第四阶段自评报告表师现红

自评报告表参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科音乐年 级七年级教学形式常态课教 师师现红单 位河南省济源市济水一中课题名称歌唱祖国“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习（一）创设情境 导入新课1、学生伴随歌唱祖国的音乐走进教室，让学生直观的感受歌曲的进行曲的节奏。同学们很快说出歌曲的名字歌唱祖国2老师用多媒体再播放一遍歌曲，让学生们跟着唱一遍。原因是这首歌曲大多数同学都会唱，但是歌曲中的难点唱的不够准确。（比如：歌曲中有几处“弱起”，学生们唱的时候开头唱不齐。还有符点音符，学生们唱的时候会唱成没有符点。）唱完后学生分组讨论，有哪些地方唱的不准确。这一环节我让学生自己发现问题，突出学生的主体性。然后针对出现的问题，老师给于指导。乐学评析：利用学生耳濡目染的歌曲，通过学生直观感受音乐的节奏，在心底给学生引起了一些共鸣，通过教师创设的情境，进一步调动学生参与的热情和积极性。为后面的教学做好铺垫。考虑到七年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）、学唱歌曲教师教唱歌曲2-3遍，学生再跟琴演唱。1、要求：（1）速度不宜过快，学生用中速跟琴演唱（2）声音自然统一气息通畅，避免让学生用喊叫的声音演唱，注意保护嗓音。2、难点的解决（1）弱起节奏：教师利用多媒体出示“弱起节奏”的定义。 指导学生听辨出歌曲中弱起节奏的位置 。（2）符点音符：多媒体出示符点音符的节奏图示。解决方案：通过用手击拍以及画强弱箭头图的方法，解决弱起节奏和符点节奏。3、介绍作者教师用课件展示作者的简介，可以让学生们齐读，对作者的生平加以了解。4、这首歌曲的演唱风格先让学生们思考，这首歌曲的演唱风格。学生们会说出几种，教师给于总结后，用课件出示“进行曲”的定义。并拓展一下什么是“步伐节奏”，也用多媒体给出定义。我为了让学生们能更准确地体会进行曲和步伐节奏的特点，再演唱一遍歌曲的同时，让他们坐在板凳上脚尖不离地面，脚跟随着节奏踏地。这样让学生们对歌曲的演唱风格能体会的更深刻。5、歌曲曲式结构这首歌是：三段体， 即A + B + A歌 曲 由几部分组成？ （ 主歌 副歌）主 歌主歌包含几段歌词？在雄壮有力的音调中，糅合了真挚而又深切的什么感情？（三段 赞美之情）副 歌 由弱拍开始，由分解主和弦构成铿锵有力的节奏，给人以什么样的感觉？（雄壮豪迈 催人奋进 激昂向上）歌曲处理有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。 请学生充满激情的演唱歌曲，体会祖国从贫穷走向富强，从落后走向前进的自豪感。能增强学生的爱国情绪。采取不同的演唱形式：领唱和齐唱、男生女生分组唱。能培养孩子们团结协作的团队精神分组展示。这样做能让学生们都有锻炼的机会，增强自信心。 这一部分我用问答的形式，让学生们了解什么是三段体。拓展延伸这一环节主要是让学生对本节课所学知识进行应用，拓展学生的视野。学生思考举例，你还知道哪些进行曲？例如：运动员进行曲拉德斯基进行曲教师用多媒体播放音乐，让学生们再次加深对进行曲的理解。五、总结：通过这节课的学习。我们应该珍惜今天这来之不易的美好生活，我们要热爱我们的国家，去好好学习，长大后能为国家做贡献。最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣、富强。以此增强学生们的民族自尊心和自豪感。我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家！会学评析：我们常说：“教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，从而达到预定的教学目标。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施对于初中一年级的学生来说，有的学生从小接触音乐知识较少，基础比较弱，因此兴趣也不是很浓。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，就能取得很好的教学效果。在教学中要通过一定能够的教学方法使学生参与其中，做好课堂的主人。1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。2. 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