浅谈小学英语课中兴趣的培养

浅谈小学英语课中兴趣的培养内容摘要：小学生学习英语能否成功，很大程度上取决于学习的兴趣。民主和谐的师生关系，能激发学生学习欲望；利用趣味活动，激发学习情感；信息技术的使用可以使难懂的知识变得有趣、易学，因此能大大调动学生的积极性，刺激学生兴趣的发展，唤起学生的求知欲，使学生在轻松愉快的教学气氛中积极投入到每节课的学习；教师有一双善于发现的眼睛，善于“捕捉”、及时评价。关键词：注重情感 趣味活动 信息技术 评价新英语课程标准所提倡的“任务型”的教学途径以学生的兴趣为出发点，以交际为目的，以任务为基础，充分体现了学生的主体性和语言的交际本质。小学生学习英语能否成功，很大程度上取决于学习的兴趣。！因此教师应该通过各种激励方法激发学生积极参与，大胆实践的兴趣。如何激发学生学习英语的兴趣，提高学生主动参与意识和探究发现能力。我在英语课教学中做了以下几点尝试：一、注重情感教学，激发学习欲望古人云：亲其师而信其道。学生对英语教师的情感认同程度，在很大程度上影响着学生的学习效果。如果学生对英语教师产生了敬畏的心里，从内心不信任、不接受，甚至是排斥，那么在课堂上就很难提起兴趣。民主和谐的师生关系，能激发学生学习欲望。首先，教师要努力使课堂教学形式多样化，让学生在课堂中感到新鲜、轻松，使学生喜欢英语课，喜欢学习英语。在教face、nose、 ear、mouth时，我走到学生中间，轻轻地捏捏学生的鼻子教“nose”、摸摸学生的脸教“face”、耳朵“ear”。然后指着自己的嘴巴教“mouth”使学生感受到教师的亲切、和蔼，并置身于一种轻松、愉快的学习环境中。其次，我在课堂教学中总是满怀激情，以丰富的体态语言与面部表情，调动学生学习的热情。在教单词或句型时，我们老师可以带领学生做相应的动作，即使是夸张的动作或朗读语调，孩子们也会特别喜欢。“long”两手张开，拉出很长距离。“short”两手距离拉近。“strong”出示手臂，并鼓起肌肉，“thin”做一个瘦的动作。学完单词后，老师做出动作，学生就会说出这个单词。教师亲切而自信的目光，期待而专注的眼神，可以使学生产生安全感，消除恐惧感，缩短教师与学生的感情距离。教师热情洋溢的微笑，友善慈祥的面容，可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受。走进课堂我总是面带微笑，亲切的向学生问候：How are you? Nice to see you agani.每当学生回答问题正确时，我常微笑着竖起大拇指说：Very good! Good job. Wonderful!“人非圣贤，孰能无过。”当面对英语课上缺乏自制力的学生，不要当着其他学生的面大声呵斥他们，我找他们谈心，表明虽然他们有些坏习惯，但依旧是老师的学生，如果能把坏习惯改正，肯定会成为家长和老师引以为荣的学生。让每位学生能感受到老师的关心和爱护。总之，老师的微笑和宽容，会得到学生的理解与支持，也是学生走近老师的动力。和谐的师生关系能营造良好的课堂氛围，帮助学生理解课文内容，带动学生去学，帮助学生建立自信心，能达到良好的教学效果。二、利用趣味活动，激发学习情感德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”在课堂上善于激发学生的学习兴趣，能够充分调动学生的学习积极性，是一名优秀教师必备的素质。根据不同年龄特点和兴趣爱好，开展各种活动能促进学生的英语学习。我在教学中常常采用TPR活动、Bingo活动、找邻居、猜谜、开火车，角色扮演，创编歌谣等活动。在组织学生活动时，尽量使每一个学生都参与学习，以全面参与游戏为主。（一）在英语教学中，分角色表演是一个很好的综合性操练方式。这种方式是把知识转化为能力的环节，是学生最兴奋的时刻，也是训练学生运用英语交际的机会。例如：在教授PEP教材第三册Unit5 What would you like?的Lets talk部分时，我为学生准备好一些食物卡片、饮料卡片以及人物头饰努力营造表演气氛，让学生可以尽情发挥自己的交际能力。（二）音乐活动可以发展儿童的想象力，还可以锻炼他们的注意力、观察力、记忆力，陶冶儿童的审美情趣。因此我还常把音乐引入英语课堂教学。上课铃一响，让学生唱一首英文歌谣，可调动学生的学习情绪，激起学生学习兴趣，在课堂起始创造轻松、愉快的学前气氛。在课堂中教师可以把重点句型编写成歌曲、韵文，让学生边唱边跳，边说边动，在优美的韵律中，在欢快的气氛中，课堂教学内容被学生轻松掌握。如：教授PEP教材lets learn部分时，把单词创编进学生所熟悉的粉刷匠、两只老虎、一闪一闪亮晶晶等歌曲中；教学“be going to do”句型时，我借助歌曲Where Are You Going to Do?来帮助他们理解掌握，另外还可以创编一些“Chant”，使学生伴着悦耳的音乐吟诵。总之，小学生活泼好动、爱表演，乐于接受新奇、趣味性强的事物，乐于参与游戏活动，若能将知识融于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常愿意接受的。