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形态学实验室实验教学大纲组织学与胚胎学实验教学大纲(供五年制本科临床医学、口腔医学等专业使用)前言组织学与胚胎学是医学生必修的重要医学专业基础课程之一，它包括组织学和胚胎学两门形态学科，二者即密切相关又相互独立。组织学主要是利用光镜、电镜等技术研究正常人体的各种细胞、组织、器官微细结构及其相关功能的科学。其内容可分为基本组织、器官和系统两大部分，在组织、细胞、亚细胞和分子水平上对机体进行的研究。胚胎学从受精卵发育为新生个体的过程、机理及其生长变化规律的科学，主要研究人体的个体发生、发育与先天性畸形等。本课程教学的总体目的与要求是使学生在基本技能方面达到：熟悉光学显微镜的结构与用途，熟悉使用、保护光学显微镜，能在光学显微镜下识别各种组织和器官的微细结构；能用医学专业语言文字正确描绘或描述镜下所见；能辨认各主要细胞和组织的超微结构图象，并适当联系功能；能根据模式图适当描述人体胚胎的早期发生、各主要器官的发生与畸形。通过本课程的学习，为理论知识的有效掌握和后续基础医学与临床医学的学习打下良好基础。 本大纲适用于五年制本科临床医学、口腔医学、妇产科学、五官科学、临床心理学、医学检验、急救医学、医学美容、麻醉学、法医学专业（方向）学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：一 为使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应。并统一标示（核心、重点内容以下划实线,熟悉内容以下划虚线,一般内容不标示）便于学生重点学习。二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。三 总教学参考学时38学时。四 教材：组织学与胚胎学实验指导，自编，2006年。 正文 实验一 光学显微镜的正确使用、上皮组织、固有结缔组织（1）一 教学目的通过教师讲解学习实验室规则和实验课注意事项；光学显微镜的使用和常规组织切片的制作过程。通过教师启发式、提问式讲解，讨论式总结和认真、仔细地观察实验切片，多媒体、录像片、电镜图片的示教，验证和掌握上皮组织、固有结缔组织的相关理论知识。二 教学要求 （一）熟悉实验室规则和实验课注意事项（二）掌握光学显微镜的正确使用方法（三）熟悉常规组织切片的制作过程（四）掌握各种被覆上皮光镜结构的特点、其分布上的意义（五）掌握上皮细胞游离面、基底面的特殊结构（六）熟悉上皮细胞侧面的特殊结构以及连接复合体（七）熟悉三种腺泡的形态结构（八）掌握疏松结缔组织细胞成分的形态结构（九）熟悉疏松结缔组织纤维成分的形态结构 三 教学内容：（一）课前准备要求 ；实验室规则和实验课注意事项；HE组织切片的制作过程；组织学与胚胎学实验课的目的、要求及学习方法；平面与立体的关系；电镜图像的：透射电镜图像；扫描电镜图像。（二）电视录像：组织切片标本的制作过程与电镜技术、上皮组织。（三）光镜标本：1 单层扁平上皮（切片、铺片）；单层立方上皮（肾小管）；单层柱状上皮（胆囊）；假复层纤毛柱状上皮（气管）；变移上皮（膀胱），复层扁平上皮（食管）。2 疏松结缔组织铺片：巨噬细胞、肥大细胞、胶原纤维，弹性纤维；脂肪细胞、浆细胞 。3 浆液性、粘液性和混合性腺体。（四）电镜图像：紧密连接、中间连接、桥粒、缝隙连接，连接复合体；微绒毛、纤毛、半桥粒、质膜内褶、基膜；成纤维细胞，巨噬细胞，浆细胞，肥大细胞，胶原纤维。实验二 结缔组织（2）（软骨组织、骨组织、血液）一 教学目的通过教师启发式或提问式讲解，认真、仔细地观察实验切片，多媒体、录像片、电镜图片的示教，讨论式总结和验证和掌握软骨组织、骨组织、血液的相关理论知识。二 教学要求（一）了解透明软骨的组织结构（二）掌握长骨骨干密质骨的组织结构（三）掌握油镜的使用方法 （四）掌握各种血细胞的形态结构和正常值（五）熟悉血小板的形态结构和正常值三 教学内容：（一）电视录像：软骨组织、骨组织、血液。（二）油镜的使用方法和注意事项。