初三语文大练习册.doc

初三语文大练习册陈涉世家【自学天空】一、学习准备：1史记的作者是谁？他是那个时代的人？试作适当了解。作者是司马迁 ，西汉（朝代）著名的文学家、史学家和思想家。2史记的世家部分是记什么人的？作者为什么把陈涉列入“世家”中？记诸侯世系。课文陈涉世家，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他推崇陈涉的历史地位和功绩。3课文中记述陈涉起义的经过，同时又记了哪些有关的人物？这些人物中与陈涉关系最密切的是谁？吴广、葛婴。 吴广二、查找工具书，完成下列基础知识题：1抄写下列词语，每个抄三遍。闾（l）左 適（zh）戍（sh） 当行（hng） 度（du）已失期以数（shu）谏（jin） 罾（zng）鱼腹中 间（jin）令丛祠（c）中 陈胜王（wng） 忿恚（hu）尉 尉果笞（ch）广借第令毋（w）斩 宁（nng）有种乎蕲（q） 铚（zh）、酂（cu）会（hu）计事2文学常识填空本文节选自史记，这是我国第一部纪传通史（体例）史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史，共130篇。包括本纪、世家、列传、表、书，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是司马迁 ，西汉（朝代）著名的文学家、史学家和思想家。3找出通假字，写出本字，并释义。（1）发闾左適戍渔阳：(“適”同“谪”，发配) （2）为天下唱：(“唱”同“倡”，带头，倡导) （3）固以怪之矣：(“以”同“已”，已经) （4）将军身被坚执锐：(“被”同“披”，可译为“穿上”) 4一词多义：次陈胜、吴广皆次当行（编次、按顺序排列，动词）又间令吴广之次所旁丛祠中（临时驻扎和住宿，动词）扶苏以数谏故（shu，屡次、多次，副词）数数有功（shu，屡次、多次，副词）广故数言欲亡（shu，屡次、多次，副词）数日（sh，几，表示不确定的数目，数词）书乃丹书帛曰：“陈胜王”（写，动词）得鱼腹中书（书信，名词）上使外将兵（率领，动词）乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东（率领，动词）将项燕为楚将（带兵的人、将领，名词）王侯将相宁有种乎（带兵的人、将领，名词）陈胜自立为将军（将领、带兵的人，双音名词）将军身被坚执锐（将领、带兵的人，双音名词）故扶苏以数谏故（缘故、原因，名词）广故数言欲亡（故意、特意，副词）然吴广以为然（表示代词，这样）然足下卜之鬼乎（转折连词，然而）5解释下列加点的词语：死国可乎？(为而死) 置人所罾鱼中(名词作动词 用渔网)尉果笞广(名词作动词 用鞭子打)失期，法皆斩(名词作状语 依照法令)乃丹书帛曰（名词作状语 用丹砂） 陈胜王（名词作状语 为王） 狐鸣呼曰（名词作状语 像狐狸那样） 忿恚尉（使动用法 使恼怒） 夜篝火 将军身被坚执锐(坚固的铠甲)(锐利的武器)6解释加点的词语：（1）今亡亦死（逃跑）（2）若为佣耕（是） （3）会天大雨（适逢）（4）度已失期（估计）（5）念鬼（考虑） （6）此教我先威众耳（威服）（7）比至陈（等到）（8）刑其长吏（惩办）（9）王侯将相宁有种乎（难道）（10）楚人怜之（爱戴）（11）卒中往往语（谈论）（12）并杀两尉（一起）（13）又间令吴广（秘密地）（14）复立楚国之社稷（又）（15）将军身被坚执锐（同“披” 穿上）7虚词1与“扶苏以数谏故”中的“以”字用法相同的是（D ）A、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 B、固以怪之矣 C、祭以尉首D、不以物喜，不以己悲 E、杀之以应陈 F、令符离人葛婴将兵徇蕲以东 2与“而戍死者固十六七”中“而”的意义和用法相同的是（D）A、夺而杀尉B、为坛而盟C、笑而应曰 D 、千里马常有，而伯乐不常有。8翻译下列句子：1燕雀安知鸿鹄之志哉 译：燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？。2今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 译：现在如果我们这些人假称公子扶苏、项燕的队伍，向天下百姓发出倡导，应当有很多人来响应。3旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 译：第二天，士兵们到处谈论这件事，都指指点点的，用眼睛看着陈胜。4王侯将相宁有种乎译：王侯将相难道是天生的贵种吗？5诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。译：各郡县受秦朝官吏压迫的人都纷纷起事，惩办当地的长官，把他们杀死，来响应陈胜的号召。【助读点拨】1课文以陈胜吴广的活动为线索，生动地描述了这一场起义的发生、发展过程，鲜明地揭示了它的实质 一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的农民运动。文中的主要形象是陈胜，陈胜年轻时的身份是“佣耕”，从“苟富贵，无相忘”可以看出他不甘心受人奴役，同情跟自己同命运的人。