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文档简介

课时教学设计 教师教师黄小玉班级班级二 2 周次周次 7 课题课题 14 邮票齿孔的故事 课型课型新授课课时课时 2 学习学习 目标目标 1 会认 13 个生字 会写 12 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 从带齿孔邮票的发明过程中受到启发 3 懂得生活中要留心观察 乐于发现 善于探究 重点重点 难点难点 1 识字写字 2 有感情地朗读课文 从带齿孔邮票的发明过程中受到启发 3 懂得生活中要留心观察 乐于发现 善于探究 教学教学 准备准备 多媒体课件 教学教学 过程过程 第一课时 一 导入 1 复习词语 2 板书课题 14 邮票齿孔的故事 学习生字 票 指名组词 认识邮票 课件出示邮票 出示英国首次正式发行的邮票 问 最早的邮票跟现在的不一样 有什么不一样呢 大家仔细观察观察 吧 二 初读课文 认识生字 1 自读课文 出示要求 借助拼音认读生字 圈出生字 标出自然段 读通课文 2 课件出示生字 词 3 同桌互读生字 要求 字音准确 读得流利 4 指一小老师带读 开火车读 个人读 小组读 齐读 5 指名组词 6 讨论 不好记的生字怎样记 7 全班交流 8 质疑问难 激发识字兴趣 如 齿 是翘舌音 三声 政 和 仍 是翘舌音 后鼻韵母 裁 和 撕 是平舌音 9 学生再次观察难记的字 发现规律 10 问 如果老师把生字词放到句子中 你还会读吗 11 课件出示有关句子 指名认读 齐读 12 认读生字 13 复习巩固生字词 三 指导书写 1 师示范讲解 2 学生写字 3 展示学生的书写 简评 四 小结 第二课时 一 复习旧知 导入新课 课件出示练习 读读填填 指名完成 二 合作学习 理解内容 1 分组学习 提示步骤 组内成员分段读课文 了解文中小朋友的看法 说说他们的意见 分角色朗读 你同意谁的意见 说说你的理由 2 交流意见 朗读体会 出示句子 1848 年的一天 英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝 酒 阿切尔被那个人的举动吸引住了 问 这个人有什么特点 自由读课文的 2 3 自然段 找找那个人都做了些什么 并圈出那个人 动作的词语 指名回答 出示句子 问 怎样求助 观察课文插图 你能说说阿切尔的动作和神情吗 从他的举动当中 你认为这是怎样的一个人 从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋 用 画出有关句子 此时此刻 阿切尔产生了一个想法 请用不同的符号画出他的想法和 邮票打孔机作用 课件出示句子 问 你从中读懂了什么 立即 一词可以换成什么词 通过这个词你知道了什么 出示句子 直到现在 世界各地仍然在使用邮票打孔机 从 仍然 一词你又知道了什么 能给它换个词吗 3 拓展 课件出示两幅图 问 你比较喜欢谁 你想对阿切尔说什么 指名回答 4 你还知道关于邮票的哪些知识 5 积累运用 填上合适的数量词 你还能说几个这样的词语吗 三 写字指导 1 出示生字 2 观察字型 结构 书空记忆 师示范讲解 3 学
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