虽然短短几分钟，但却能活跃课堂气氛，激发学生兴趣，也提高了教学质量。三、利用信息技术 激发学习兴趣多媒体技术的出现并迅猛发展给小学英语教学提供了崭新的教学手段和无限开发的教学资源。信息技术的使用可以使难懂的知识变得有趣、易学，因此能大大调动学生的积极性，刺激学生兴趣的发展，唤起学生的求知欲，使学生在轻松愉快的教学气氛中积极投入到每节课的学习。为了培养学生的学习兴趣，激发求知欲望。我常把信息技术融进英语课。使每一节课变成一种妙趣横生的学习活动，寓情趣于知识教学之中，激起学生浓厚的学习兴趣。例如：在教授PEP教材三年级上册Unit 4 We love animalsA.Learn部分时，先通过课件播放“动物运动会”里的小动物运动员出场的情景，并展示小动物的英文名称，让学生置身于“小动物运动会”场景中愉快地认识、记忆这些小动物的英文名称。在教授PEP教材三年级下册Unit 4 Do you like pears?A.Learn部分时，通过课件展示会说话的水果向小伙伴介绍自己的英文名称。当学生看到平时自己爱吃的水果讲起话来，并介绍自己的英文名称时，非常感兴趣，愉快地跟“水果小朋友”做游戏出示水果一部分猜出它的名称；把水果图画和相对的单词连一连等游戏。学生在这样的课堂上轻松、愉快的学会了这些水果的单词。在教学PEP教材六年级上册Uint4 A Lets talk中利用CAI展示部分图片，让学生猜猜图中人物的爱好。学生根据图片中人物的衣着及动作猜猜爱好。接着又出示一张房间的图片，请学生根据房间陈设猜猜主人的爱好。学生通过观察房间的摆设猜主人的爱好，既培养了学生的观察能力，又能有效的启发学生的思维。学生在兴致勃勃完成活动的过程中不知不觉也操练巩固了本堂课所要掌握的语言。四、注重全程评价，激发参与激情。小学生的自信心主要来自于外界的评价。及时对学生参与态度和参与效果，进行适度的鼓励性评价，有利于保护并提高学生主动参与教学的积极性。我们每一次的课堂评价都意在培养学生学习兴趣，激发学习热情，使他们不断进步，发展学习能力。所以坚持不懈地在每个课堂进行评价是提高学生成绩的有效做法。在每个课时里、每个单元里，学生都能随时感到自己的成长、自己的进步。学生的成长过程，使我由衷感到了评价是一种开启学生愉快学习英语的大门，也是一种愉快的教育活动。课堂评价使学生认识了自己，从评价中找到了学习的乐趣，让孩子们学英语的新鲜感和热情时常得到支持。的确，对我们教师而言，如何更好地实施课堂评价，不得不引起我们深思。让每个学生参与课堂是制定课堂评价标准的核心任务，为了更好地激发学生参与课堂的兴趣及积极性，我制定了评价内容、标准及评价表。学习内容语言知识、文化意识语言技能情感态度口头作业活动手册课文内容手工制作课堂表演课外运用参与活动听课状况课堂参与（注：评价实施等级制）由于学生的表现欲较强，再加之同学间、小组间都有了竞争，学习兴趣自然比较浓厚，因此，评价标准与公平性也十分重要。教师必须在课堂上做出及时地、全面地、公正地评判。比如：小剪纸画儿、小贴人、小红花、小五星、OK手势、笑脸等，给予肯定，以资鼓励。小学生好动，好表现自己，爱说、爱唱、爱表演，无论是优生，还是“后进生”，都想为自己、为自己的小组争荣誉，在竞争中，他们学会了主动去学习。教师有一双善于发现的眼睛，善于“捕捉”、及时评价。在教学中，教师要有一个宽容的心，一双“锐利”的眼睛，懂得学生是发展中的人，更多地看到学生的可取之出。正如威廉詹姆士说的：“人类最殷切的要求是渴望被肯定。”美国心理学家桑代克说，“赏与罚的效果不一样，赏比罚更有利”。中国也有句俗话：“数子十过，不如讲子一长”。这就告诉我们，在任何时候奖赏的效果都高于惩罚。学生感到了教师的肯定，也就获得了成就感。总之，兴趣是推动学生学习的内存动力。以上几种活动只是课堂教学的一角。我在教学中不断反思，积极参与集体讨论，多想方设法，吸引学生，激发学生学习英语的热情和愿望，培养他们学习英语的持久而稳定的兴趣，引导他们积极参与学习活动，提高英语教学效果。参考文献：英语教师培训手册 英语教学环境论清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供苏教版小学六年级数学（上）第二单元目标检测题检测内容：分数乘法 检测时间：90分钟 检测总分：100分学校_ 班级 _ 姓名 _ 评分 _一、算一算（35分） 1.直接写出得数（5分）2 1 12 （）37 5 2. 用你喜欢的方法算（18分） 39 （）45 2005 24513、列式计算（12分）（1）的 是多少？ （2）24的 比它的 多多少？（3）与 的差加上它们的积， （4）9与它的倒数的和乘以 ，和是多少？ 积是多少？二、填一填（27分） 1、看图填空。 ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( )2、小时（ ）分 千克（ ）克 1平方米（ ）平方分米 米（ ）分米3、最小质数的倒数是（ ），0.25的倒数是（ ），的倒数是（ ）。4、（ ）（ ）（ ）（ ）0.3 = 15、在里填上“”、“”或“”。 5米的1米的6、“松树棵数的 相当于柏树棵数”是把（ ）看作单位“1”；“九月份用水量比八月份节约了 ”单位“1”是（ ）。