文中关涉全篇，起到画龙点睛作用的句子是：“燕雀安知鸿鹄之志哉”。2陈胜对吴广说的那一番话，实际上是一段很精彩的形势分析。“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量，这是起义的根本原因。陈胜抓住了当时两个最敏感的问题，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了人心动向。他的这个策略的效果很快就得到了证明（两处）：“车六七百乘，骑千余，卒数万人”；“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”。作者着重表现了陈胜洞察时局的能力。3对陈胜的组织领导才干，作者也描写得极为生动。首先是为起义做舆论准备置书鱼腹和篝火狐鸣巩固了陈胜在士卒们心目中的地位。其次是发动起义：“广故数言欲亡”的最终目的是“以激怒其众”，这样关键既可以杀死两尉，又得到民心，这是第一步；第二步就是在群龙无首的时候，陈胜站了出来，号召大家起义，最能激励众人反抗决心的一句话是“王侯将相宁有种乎”；接着提出策略口号，并“为坛而盟”，一支团结战斗的农民起义军宣告组成。4陈胜起义的导火线又是什么？如果没有这根导火线，会不会有陈胜起义呢？答：导火线是遇雨失期，“失期，法皆斩”。但根本原因是：“天下苦秦久矣”，即使没有这根导火线，即使陈胜不起义，在秦残暴的统治之下也会有其他人因某事而起义，秦朝一定会走向灭亡的。5根据陈胜的言行，说说他是一个怎样的人？答：陈胜是一位深谋远虑，有很强洞察力及很强领导和组织才能的农民领袖。【自我检测】一、课文阅读吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。1把下面两句话翻译成现代汉语：借第令毋斩，而戍死者固十六七。译：就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。王侯将相宁有种乎！译：王侯将相难道是天生的贵种吗？2吴广为什么要故意激怒将尉？答：押送队伍的县尉喝醉了酒，吴广故意多次扬言要逃跑，以激怒县尉，惹他当众侮辱自己，借以激怒众人。那县尉果然鞭打吴广，县尉又拔出佩剑，吴广奋起夺剑杀死了县尉。陈胜帮助他，合力杀死了两个县尉。这样能激情其它人的反抗情绪，为他揭竿而起打下伏笔。二、比较阅读：段A：陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上。怅恨久之，曰“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 段B：陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐！涉之为王沈沈者！”客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 注释：伙颐：伙，众多的意思；颐，通“矣”，叹词。 沉沉者：富丽深邃的样子。颛(zhun)：独一，专擅。1. 解释加点字含义： 苟富贵（ 如果 ）其故人尝与佣耕者闻之（曾经） 陈胜王凡六月（ 一共 ）2、与“之陈，扣宫门曰”中的“之”意义和用法相同的是（A ）A、辍耕之垄上 B、怅恨久之C、燕雀安知鸿鹄之志哉D、宫门令欲缚之E、固以怪之矣F、涉之为王沈沈者！ 3. 翻译下列句子诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。译：陈王的故旧知交都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人了。4. 段A中点明陈胜社会地位的句子是“尝与人佣耕”；表现他对现状不满的句子是“苟富贵，无相忘”。段B中体现陈胜为王后履践这一诺言的句子是“陈胜闻之，乃召见，载与俱归”；而从段B的整个内容看，陈胜最终还是违背了这一诺言。5、AB两段文字，都是选自司马迁的史记陈涉世家。A段文字重点叙述的是：陈胜率众起义，深得民心，建立了政权。B段文字重点叙述的是：陈胜起义建立政权后丧失民心，丢失了政权。6、依据上述文字，你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?原因：顺从民意，深得民心；违背民意，丧失民心。启示：要把人民群众的利益放在第一位、要以人为本、人不要忘本、要讲诚信、做人要懂得珍惜感情。三、展望中考：邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市傍。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。注：（1）贾人，商人。 （2）炫卖，叫卖。（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。 （4）渐化，逐渐濡染。1. 解释下列句中加点词的意思：（1）乃去，舍市傍 离开 （2）及孟子长 等到，至2用现代汉语翻译句子： 复徙舍学宫之旁。译：再一次把家迁到一所学堂旁边。3简答题：请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。