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文档简介
四 年级 语文 学科课堂导学案提供者：张汉辉 使用人： 校领导签字：授课课题种一片太阳花（第一课时）课时标记学习目标1、 能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意思。2、 观察学习生字、积累新词。3、 理解课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，学习重（难）点重点：观察学习生字、积累新词难点：理解课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿教、学具准备1、 教师准备有关图片资料，2、 教师准备生字卡片。一、激趣导入：修订批注1、同学们，你们喜欢花吗？平时，你最喜欢哪种花？为什么？能说出花的特点吗？2、同学们说了很多花，它们都有各自的美丽之处，今天这节课，我们来认识一种太阳花（出示太阳花图片）。看到这个花名，你想到了什么？（学生发言）的确，太阳花是因为特别喜欢阳光而得名。现在，让我们来看一看作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力？板书课题：种一片太阳花（学生跟着板书课题、齐读）二、自主学习1、自由读课文，要求句句响亮、字字清楚。2、学生上前板书不理解的词语。3、谁在预习中了解了哪个词语的意思，与同学交流一下，全班汇报。三、合作学习结合金钥匙，学习质疑的方法。根据提出的问题快速浏览课文，大体找到每个问题所在的段落（理清思路）。根据问题明确哪个自然段是重点段。四、展示提升一、学习生字1、教师生子卡片示字：躁 斓 圃 侍 乍 缤 偃 蕉 慵 炽 蕾 婪 沛 旺 昌2、读准字音、理解字义、组词。3、学生观察生字，写自己最拿手的生字。4、集体交流是怎样写好的。5、选学生认为难写的字，集体交流怎样写好，指导书写。（重点指导“斓 偃 蕉 慵”的结构；“沛”不要把字形写错。）6、学生写字。7、展示学生作品，评议“小小书法家”，交流经验。二、积累词语 1、这篇课文有许多词语用得恰到好处，请你认真找一找。2、学生活动、交流：斑斓多姿鲜艳夺目郁郁葱葱银粒儿短促花蕾慵倦无力缤纷五彩偃旗息鼓美人蕉空暇贪婪莫衷一是灿烂多姿生机勃勃经久不衰炽热 兴旺发达繁荣昌盛充沛乍开服侍 3、你能选其中几个词语各说一句话吗？4、设计摘录卡，积累词语。五、当堂检测教师出示生字词指名学生来认读：难读字： 斓 圃 侍 乍 缤 偃 蕉 慵 重点词语：斑斓多姿 偃旗息鼓 莫衷一是 充沛六、课后提升布置作业1、 用自己喜欢的方式将本课的生字词记会。2、 把这篇课文叙述给自己的家长听七、板书设计 种一片太阳花 生字： 躁 斓 圃 侍 乍 缤
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