7、新学期开始，同学们要选一名中队委。参加选举的共60人，同意小明当选的占，同意小红当选的占，同意小东当选的占，得票最少的是（ ），是（ ）票。8、右图：是一堆圆片，如果将其中的涂成红色，那就需要涂红（ ）个圆片；如果拿走4个圆片，将剩下圆片的涂成红色， 那就需要涂红（ ）个圆片。9、一根绳子长 米，截下，还剩，还剩（ ）米，如果截下 米，还剩（ ）米。10、已知abc，且a、b、c都不等于零，那么a、b、c三个数中，（ ）最大，（ ）最小。三、选一选（把正确答案的序号填入括号内 6分）1、如果A是不等于0的自然数，那么（ ）。 是倒数 A和 都是倒数 A和 互为倒数2、（ ）的倒数比它的本身大。 假分数 真分数 带分数3、（ ）212121，这是运用了（ ）。 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律4、把3米长的绳子剪4次，剪成相等的长度，则（ ）。 每段占3米的 每段是1米的 每段是全长的5、两根同样长的铁丝，一根用去了，另一根用去米，剩下的铁丝（ ）。 第一根长 第二根长 同样长 无法比较哪根长6、把六年级的人调出后刚好与五年级人数相等，五年级人数是六年级的（ ）。 四、解决问题（32分）1、只列式不计算（8%）（1）甲乙两地相距100千米，一辆汽车行 （2）甲数是56，乙数是甲数的 ， 了全程的 ，行了多少千米？ 丙数是乙数的 ，丙数是多少？列式： 列式： （3）一块长方形地，长42米，宽是长的。 （4） 这块地的面积是多少平方米？ 列式： 列式： 2、一批水泥，用去12吨，剩下的是 用去的 ，这批水泥有多少吨？3、一根绳子长30米，第一次用去 米，再用去多少米正好剩下这根绳子的 ？4、 一台新式磨面机，每小时磨面 吨。3台这样的磨面机 小时可以磨面多少吨？ 5、百货公司有熊猫彩电110台，十月一日卖出14台，十月二日卖出剩下的。十月二日卖出多少台？6、在动物世界里，有许多赛跑能手。狮子每小时可跑60千米，狐狸的速度是狮子的，狗的速度是狐狸的。狗每小时跑多少千米？7、小刚计划1周内（7天）看完一本120页的故事书，第一天看了全书的 ，剩下的每天看16页，他能否在原定时间内看完？清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供5A Unit1 在学校的第一天今天是新学期的第一天。所有的学生都回到了学校。他们对于彼此的又一次见面很高兴。王兵：海伦、迈克，你们好。海伦和迈克：你好，王兵。海伦：看，有一座 新的大楼。王兵：是的。大楼里有许多房间。海伦：（那里）有多少个教室？王兵：有24个。迈克：大楼里面有一些阅览室吗？王兵：我不知道。让我们去看看。王兵：看！有2个阅览室。迈克：有一个乒乓室吗？王兵：让我看一看。是的，有（乒乓室）。海伦：有一些电脑室吗？王兵：是的，有（电脑室）海伦：让我们去看一看。5A Unit2 一栋新房子杨玲和她的父母现在住在一栋新房子里。它（房子）就在她的学校附近。他们非常喜欢这栋新房子。杨玲：现在我住在一座新房子里。南希：它很大吗？杨玲：是的。有3间卧室，2间浴室，1间书房，一间厨房，一间餐厅和一间巨大的客厅。南希：有一个花园吗？杨玲：不，没有花园。南希：你的卧室里有什么？杨玲：在我的床的旁边有一张书桌。在床上有一些洋娃娃。南希：在墙上有一些图片吗？杨玲：不，没有图片。墙上有一张世界地图。南希：有电话吗？杨玲：有。在书桌上。5A Unit3 在一节音乐课上现在是下午2点钟。学生们在音乐教室里。他们正在上一堂音乐课。格林先生：孩子们你们会唱“我们会唱歌和跳舞”这首歌吗？全体：不，我们不会。格林先生：你们会唱什么？高山：我们会唱“在教室里”。海伦：我们会唱“颜色歌”。格林先生：好的。首先让我们唱：“在教室里”。本：不好意思，格林先生。我不会唱。格林先生：你会做什么？本：我会拉小提琴。格林先生：好的。让我们开始吧！格林先生：现在我们来学习“我们会唱歌和跳舞”这首歌好吗？全体：好的。格林先生：请听这首歌。全体：好的。格林先生：现在，请跟我（唱）。全体：好的。格林先生：现在你们会唱（这首歌）了吗？全体：是的。我们会了。格林先生：好的。让我们一起唱（这首歌）。5A Unit4 万圣节前夕本和他的家人正在客厅里。他们想为万圣节晚会买一些东西。他们需要什么？本：妈妈，明天是万圣节前夕。我们需要点什么？妈妈：我们需要一些巧克力，一些花和一个花瓶。朗：让我们买些面具吧！妈妈：好的。爸爸：本，你喜欢面具吗？本：是的。我喜欢。我也喜欢灯笼。爸爸：那就让我们买个南瓜灯笼吧。服务员：我能为你效劳吗？妈妈：是的。我们需要一些巧克力，一些花，一个花瓶和一个南瓜灯笼。（请给我们拿一下。）服务员：你们还需要什么？妈妈：请（拿）一些面具。服务员：你们需要什么面具？朗：我喜欢马。我也喜欢老虎和猴子。服务员：这是你的面具。朗：谢谢。妈妈：一共多少钱？服务员：请付87元。妈妈：给你。服务员：谢谢。这是你的找头。5A Unit6 （正在）做家务现在是星期天早上苏海和苏洋都在家。他们正在做家务。电话铃响了。苏海：你好。南希；。