内容：叙述了孟母三迁的故事。启示：环境对一个人的成长至关重要。桃花源记【自学天空】一、学习准备：1课文以什么为线索？可分为几部分？答：课文从渔人进出桃源的行踪为线索。分为三个部分。 第一部分（第1段）：写渔人发现桃花源。 第二部分（第2、3段）：写渔人在桃花源的见闻。 第三部分（第4、5段）：写渔人离开、再寻桃花源的经过。2课文是怎样交代发现桃花源记的原因、时间、地点、人物的?忘路之远近、晋太元中、渔人。二、查找工具书，完成下列基础知识题：1给下列加点的字注音：垂髫（tio） 便要（yo）还家 俨（yn）然 邑（y）人刘子骥（j）阡（qin）陌（m） 怡然（y）2解释下面加点的词语；（略）渔人甚异之（惊异、诧异） 阡陌交通（田间小路） 不足为外人道也（值得） 便扶向路（沿，顺着）寻病终（不久） 后遂无问津者。（渡口）黄发垂髫（指老人和指小孩） 无论魏晋（更不必说）具答之（详细地） 咸来问讯（全、都）率妻子邑人来此绝境（妻子和儿女） 处处志之（标记）3根据课文常识填空：桃花源记的作者是东晋（朝代）著名诗人陶渊明，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为世外桃源。4分别指出下列词语的古今义：例： 交通古义：交错相通 今义：交通运输（1）妻子古义：指妻子和儿女 今义：专指男子的配偶（2）绝境古义：指与世隔绝的境地今义：指毫无出路的境地（3）无论古义：不要说 今义：表示无条件关系的关联词（4）鲜美古义：鲜艳美丽今义：食物味道好（5）穷古义：尽 今义：贫困5选择正确的答案，将序号填入括号内：（1）本文叙事的线索是（ ）。桃花源的由来。 渔人发现桃源的经过。渔人进出桃源。 时间先后。（2）渔人离开桃源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃源的“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是（ ）说明桃源人小心谨慎。暗指“桃源”是找不到的。说明渔人有意捉弄地方官员。暗指“桃源”人心存戒心，不愿意让外人知道他们的藏身之地。6判断下列各句正误。（对的打“”，错的打“”）（1）桃花源记一文以时间先后为顺序，从发现桃源，到访问桃源，再到离开桃源。（）（2）“阡陌交通”的意思是：田间的小路成为交通要道。（ ）（3）陶渊明在本文中通过描绘桃源中的生活情状，来表达作者的理想社会。（）（4）“缘溪行”中的“行”是行走，向前走的意思。（ ）【助读点拨】1第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用？答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇景”，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为描绘桃源的美好作铺垫。 2为什么桃花源人嘱咐渔人说“不足为外人道也”？答：对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。3你是如何理解桃花源人“不复出焉”的原因是什么？答：因为他们饱受战乱之苦而不愿出去。4渔人离开桃花源后，“便扶向路，处处志之”，但后来“寻向所志”却“不复得路”，作者这样写有什么目的？答：暗示桃源是虚幻的，在现实中是不存在的。5作者为什么在这篇文章中虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？ （用意）答：它代表着作者对黑暗社会现实的不满，对和平安宁、没有战争、没有压迫的美好生活的向往，也反映了广大劳动人民的美好愿望。【自我检测】一、用原文回答问题：1写出描写桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通并怡然自乐。3写出本文中出现的三个成语：豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）。二、阅读桃花源记选段，然后回答问题：（村人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来，（渔人）具答之。（村人）便要（渔人）还家，（村人）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知不汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（村人）皆叹惋。村人各复延至其家，（村人）皆出酒食，（渔人）停数日，（渔人）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”1选择与句中加点字含义相同的一项（1）屋舍俨然（ B ）A、好像 B、整齐的样子 C、严肃的样子（2）欲穷其林（ B ）A、彻底 B、穷尽，尽 C、没有钱，与富相对（3）芳草鲜美（ A ）A、色彩鲜艳美丽 B、新鲜美丽 C、这里指味道好（4）率妻子邑人来此绝境（ C ）A、妻子一人；没有出路的地方 B、妻子一人：与世隔绝的地方C、妻子和儿女；与世隔绝的地方（5）乃不知有汉，无论魏晋（ A ）A、竟 B、就 C、才（6）便扶向路，处处志之（ C ）A、标记 B、志向 C、做标记2将“渔人”和“村人”这两个词语，准确地填在文中括号内。