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文档简介

泾干镇中学 八 年级 生物 学科教（学）案序号： 12 审核人签名： 杨傲丹 课 题5生物的变异课 型新授主备人扫红妮教（学）目 标能举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。了解人类应用遗传变异原理培育新品种的成就，培养学生树立远大理想，养成热爱生物物种的美好情感。教学重点人类应用遗传变异原理培育新品种教学难点能用科学的态度和方法来解释生活现象教（学）流 程教（学）补充一、 自主预习1、引起变异的原因是多种多样的。不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于，其次与有关系。2、单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会。二、 导学疑难请认真阅读课本P43第一段，结合下表，回答问题：（1）生物变异的影响因素主要是 和 ，其中，可遗传的是 ，不可遗传的是 。（2）举例说明可遗传变异和不可遗传变异。三、 自主实践 1、人类应用用遗传变异原理培育新品种。阅读课本P43第二、三段，P44图，各小组讨论，回答下列问题。（1）高产奶牛的出现，是利用了 （2）高产抗倒伏小麦的产生是由于 （3）太空椒的形成是因为 2、我如果从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？四、 达标检测 1、大花生品种和小花生品种的差异主要是由下列哪个因素引起？（ ）A、遗传物质 B、光照权威 C、水分 D、土壤2、兄弟二人，弟弟在学校念书，皮肤较白，哥哥在外打工，整天暴露在太阳光底下，皮肤很黑。这种性状的改变属于（ ）的变异。A、可遗传 B、不可遗传C、既可能遗传，也可能不遗传 D、不知道3、有两个品种的水稻，一种高产不抗虫害，一种低产不抗虫害，为了得到高产抗中害的品种，可采取的方法是（多项选择）（ ）A、杂交 B、辐射 C、用卫星带太空 D、转基因4、解释“南橘北枳”出现的原因。5、地球上的环境是复杂多样的，不断变化的，生物如
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