你好。你是苏海吗？苏海：是的。你好，南希。南希：你好，苏海。你现在有空吗？苏海：不。（没有）我们正在做家务。南希：你正在做什么？苏海：我正在扫地。南希：苏洋呢？她正在做什么？苏海：她正在擦窗户。苏海：南希，你正在做什么？南希：我正在做家庭作业。你能来帮助我做数学吗？苏海：当然。今天下午怎么样？南希：好的。今天下午见。苏海：再见。5A Unit7 放学后现在是下午三点钟。放学了。高山正在找王兵。高山：李老师，打扰一下。王兵正在在办公室帮你忙吗？李老师：不，他不在。我想他和迈克在操场上。高山：他们在打篮球吗？李老师：也许在.高山：我将去加入他们。李老师，再见海伦：高山，你去哪儿啊？高山：我去操场，你也去操场吗？海伦：不，我不是的。我正要去图书馆。苏海和苏洋在那儿。高山：她们在干什么？她们在图书馆学习吗？海伦：不， 不是的。她们在打扫图书馆。高山：我去加入她们吧。海伦：好的。我们去吧。5A Unit8 一次野营旅行孩子们和他们的老师现在在小山附近。他们在野营营地。他们正在相互展示他们所带的物品。大卫：刘涛，你有一个大帐篷！刘涛：是的。你有什么？大卫：我有一张椅子。看见了吗？刘涛：太棒了！南希在哪里？大卫：她正坐在她的帐篷旁边呢。她也有一张椅子。海伦：我有一罐鸡罐头和一罐鱼罐头。杨玲：真好。我有一个开罐器。迈克有什么呀？海伦：他有一只锅和一个火炉。杨玲：苏海和苏洋在那边呢！海伦：她们有什么？杨玲：我们去看看吧！杨玲：苏海，苏洋，你们有什么呀？苏海：我们有两条毯子和一个望远镜。杨玲：看，李老师和格林老师过来了。海伦：他们有什么？苏洋：李老师有一盒巧克力，格林先生有一些水果。所有人：太棒了！5A Unit9 形状这是一堂美术课。李老师正在教她的学生一些形状。学生们正在学习怎样去画它们。李老师：请看黑板。一个男孩正在放风筝。迈克，这个风筝是什么形状的？迈克：它是个正方形。李老师：对的。这个男孩有个包。它是什么形状呢？它也是个正方形吗，南希？南希：不。它是长方形的。李老师；很好。李老师：你能看到多少个圆？刘淘：我能看到五个。李老师：是的。它也是一只风筝！刘涛，你能画一个圆吗？刘涛：是的，我能。李老师：到黑板这儿来，展示给我们看怎样画的。刘涛：这是一个太阳。李老师：很好。太阳是圆形的。迈克，月亮是什么形状？迈克：也是圆的。清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供Unit 1 Life on Mars一. 教学内容：Unit 1 Life on Mars二. 教学目标：本单元重点词汇、短语和语言点知识来源:21世纪教育网【具体教学过程】9B Unit 1一、重点单词机器人 n. robot片剂，药片n. pill网，网络 n. net吉他 n. guitar太阳镜 n. sunglasses21世纪教育网帐篷 n. tent储藏，存储 v. store表面n. surface干缩的，干的adj. dried想象，设想v. imagine拥挤的adj. crowded被污染的adj. polluted可以指望；怀希望地adv. hopefully宇宙飞船n. spacecraft航天飞机n. space shuttle人；人的n. & adj. human发展v. develop移居者n. settler流行的，时髦的adj. fashionable各种各样的，不同的adj. various巩固练习：1. In summer travelers wear their s_ because of the bright sunshine.2. H_, we can build a better world on Mars.3. My friend is musical. He is good at playing the g_.4. When you are ill, you should take p_ on time.5. Its great that r_ do all the work for us.6. If you go camping, you should take a t_ with you.7. Fishing n_ is useless on the moon.8. Last summer holiday I went to Beijing and I took lots of photos with my c_9. Scientists should d _ plants that can grow on Mars.10. The boots will probably become f _ .