（3分）3用原文回答（4分）表现“村人”热情待客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食/余人各复延至其家，皆出酒食；表现“村人”都来关心渔人的句子有：村中闻有此人，咸来问讯；“村人”来桃花源的原因是：先世避秦时乱；“村人”“不知不汉，无论魏晋”的原因是：率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。4.指出本段的通假字：“要”同“邀”，意思：邀请。（3分）5翻译下面的句子：（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。译：忽然遇到（一片）桃花林（桃花）夹在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳香的野花鲜艳美丽，飘落的花瓣到处都是。（2）复行数十步，豁然开朗。译：又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。（3）有良田美池桑竹之属。译：有肥沃的田地、美丽的池塘和桑竹之类。（4）黄发垂髫，并怡然自乐。译：老人和小孩都非常高兴，心满意足。6读文中画曲线的句子，请回答其叹惋的原因是（ C ）（3分）A、为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。B、为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。C、为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。D、没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。三、展望中考：下面是从陶渊民桃花源诗中节录的诗句，认真阅读回答问题。相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡王税。路荒暖交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵歌行，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰和风厉。虽无纪历志，四时自成岁，怡然有余乐，于何劳智慧？1这些诗句和桃花源诗中那些句子表达的意思一致桃花源诗：童孺纵行歌，班白欢游诣 桃花源记：黄发垂髫，并怡然自乐 桃花源诗：“嬴氏乱天纪,贤者避其世” 桃花源记：“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”.桃花源诗：“ 荒路暧交通，鸡犬互鸣吠” 桃花源记：“阡陌交通，鸡犬相闻”。桃花源诗：“童孺纵行歌，班白欢游诣 ” 桃花源记：“黄发垂髫，并怡然自乐 桃花源诗：黄发垂髫，并怡然自乐 桃花源记：童孺纵行歌，班白欢游诣 桃花源诗：嬴氏乱天纪,贤者避其世 桃花源记:的“自云先世。绝境2这些诗句描绘了怎样的社会情景？答：陶渊明写桃花源，用了散文与诗两种文体。桃花源记主要是描写渔人出入桃花源的经过和在桃花源中的所见所闻；桃花源诗是以诗人的口吻讲述桃花源人民生活的和平、安宁。与朱元思书【自学天空】一、学习准备：1你了解吴均吗？将你知道（或查到）的知识写在下面。吴均（469520），字叔庠。吴兴故鄣（今浙江安吉县）人。南朝梁文学家，史学家。称为“吴均体”2给合注释译课文，将不懂的生字此在文中划出。（略）二、查找工具书，完成下列基础知识题：1给下列加点的字注音：水皆缥（pio）碧 急湍（tun）甚箭 互相轩（xun）邈（mio）泠泠（lng）作响 横柯（k）上蔽 鸢（yun）飞戾（l）天者嘤嘤（yng）成韵 有时见（xn）日 窥（ku）谷忘反2根据拼音填空：（略）3下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ C ）A、急湍甚箭，猛浪苦奔。B、疏条交映，有时见日。C、经纶世务者，窥谷忘反。D、泉水激石，泠泠作响。4解释下列句子中加粗的词语。风烟俱净，天山共色。（全、都）（一样的颜色）从流飘荡，任意东西。（顺、随）急湍甚箭，猛浪苦奔。（快）（飞奔的马）负势竞上，互相轩邈。（高）（远）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（通“啭”鸟叫声）（穷尽）鸢飞戾天者，望峰息心。（至）（平息）经纶世务者，窥谷忘反。（筹划）（通“返）5与朱元思书选自吴朝诗集 作者是吴均字叔庠，南朝梁文文学家。6翻译句子：（略）奇山异水，天下独绝。译：奇山异水，是天下独一无二的美景。急湍甚箭，猛浪若奔。译：湍急的水流比箭还快，凶猛的浪花比奔驰的马还快。【助读点拨】按要求写出句子：写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。