有减轻家庭经济负担；有的被调查者反映这一政策减轻了一定的家庭负担；有的被调查者认为免除学杂费对减轻家庭经济负担起了很大的作用；还有的被调查者认为免除学杂费对减轻家庭经济负担起了非常大的作用。而在减免学杂费后有的被调查者表示愿意让自己的子女继续完成九年义务教育，还有的被调查者表示会根据家庭情况而定是否让孩子完成九年义务教育。这说明减免学杂费这一项政策在总体上是起了非常积极的作用的，减免学杂费对农村特别是西部农村的3/3普及义务教育将起大非常重要的作用。2）关于变相收费和政策落实问题在减免学杂费后有的被调查者认为学校肯定会变相收取费用；有的被调查者认为学校一般会变相收取费用；而只有不到三成的被调查者认为学校不会变相收取费用。而在这一政策是否落实选项中有的被调查者认为这一项政策会很好的被落实；有的被调查者认为这一政策只会被部分落实；还有的被调查者认为这一政策不会被落实；而有的人认为不清楚这一政策是否