数学人教版八年级下册函数的图象.docx_第1页
数学人教版八年级下册函数的图象.docx_第2页
数学人教版八年级下册函数的图象.docx_第3页
数学人教版八年级下册函数的图象.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

徐官屯中学 八 年级 数学 （科目）教学案课题：19.1.2函数的图象第19单元 课型新授时间主备、复备人吴丹课时1课时一、 学习目标1、知识与技能：会用描点法画出函数图象，能说出画函数图象的步骤；会判断一个点是否在函数的图象上.2、过程与方法：初步学会利用函数图象来解决问题，感受函数图象。获得解决函数图象问题的思路方法。体会学习函数图象的必要性，学会独立思考，体会数学的数形结合思想。3、情感态度与价值观:能初步通过分析图象中变量的对应关系、变化规律和变化趋势，培养学生数形结合意识和能力，使其具有强烈的好奇心和求知欲。做到心理健康知识在学科中的渗透。二、 内容分析1、重点：用描点法画出函数图象；会判断一个点是否在函数的图象上。2、难点：用描点法画出函数图象；会判断一个点是否在函数的图象上及其应用。三、 教学过程（一）情境引入观察图片，你看到了什么？ （二）构建新知探究一例 在下列式子中，对于x每一确定的值，y有唯一的对应值，即y是x的函数，你能画出这些函数的图象吗？ (1)y=x+0.5 x-2-1012y思考：（1）这个函数的自变量取值范围是什么？为什 么表格中-2 前和2后还有一栏要写省略号？ （2）画出的图象是什么？图象上的点从左向右运动时，这个点是越来越高还是越来越低？能否用坐标解释这一图形特点？ （3）当自变量的值越来越大时，对应的函数值怎样变化？归纳： 画函数图象的一般步骤： 、 、 ，这种画函数图象的方法称为 （2）y= 6x (x0)xy 探究二我们知道，函数图象是以自变量的值和对应的函数值分别为横、纵坐标的点组成的图形，这样的点有无数个，那么怎样判断一个点是否在函数图象上？（1）判断下列各点是否在函数y=x+0.5的图象上？ （-4，-4.5）； （4，4.5）（2）判断下列各点是否在函数y= 6x (x0)的图象上？ （2，3）；（4，2）（三）巩固新知1. (1)画出函数y=2x-1的图象. (2)判断A(-2.5,-4),B(1,3),C(2.5,4) 是否在函数y=2x-1的图象上. 2.(1)画出函数 y=x2的图象. (2)从图象中观察，当x0时呢？ 延伸思考：观察y=x+0.5 ，y= 6x (x0) ，y=x2这三个函数解析式的图象，试探讨一下，你能悟出了哪些人生道理？（四）课堂小结本节课你学习了哪些知识？你能选择正确的态度面对自己的人生了吗？（五）作业布置 1、必做题 教材P82 62、选做题 选用课时作业设计（六）达标检测 1、(1)画出函数y2x1的图象(2)判断下列各点是否在函数y2x1的图象上：(2.5,4)，(0.25,0.5)，(1,3)，(2.5,4)2、(1)画出函数y= 12x2的图象(2) 判断下列各点是否在函数y12x2的图象上：（-2，-2），（-1,0.5），(3,4.5)，（6，16）（3）从图象中观察，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论