概括赞叹富春江景：奇山异水，天下独绝。写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。【自我检测】一、作者描绘富春江水的奇丽多姿，极有层次：第一段总写山水之美，概括为“奇山异水，天下独绝”八个字；第二段写“异水”二字，抓“ 清” 和“ 急” 特点；第三段又分写“奇山”，多层次展开描绘。二、阅读语段，回答问题：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1选出下列加点字的解释有误的一项。（ C ）A、蝉则千转不穷（尽） B、负势竞上（凭依）C、横柯上蔽（隐蔽）（遮蔽） D、好鸟相鸣（美丽）2选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项。（ B ）A、从流飘荡 B、任意东西（指方向） C、互相轩邈 D、天下独绝3下列加点字不是虚指的是（ A ）A、自富阳至桐庐，一百许里（指一百，数词） B、水皆缥碧，千丈见底C、争高直指，千百成峰 D、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝4下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是（ D ）。A 风烟俱净，天山共色 B、水皆缥碧，千丈见底C、夹岸高山，皆生寒树 D、此人-为具言所闻（作“详细”）5中从侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。6本文有从视觉方面描写景物的，也有从听觉方面描写景物的，请分别找出两方面的对偶句各一组，并说说他们的表达效果。（1），视觉上的对偶句：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（2），听觉上的对偶句：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（3），表达效果：句式整齐，音韵和谐，对比立意，相映成趣。7将下列句子翻译成现代汉语。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。译：湍急的水流，比箭更快;凶猛的巨浪，就像奔腾的骏马。（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 译：那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来;那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（3）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 译：横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。8下面句中含有通假字的是： （ C ）A、千丈见底 B、有时见日 C、窥谷忘反 D、泠泠作响三、展望中考：阅读语段，回答问题杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁（zi，黑色）衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（选自列子）1解释下面句子中加点的字。（1）天雨，解素衣（下雨） （2）岂能无怪哉（感到奇怪）（3）其狗不如（他的） （4）子亦犹是也（这样）2翻译下列名子。（1），衣素衣而出。译：穿着白色的衣服出去。 （2），迎而吠之。译：冲着杨布叫。 3用“/”标出下面句子的朗读停顿（停顿两次）。向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来向者/使汝狗/白而往黑而来4读了这则故事，你明白了一个什么道理？是怎样悟出来的？(1)看问题要透过现象看本质。(2)遇事情要善于思考。捕蛇者说【自学天空】一、学习准备：1你了解柳宗元吗？将你知道（或查到）的知识写在下面。柳宗元是 唐 代文学家，字子厚。他的作品收集在柳河东诗集，柳宗元是唐宋八大家之一。这八大家除了柳宗元，还有 韩愈、欧阳修、曾巩、 王安石、苏洵、苏轼 、苏洵。我们在初一时学过他的黔之驴，初二时学过他的小石潭记。2给合注释译课文，将不懂的生字此在文中划出。（略）二、查找工具书，完成下列基础知识题：1抄写下列词语，每个抄三遍。（含拼音）（略）2给黑体字选择正确读音（在括号内打“”），并在横线上解释该词的意思。（1）然得而腊之以为饵，可以已大风 把肉晾干A、l（ ） B、x（ ）（2）募有能捕之者，当其租入。抵 A、dng（ ） B、dng（ ）（3）今吾嗣为之十二年，几死者数矣。几乎、差点 屡次、多次几：A、j（ ） B、j（ ） 数：A、sh（ ） B、sh（ ） C、shu（ ）（4）谨食之，时而献焉。同“饲”喂养 A sh（ ） B s（ ）3为黑体词选择正确的解释，将字母填入句后的括号内。（1）然得而腊之以为饵，可以已大风（ C ） 向吾不为斯役，则久已病矣。