二、重点短语1、与某人相处得好 get on well with sb. 2、认识某人 get to know sb3、被照顾 be cared for4、使我不开心 make me unhappy5、三副太阳镜 three pairs of sunglasses6、避免漂浮 prevent floating7、连接到氧气罐 be connected to the air tank8、在星球的表面 on the surface of the planet9、到2100年为止 by the year 210010、越来越拥挤和受到污染 more and more crowded and polluted11、3/8的引力 three-eighths of the gravity12、运送大量的人 carry large numbers of people13、飘进太空 float away into space14、不同的设计供定居者选择 different designs for settlers to choose from三、课文结构和语言点知识Paragraph 1: Why we move to Mars?1. Moving to Mars （L.1）move : move to 搬家，搬迁他家去年搬到加拿大去了。His family _ _ Canada last year. 他们正准备搬到北京。They are_ _Beijing. move 用作动词，可以表示“移动，前进，走棋”。Dont move! 该你走棋了。Its your turn _ _! move 用作动词还可以表示“使感动；打动”。 我被这部电影深深地打动了。I _ deeply _ by the film.2. At the moment it may be difficult to imagine, but many people believe that, by the year 2100, we will live on the planet Mars.（L. 2） may be 可能是情态动词may动词原形这可能是一本好书。This may be a good book.火星上可能有空气。There may be air on Mars.maybe 副词probably，修饰动词、句子。Maybe this is a good book.Maybe there is air on Mars. Itsadj.（for sb.）to do sth.对我们来说学好英语很有必要。Its necessary for us to learn English well. imagine v. （adj.）imaginative （n.）imagination你能想象没有电脑的生活吗？Can you imagine life without computers?21世纪教育网想象一下生活在月球。Imagine living on the moon.想象一下火星上的生活可能是什么样。Imagine what life could be like on the mars.3. Our own planet, Earth, is becoming more and more crowded and polluted.（L. 3-4）more and more 越来越多越来越多的人/污染more and more people / more and more pollution越来越少（不可数）less and less 越来越少（可数）fewer and fewer比较级比较级：“越来越”越来越容易/越来越强大easier and easier / stronger and stronger越来越拥挤/越来越受到污染more and more crowded / more and more polluted4. Hopefully, we can start again and build a better world.（L. 5）n./v. hope adj. hopeful adv. hopefully无论我们身在何地，都不能失去希望。Wherever we are, we should not lose our _.充满希望 be full of hope: be hopeful 他有希望赢得第一名。He is _ to get the first prize._, he will win the first prize.5. Here is what life might be like.（L. 6）宾语从句：主前动后是语序。这部电影展示了老北京的样子。This film shows what old Beijing was like.你能告诉我他住哪里吗？Can you tell me where he lives?Paragraph 2: Transport on Mars1. First of all, the transport should be much better.（L. 7） first of all首先（最为重要的是）首先把所有单词记住。First of all, remember all the words.at first 起先，开始。At first, I find English a bit difficult.much bettermuch比较级 表示程度我的头发比她的长很多。