（三）光镜标本：1 透明软骨(气管)， 软骨细胞，同源细胞群；2 骨组织（骨密质，股骨）：骨细胞，成骨细胞，破骨细胞；内环骨板；外环骨板；骨单位；间骨板。 3 血涂片：各种血细胞：红细胞、网织红细胞、中性粒细胞、嗜酸性粒细胞、嗜碱性粒细胞、淋巴细胞、单核细胞、血小板的形态结构和正常值。实验三 肌组织、神经组织一 教学目的通过教师启发式或提问式讲解，认真、仔细地观察实验切片，多媒体、录像片、电镜图片的示教，讨论式总结、验证和掌握肌组织、神经组织的相关理论知识。二 教学要求（一）掌握平滑肌、骨骼肌、心肌纤维的光镜结构及区别（二）熟悉骨骼肌、心肌纤维的超微结构及异同点（三）掌握神经元的光镜、超微结构（四）神经胶质细胞的分类、形态结构（五）熟悉神经纤维的分类、光镜和超微结构（六）掌握化学突触的超微结构（七）熟悉神经胶质细胞的形态结构及功能（八）了解神经末梢的分类、组织结构特点 三 教学内容：（一）电视录像：肌组织、神经组织。（二）光镜标本：1 骨骼肌（舌）、心肌（心脏）、平滑肌（小肠）纤维的光镜结构及三者的区别。2 脊髓神经元(前角运动细胞)：神经元的光镜结构。3 神经纤维的分类、光镜结构。4 神经胶质细胞的分类、形态结构。5 坐骨神经：有髓神经纤维和无髓神经纤维。6 神经末梢：游离神经末梢、触觉小体、环层小体、肌梭、运动终板的形态结构特点。（三）电镜图像：1骨骼肌、心肌纤维的超微结构及二者之间的区别。2 神经元的超微结构。3 化学突触的超微结构。4 有髓神经纤维和无髓神经纤维的超微结构。实验四 循环系统、免疫系统一 教学目的通过教师启发式或提问式讲解，认真、仔细地观察实验切片，多媒体、录像片、电镜图片的示教，讨论式总结、验证和掌握循环系统、免疫系统的相关理论知识。二 教学要求（一）掌握大、中、小动脉的组织结构（二）掌握毛细血管的光镜结构及三类毛细血管的超微结构特点（三）熟悉心壁的光镜结构及束细胞的位置和形态结构特点（四）了解静脉的结构特点（五）掌握淋巴组织的结构特点（六）掌握淋巴结、胸腺和脾脏的光镜结构三 教学内容：（一）电视录像：循环系统、免疫系统。（二）光镜标本：1 大动脉；中动、静脉；小动、静脉的组织结构、形态特点。毛细血管的光镜结构。2 心壁的光镜结构及束细胞的位置和形态结构特点。3 静脉的结构特点。4 淋巴组织的结构特点；淋巴结的光镜结构。5 脾脏的光镜结构。6 胸腺光镜结构特点。（三）电镜照片：1 三类毛细血管的超微结构特点：连续毛细血管、有孔毛细血管、脾血窦。2 毛细血管后微静脉。实验五 内分泌系统、眼和耳一 教学目的通过教师启发式或提问式讲解，讨论式总结，认真、仔细地观察实验切片，多媒体、录像片、电镜图片的示教，验证和掌握内分泌系统、眼和耳的相关理论知识。二 教学要求：（一）掌握甲状腺的结构特点（二）了解甲状旁腺的结构特点（三）掌握肾上腺皮质各带的结构特点（四）熟悉肾上腺髓质的结构特点（五）掌握垂体远侧部各细胞的形态特点（六）熟悉垂体中间部和神经部的结构特点（七）熟悉眼球壁各层的结构（八）掌握视网膜、角膜的结构特点（九）熟悉中央凹和视盘的位置和结构和功能（十）了解屈光装置的结构和功能（十一）掌握膜蜗管、螺旋器的位置、结构和功能（十二）熟悉壶腹嵴、位觉斑的位置、结构和功能 三 教学内容：（一）电视录像：内分泌系统、感觉器官-眼和耳。（二）光镜标本：1 内分泌器官：（1）甲状腺：甲状腺滤泡和滤泡旁细胞的组织结构、形态特点及其功能；甲状旁腺结构特点。（2）肾上腺皮质各带的结构特点及其功能；肾上腺髓质的结构特点。（3）垂体远侧部各细胞：嗜碱性细胞、嗜酸性细胞、嫌色细胞的形态特点；垂体中间部和神经部的结构特点。2 感觉器官：（1）眼球壁各层：纤维膜、血管膜、视网膜（视部）的结构；中央凹和视盘的位置和结构；屈光装置的结构。（2）膜蜗管、螺旋器的位置、结构；壶腹嵴、位觉斑的位置、结构。（三）电镜照片：1 视网膜及视杆细胞的外节超微结构。2 内耳螺旋器超微结构。实验六 消化管、消化腺一 教学目的通过教师启发式或提问式讲解，讨论式总结和认真、仔细地观察实验切片，多媒体、录像片、电镜图片的示教，验证和掌握消化管、消化腺的相关理论知识。