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文档简介

小学语文三年级下册第六单元习作设计 一、教学目的1让学生大胆地地想象，培养学生的创新思维能力。2指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。3培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。 二、教学重点启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。三、课前准备1课前学生绘制自己心目中“想象作文”构想图。2、制作课件。3、打印稿子。 四、教学时间二课时（第二课时为写作及讲评）五、教学过程第一课时一、视频导入，激发习作兴趣，拓展思路1、播放幻灯片，孩子们让我们穿越时光的隧道到未来去看看吧。问：你看到了什么？(未来的太阳伞、未来的交通工具、未来的雨伞、未来的城市、未来的房子、未来的机器人)。2、过渡：孩子们，你们通过观看已经看到了未来的一些神奇的东西，现在我们就一起来写一写未来的东西。请孩子们打开课本102页找到习作。板书：习作二、明确习作要求1、请同学们读习作要求。告诉老师这次习作要求是什么？2、课件出示习作要求。三、指导学生审题孩子们，你们知道这次习作应该怎样拟题吗？可以用突出文章的中心思想的方式来拟题如“美好的未来”；可以用点明说明对象的方式来拟题，如“未来的鞋”。课件出示题目。四、讲方法过渡：这次习作是想象作文，那么怎样写好以“未来的”为题的想象作文？首先，既然是写未来的事物，选材一定要新颖，要根据自己感兴趣的内容来组织材料。选择哪些材料呢？课件出示题材。其次，针对自己所写的内容，要做到重点突出，有祥有略，要突出事物的样子、优点、结构、使用方法。想象的内容要充实、具体，想象要大胆，还要合理，要以现实生活为依据，具有科学性。五、出示范文，欣赏优秀范文，感受范文写作（1）抓住了什么去想？（2）有哪些想象？（3）想象合理吗？为什么？六、指导学生拟提纲（课件出示提纲）七、以未来的汽车为例指导学生动笔写作。（教师巡查，相机指导写作）1、师：孩子们，你们喜欢汽车吗？（喜欢）是啊，汽车是我们生活中必不可少的交通工具，你能说一说汽车有哪些好处？2、生答3、师：说得太好了！汽车是现代的千里马，给我们人类带来了很多方便，可与此同时，它也给我们人类带来了很多危害，你们知道吗？4、生答5、师：孩子们说得真好！我们大家都期待着更安全、更环保、更有利于人体健康的新车问世。那么，未来的汽车会是怎样的呢？板书：未来的汽车。现在我们就展开想象的翅膀设计一款新型美观、功能齐全、安全舒适、有利环保的未来汽车。(板书)6、小组讨论，课件出示未来汽车的设想。7、分发稿纸，小组写片段。8、学生汇报。八、总结：孩子们把你们创造性想象出来的内容再进行梳理、构思，对它再进行多次磨练
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