My hair is much longer than hers.He is _ busy _ help me.A. so much , that B. much too, to C. too much, to D. so much, to修饰比较级的副词：even, far, a lot, a little, a bit2. Our spacecraft are too slow to carry large numbers of people to Mars.（L. 7-8） spacecraft 复数_Chinese, Japanese, spacecraft, fish, sheep, deer（单复数同形） too to 太以致于不能She is too young to look after herself.“tooto”结构可以转换成 “so that”或 “not形容词enough”句型。The little boy is too short to reach the apple.The boy is _ short _ he cant reach the apple.The boy isnt _ _ _ reach the apple. large numbers of 许多的，大量的a（large）number ofa（great）number of很多树large numbers of treesthe number of 的数量学生的数量来源:21世纪教育网the number of the students3. The journey might take only a very short time in space shuttles that travel at half the speed of light.（L. 9-11） 比较: 旅行 journey, travel, tour, trip, voyage take 在这儿表示 “花时间”.It takes（took）sb. some time to do sth.同意短语:sb. spend time/money（in）doing sth. / on sth.她每天花半小时练习跳舞。It _ her half an hour _ _dancing.She _ half an hour _ _ dancing.She _ half an hour _ _.（sth.）cost sb. money 某物花了某人多少钱 speed n.at full/ top speed 以全速at a high /low speedat a speed of 以的速度以光速的一半的速度at half the speed of lightv. speeded （sped）speed up 加速Paragraph 3: food, water and air1. Humans need food, water and air to survive.（L. 12） human a human humans Germans walkmans policeman need（行为动词）翻译成“必须”，“需要”1）need sth. to do sth. 需要某物去做某事我们需要一些水喝。We need some water to drink.他们需要一些人去帮他们。They need some people to help them.2）（不）需要做某事（dont）need to do sth.我不需要思考这个问题。I dont need to think about this question. need（情态动词）翻译成“必须”，“必要”（不）必要做某事need（not）do sth.你不必担心。You neednt worry. need（名词）需要the need for moneythe need to improve my Englishpeople in need2. Scientists will develop plants that can grow on Mars.（L. 12）develop vi./ vt.工业在迅速发展。Industry is developing rapidly.这个镇是由一个渔村发展起来的。The town developed from/ out of a fishing village.The fishing village developed into a town. 21世纪教育网He has developed the habit of getting up early.The pioneers are developing the waste land.develop natural resources/ solar energyThe photo will look nice when they are developed. 培养兴趣_ _3. However, nobody is not sure if these plants can produce enough water.