二 教学要求：（一）了解消化管壁的基本结构（二）掌握胃、小肠粘膜的结构特点（三）掌握胃底腺的壁细胞、主细胞及小肠上皮细胞的光镜、超微结构特点（四）了解阑尾的结构特点（五）了解消化管内分泌细胞的光镜结构和超微结构特点（六）掌握肝脏的光镜、超微结构（七）熟悉肝门管区的位置和组成（八）掌握胰腺内分泌部的光镜结构（九）熟悉胰腺外分泌部的光镜结构三 教学内容（一）电视录像：消化管、消化腺。（二）光镜标本：1 以食管为例了解消化管壁的基本结构：粘膜、粘膜下层、肌层及外膜四层。2 胃、小肠粘膜层：上皮、固有层和粘膜肌层的结构特点；胃底腺的壁细胞、主细胞、小肠绒毛、小肠腺特征细胞：潘氏细胞的光镜结构。3 阑尾的结构特点；消化管内分泌细胞的光镜结构。4 肝脏的光镜结构：（1）肝小叶：中央静脉、肝细胞、肝血窦、肝枯否细胞。（2）肝门管区。5 胰腺外分泌部和内分泌部的光镜结构特点。（三）电镜照片：1 肝脏超微结构：肝细胞、血窦、胆小管和窦周隙。2 APUD细胞超微结构。3 壁细胞超微结构。实验七 呼吸系统、泌尿系统一 教学目的通过教师启发式或提问式讲解，讨论式总结和认真、仔细地观察实验切片，多媒体、录像片、电镜图片的示教，验证和掌握呼吸系统、泌尿系统的相关理论知识。二 教学要求（一）熟悉气管的光镜结构（二）掌握肺呼吸部光镜结构和肺泡的超微结构（三）熟悉肺导气部光镜结构（四）掌握肾小体、肾小管各段的光镜结构（五）掌握远曲小管、近曲小管上皮细胞的光镜结构及滤过屏障的超微结构（六）熟悉球旁复合体各部分的结构特点（七）了解集合管的光镜结构三 教学内容：（一）电视录像：呼吸系统、泌尿系统。（二）光镜标本：1 气管壁由内向外分为粘膜、粘膜下层和外膜的光镜结构。2 肺组织的光镜结构：肺间质；肺实质：导气部和呼吸部和肺泡的光镜结构；肺泡I型肺泡细胞和型肺泡细胞的光镜结构。3 肾单位、肾小体、肾小管各段、集合管的光镜结构；近曲小管与远曲小管光镜结构的区别； 近曲小管上皮细胞、滤过屏障的超微结构；球旁复合体各部分的结构特点。（三）电镜照片：1 肺泡隔；肺泡孔；气血屏障的超微结构。2 肾小体及肾小管；近曲小管；肾小体的足细胞；肾小球滤过膜的超微结构。实验八 生殖系统、皮肤一 教学目的通过教师启发式或提问式讲解，认真、仔细地观察实验切片，多媒体、录像片、电镜图片的示教，讨论式总结、验证和掌握男、女性生殖系统及皮肤的相关理论知识。二 教学要求：（一）掌握生精上皮各级生精细胞、支持细胞及睾丸间质细胞的光镜结构特点（二）熟悉附睾的光镜结构特点（三）了解前列腺的光镜结构特点（四）掌握卵巢的组织结构及各期卵泡的结构特点及黄体的结构特点（五）掌握子宫内膜周期性变化个阶段的结构特点（六）了解闭锁卵泡和间质腺的结构（七）掌握表皮和真皮的组织结构（八）熟悉汗腺、皮脂腺和毛的光镜结构特点。 三 教学内容：（一）电视录像：男性、女性生殖系统、皮肤。（二）光镜标本：1 生精上皮中各级生精细胞：精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精子细胞、精子、支持细胞、睾丸间质细胞的光镜结构特点。2 附睾、前列腺的光镜结构特点。3 卵巢的组织结构及各期卵泡：原始卵泡、初级卵泡、次级卵泡的形态结构特点；黄体、闭锁卵泡和间质腺的结构特点。4 子宫内膜周期性变化各阶段：（1）增生期的组织结构特点；（2）分泌期的组织结构特点；（3）月经期的组织结构特点。5 表皮和真皮的组织结构；汗腺、皮脂腺和毛的光镜结构特点。实验九 人体胚胎的早期发育一 教学目的通过教师启发式或提问式讲解，讨论式总结和认真、仔细地观察人体模型和大体标本，多媒体、录像片的示教，验证和掌握人体胚胎的早期发育的相关理论知识。二 教学要求（一）熟悉受精的时间、部位、条件、过程（二）掌握卵裂、胚泡形成及植入过程（三）掌握内细胞群的演变及胚层胚盘的形成与分化（四）熟悉胚体的形成过程（五）了解胚胎各期外形特征（六）熟悉胎膜的形成和演变、胎盘的结构（七）了解孪生和联体畸形的形成三 教学内容（一）电视录像：人体胚胎的早期发育、孪生。