（ A ） 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（ A ） A、已经 B、停止 C、使停止，引申为治愈。（2）居十日，扁鹊复见。（ B ） 曩与吾祖居者，今其室十无一焉。（ A ） A、居住 B、过，停（3）固国不以山溪之险。（ C ） 而吾以捕蛇独存。（ B ） 退而甘食其土之有，以尽吾齿。（ A ）A、连词，相当于“来” B、介词，靠 C、介词，相当于“因为” （4）永之人争奔走焉。（ B ） 与吾父居者，今其室十无二三焉。（ C ） 谨食之，时而献焉。（A） A、代词，它 B、兼词，于此，于是 C、语气词，表示强调，译不出。 （5）若毒之乎？（ A ） 叫嚣乎东西，隳突乎南北（ B ） 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（ B ）A、语气词，表疑问 B、介词，相当于“于” 4句中黑体字应怎样理解？在正确的义项后面“”向吾不为斯役，则久已病矣。（ C ）A、生病（ ）B、痛苦（ ）C、困苦不堪（ ）蒋氏大戚，汪然出涕曰（ B ）A、鼻涕（ ）B、眼泪（ ）C、鼻涕和眼泪（ ）退而甘食其土之有，以尽吾齿。（ C ）A、牙齿（ ）B、年岁（ ）C、年月（ ）5填空（1）捕蛇者说的作者是唐 朝 的著名文学家 柳宗元 ，他的字是 子厚 ，他的作品收集在柳河东集。（2）作者在这篇文章中，通过记述蒋氏祖孙三代的遭遇，发出了“苛政猛于虎也”的感慨。（3）文中写蒋氏的自述，始终采用了对比和衬托的手法。蒋氏从各个角度将捕蛇的不幸和赋税带来的不幸加以对比：以他“捕蛇独存”和乡邻“非死则徙尔”相对比；以他“则驰然而卧”和乡邻的“鸡狗不得宁”相对比；以他的“一岁之犯死者二”和乡邻“旦旦有是”相对比；以他的“比吾乡邻之死则已后矣”和乡邻的“先死”说明捕蛇的不幸。【助读点拨】1文段从哪三个方面写出了永州之蛇的“异”？答：一、黑质而白章，触草木尽死；二、以啮人，无御之者。三、然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。2作者对劳动人民的悲惨是充满同情的，但又无力改变这种状况，这从哪句话可以体现出来？答：故为之说，以俟夫观人风者得焉。3蒋氏捕蛇九死一生，却不以捕蛇为苦，反而“熙熙而乐”。用自己的话说说，造成这种反常心理的原因是什么？答：苛政猛于虎也！或（赋敛之毒有甚是蛇）。暗示永之人不堪为田赋所累，尽管像捕蛇这样危险的差事，也争着去做。【自我检测】一、阅读语段回答问题：（一）永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木尽死，以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛足宛、瘘、疠、去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入，永之人争奔走焉。1解释下列加点字：永州之野产异蛇，（ 奇异、特别 ）黑质而白章，（ 质地 ）（ 花纹 ）太医以王命聚之（ 用 ） 以啮人，（ 如果 ）当其租入（ 抵 ）2用现代汉语翻译下列句子：（略）3补足下列句子中省略的成分：永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章，（异蛇）触草木，（草木）尽死，（异蛇）以啮人，（人）无御之者。4文中提到的“永之人争奔走焉”的原因是什么？（用文段原文回答）答：当其租入。5试分析“永之人争奔走焉”这句话在文中的作用。答：结构上起到承上启下的作用，内容上表达出赋敛之毒比蛇之毒还要厉害。（二）有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”1解释下列加点字：专其利三世矣（独有，独占） 吾祖死于是（代词，指捕蛇这件事） 貌若甚戚者（好像） 若毒之乎（你）2用现代汉语翻译下列句子：（略）（1）余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？译：我打算去告诉主管官，（让他）。更换你的差事，恢复你的租赋，你看怎么样？（2）君将哀而生之乎？译：你想怜悯我，让我能够活下去吗？（3）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！译：谁知道租赋的毒害大大超过这种毒蛇之害的呢？（7）然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘，疠，去死肌，杀三虫。译：但把它捉了来，风干以后制成药，可以治好麻风、手脚弯曲不能伸展、脖子肿及恶疮等恶性疾病，还可以消除烂肉，杀死人体内的寄生虫。（8）殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣。译：地里的出产缴光了，家里的收入用完了，（大家）哭着喊着，四处迁移，又饥又渴，跌倒在地上。3回答下列问题：（1）你是怎样理解文段中蒋氏“专其利”中的“利”的？答：所谓的“利”是用蒋氏祖父和父亲的生命以及自己的九死一生换来的。（2）有文段中作者的语言描写可以看出，作者对人民苦难的态度如何？