（L.14-15）be sure of/ about 确信Are you sure of/ about his coming in time?be sure to do 一定会，一定要She is sure to find out the truth tonight.make sure（of）确保He arrived at the cinema early to make sure of a seat. Paragraph 4: gravity1. The gravity on Mars is only about three-eighths of the gravity on Earth.（L.16）分数的表达方法： 分子用基数，分母用序数；分子大于一分母加“s”三分之一one third one out of three九分之二two ninths百分数 percent/ per cent我们年级有五分之一的学生来自其他城市。One fifth of the students in our grade are from other cities.70%的水来自于海洋。70 percent of the water is from sea.2. To prevent this, humans on Mars have to wear special boots to make themselves heavier.（L.19-20）prevent （vt.及物动词）防止，预防prevent diseases使不做某事，阻止做某事prevent sb. from doing sth.姚明的腿受伤了。这使他不能打篮球。Yao Mings leg is hurt. This prevents him from playing basketball.Paragraph 5: lifeCompared with life on Earth, life on Mars will be better in many ways.（L.23）1. 过去分词作状语。过去分词与主句的主语是动宾关系，即过去分词与主语是被动关系。（1）The teacher came into classroom into the lab, followed by some students. 句意为：老师进入教室，后面跟了一些学生。teacher 与followed 形成被动关系 （2）Given a chance, I can surprise the world.巩固练习:（1）_in the mountains for a week, the two students were finally saved by the local police.A. Having lost B. Lost C. Being lost D. Losing（2）The flowers his friend gave him will die unless（除非）_ every day.（2007四川高考）A. watered B. watering C. water D. to water2. in many ways 在很多方面by the way 顺便问一下make ones way 排除困难前进in ones way 碍事，妨碍on ones way 在去的路上in this way 用这种方法The soldiers cut a way through the forest.开出一条路This way, please.Man is trying to find ways to stop pollution.Paragraph 6: studyParagraph 7: Some disadvantages on Mars清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供 小学二年级字母学习方法 （一）问题的提出国家教委新颁布的小学英语课程教学基本要求中明确提出：当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化，是外语特别是英语日益成为我国对外开放与国际交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求。我们应该看到，在各种英语教学实验中，对英语的课堂教学模式、单词教学、语法教学的研究多，而对英语的基本元素字母教学的研究少之甚少。新标准英语二年级第一学期的教学重点就是字母教学。因此，本学期，将此作为研究课题。经过我的调查，现在小学阶段的英语字母教学存在如下问题：（1）忽视字母发音教学，认为学生只要会读会写单词，会进行对话就达到目的。（2）忽视字母书写教学，认为字母书写与掌握英语关系不大。（3）忽视字母表的作用，认为学生只要会写字母，字母表可有可无。（二）字母学习方法研究目的针对字母教学中存在的上述问题，我认为研究小学英语字母教学，尤其是小学低年级字母学习方法很有必要。字母教学是英语入门阶段一项重要的教学内容。可以这样说，学生字母学习质量的高低直接影响以后的教学工作。学生学好了字母，有助于正确读音、书写以及良好认读等学习习惯的养成；反之，会使学生感