答：表达出作者对人民苦难的关心和同情。（三） 蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹩。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二、三焉；与吾居十二年者，今其室十无四、五焉；非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡犬不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则驰然而卧。一岁之犯死者二焉，其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。鸣呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。1解释下列加点字：汪然出涕（眼泪） 哀而生之（使活下去） 向吾不为斯役（从前、原先）殚其地之出（用尽） 饥渴而顿踣（跌倒） 悍吏之来吾乡（放在主谓间，取消句子独立性） 吾恂恂而起（提心吊胆的样子） 则熙熙而乐（快乐的样子）旦旦（天天、每天） 猛于虎（比）2用现代汉语翻译下列句子：译：（4）则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。译：然而我干这差事的不幸，还不如恢复我的赋税的不幸那么厉害啊。（5）吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。译：我曾经怀疑这句话，今天从蒋氏的事来看，（这话）还是真实可信的。（6）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。译：凶暴的官吏一来到我们村，就到处吵嚷骚扰。3回答下列问题：（1）将氏悲痛的哭诉中，表明全段落答话核心的一句话是什么答：则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。（2）就你的认识谈谈怎样才能使捕蛇者说的现象不再重演二、展望中考：阅读烛之武退秦师，按后边各问作答。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，贰于楚也。晋军函陵，秦定汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困，君亦无所害。且君尝晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰不可微夫人之力不及此因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武吾其还也亦去之子犯请击之。公说曰：“不可。微夫人之力不及此。困人之力而敝之，不仁；矢其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。1给最后一段话加上标点。2解释黑体的词。贰：怀有二心。 鄙：边邑，边远的地方，此作动词，以远处作边邑。 济：渡河、过河 肆：放肆，此指极力扩展。 唯：表示希望的语气。 说：“说”同“悦”高兴3补出句中省略的成分。（烛之武）辞曰。 （烛之武）许之。 敢以（亡郑）烦执事。4简析各句中“之”的用法。公从之。作代词“他”。臣之壮也，犹不如人。句中语助词，起取消句子独立性的作用。今急而求子，是寡人之过也。助词，相当于现代汉语的“的”。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上。作动词，往、到。5选出各组中翻译正确的一句。夫晋，何厌之有？答（ D ）A 晋国，有什么可讨厌的？ C 晋国，有什么可厌烦的呢？B 晋国，有什么能使它满意呢？ D 晋国，什么时候能满足呢？微夫人之力不及此。答（ B ）A 如果不*夫人的力量，是不会有今天的。B 如果没有那个人的力量，是不会有今天的。C 如果不是夫人的力量，就不会有今天这个样子。D 如果不是那个人的努力，就不会有今天的。邻事厚，君之薄也。答（ C ）A 邻国的城墙厚，秦国的城墙薄。B 对邻国优厚，秦国就会吃亏。C 邻国的势力雄厚，秦国的势力就削弱了。D 让邻国的势力雄厚，就会威胁秦国。6简答：烛之武是怎样凭着他的机智和巧妙的言辞，使秦穆公不仅撤兵回国，而且还派兵助郑御晋的？烛之武利用秦晋两国的矛盾，根据事理和事实，把秦灭郑和秦与晋共事的害处分析得十分透彻，终于说服秦穆公不仅撤兵回国，而且还留下一部分人助郑御晋。岳阳楼记【自学天空】一、学习准备：1借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意，划出文中疑难字词。2范仲淹写本文的缘由是什么？当时他和他的朋友腾子京的处境如何？答：挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记。作者的意图却是借题发挥，谈个人应有的抱负：并以此规箴友人。表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。3找出本文中写景的句子，想一想它们所写的景物各有什么特点？它们在文章中分别起了怎样的作用？答：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”。从空间上形容湖面的广阔浩淼。“朝晖夕阴，气象万千”。从时间上表现景象的千变万化。去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。写悲情的句子心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。表达欢喜的句子主要在于选择景物和渲染气氛。二、查找工具书，完成下列基础知识题：1联系课文，为下列各字注音：谪(zh) 汤(shng) 霪(yn) 潜（qin) 冥(mng)汀(tng) 偕(xi ) 嗟(ji) 皓(ho) 樯（qing）2据注音填写汉字并解释：（略）3解释加点的词：越明年（及、到） 增其旧制（规模） 予观夫巴陵胜状（优美） 朝晖夕阴（阳光） 前人之述备矣（完全、详尽） 至若春和景明（日光） 沙鸥翔集（鸟停在树上） 而或长烟一空（有时） 去国怀乡（离开）（国都） 迁客骚人（诗人） 连月不开（放晴） 把酒临风（拿、持） 波澜不惊（动、起）【助读点拨】1 范仲淹写本文的缘由是什么?当时他和他的朋友滕子京的处境如何?答：挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记。作者的意图却是借题发挥，谈个人应有的抱负：并以此规箴友人。表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。2 找出本文中写景的句子，想一想它们所写的景物各有什么特点？它们在文章中分别起了怎样的作用？答：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”。从空间上形容湖面的广阔浩淼。“朝晖夕阴，气象万千”。从时间上表现景象的千变万化。“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。”写悲情的句子。“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”表达欢喜的句子。主要在于选择景物和渲染气氛。3 本文的中心句在哪里?答：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。【自我检测】一、积累与运用：1填空：（1）岳阳楼记选自范文正公集，作者范仲淹，字希文，宋朝政治家、军事家、文学家。（2）岳阳楼记是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“不以物喜，不以己悲”的高尚情操，并抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。2给加粗的字注音：浩浩汤汤（shng） 宠辱偕（xi）忘 岸芷汀（tng）兰谪（zh）守巴陵郡 一碧万顷（qng） 霪（yn)雨霏霏3对下列加粗的词语解释不正确的一组的是（ C ）A、予观夫巴陵胜状（好的景色） 朝晖夕阴（日光）B、滕子京谪守巴陵郡（任太守） 百废具兴（兴办）C、南极潇湘（尽）(直到) 薄暮冥冥（跟“厚”相对）D、前人之述备矣（详尽） 居庙堂之高则忧其民（处在）4下列不是对偶的一项是（ C ）A、北通巫峡，南极潇湘。 B、日星隐耀，山岳潜形。C、朝晖夕阴，气象万千。 D、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。5下列加粗的词语意思不同的一项是： （ D ）A、若夫霪雨霏霏 若夫日出而林霏开B、薄暮冥冥，虎啸猿啼 朝而往，暮而归C、霪雨霏霏，连月不开 日出而林霏开，云归而岩穴暝D、去国还乡，忧谗畏讥 出则无敌国外患者，国恒亡6没有通假字的一句是： （ D ）A、越明年，政通人和，百废具兴。 B、属(zh)予（y）作文以记之。C、河曲智叟亡以应 D、衔远山，吞长江，浩浩汤汤（shng），横无际涯。7下列朗读节奏划分正确的一项是（ B ）A、居庙堂之高/则忧其民 B、居庙堂之高/则/忧其民C、居庙堂之高/则忧其民 D、居庙/堂之/高则忧/其民8对“不以物喜，不以己悲”理解正确的一句是（ C ）A、不认为外物的好坏和个人的得失可以高兴或悲伤。B、不认为环境好坏就高兴，不认为个人的得失就悲伤。C、不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。D、不因为环境的好坏而喜，也不因为个人的得失而悲。二、课内阅读：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1对上文加粗词解释全都正确的一项是（ D ）A、或者 作法 在先 没有 B、有人 心情 在先 微小C、或者 作法 在之前轻微 D、或许 心情 在之前 没有2从文中找出四对反义词。答：（1）喜 , 悲；（2）进 , 退；（3）先 , 后；（4）忧 , 乐。3“微斯人，吾谁与归？”这句的句式特点是（与现代汉语的次序有什么不一样？）A宾语前置 （ A ）B判断句C介词结构后置D定语后置4