（二）模型：1 受精、卵裂、胚泡形成及植入（第1周）。2 两胚层胚盘（第2周）：植入过程；下胚层、上胚层、羊膜腔、羊膜囊、卵黄囊及二胚层胚盘形成。胚外中胚层、胚外体腔、绒毛膜的出现部位。3 三胚层胚盘（第3周）：原条的出现的位置及意义；胚内中胚层形成。内胚层、外胚层及三胚层胚盘的形成与分化；胚外体腔、体蒂、绒毛膜及绒毛干的形成。4 胚体形成（第4-8周）。5 胎期胚胎的发育外形特征（9-38周）。6 蜕膜、胎盘的形成。（三）观察大体标本：1 各月人胚外形(58周，3月足月) 。2 各月人胚绒毛；足月胎盘；胎儿、胎盘在母体子宫内的关系。3 双胎、联胎和常见人胚发育畸形。实验十 心脏发生一 教学目的通过教师启发式或提问式讲解，认真、仔细地观察人体模型和大体标本，多媒体、录像片的示教，讨论式总结、验证和掌握心脏发生的相关理论知识。二 教学要求（一）了解原始心血管系统的建立（二）了解原始心脏的发生（三）熟悉心脏外形的演变（四）掌握心脏内部的分隔（五）熟悉胎儿血液循环的途径、特点（六）掌握胎儿血液循环出生后的改变。三 教学内容（一）电视录像：心脏发生。（二）模型：1 胚胎早期血循环的建立：（1）血岛形成；（2）内皮管网的形成；（3）血循环的建立。2 心脏外形的演变：模型1-5反映心脏外形演变的基本过程：（1）原始心脏的发生；（2）心脏外形的演变。3 心脏内部分隔：蜡模型6-9为心脏的冠状切面，观察其内部分隔的过程：（1）房室管的分隔；（2）心房的分隔；（3）心室的分隔；（4）动脉干与心球的分隔；（5）静脉窦的演变。4 胎儿血循环途径；胎儿血液循环的主要特点；胎儿血循环出生后的变化。 教学组织与方法一 实施机构：由基础医学院组织学与胚胎学教研室和形态学实验室执行。二 组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。三 教学方法1实验教学：采用启发式、交动式、讨论式、提问式和学生每个人独立操作观察切片课堂教学方式，辅助现代教育技术和传统教学手段。2教学内容以核心、重点内容为主。 3辅导形式：课堂讨论、答疑和课后辅导、答疑等。四 考核办法：实验成绩占总成绩的35%：其中包括实验切片考试占15%，平时实验报告成绩考核占20%；平时课堂表现考查占5（课堂提问、讨论、考勤、学习态度等）。 教学时数分配表实验内容教学时数实验类型显微镜的正确使用、上皮组织、固有结缔组织4验证型血液、软骨、骨4验证型肌组织 、神经组织4验证型循环系统、免疫系统4验证型内分泌系统、眼和耳4验证型消化管、消化腺4验证型呼吸系统、泌尿系统4验证型男性生殖系统、女性生殖系统、皮肤4验证型人胚早期发育4验证型心脏发生2验证型合计38验证型病理学实验教学大纲(供五年制本科临床医学、口腔医学等专业使用) 前言本大纲适用于五年制本科临床医学、口腔医学、妇产科学、医学影像学、五官科学、临床心理学、医学检验、急救医学、医学美容、麻醉学、法医学专业（方向）学生使用。编写本大纲的目的是通过实验课教学与理论课教学相结合的方法，充分利用投影、幻灯、多媒体教学辅助系统等，以加强实践性教学环节，注重引导学生正确观察辨认大体标本，病理切片，了解活组织检查方法，见习尸体解剖过程，培养学生运用病理学知识分析临床上常见典型病例的能力。现将大纲使用中有关问题说明如下:一 为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解,教学内容与教学要求对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。三 总教学参考学时为48学时。四 使用教材：病理学实验指导，自编，2版，2005年。 正文实验一 细胞与组织的损伤与修复一 教学目的学习病理学的实验目的、研究方法，病理学观察方法及实验报告的书写，学习几种见的组织损伤的形态及肉芽组织的病变特点。二 教学要求(一) 掌握几种常见的组织损伤与修复的肉眼形态及其镜下结构。(二) 掌握各类变性、坏死和肉芽组织的概念及其病变特点。三 教学内容大体标本：肾萎缩（高血压肾、肾盂积水）、脑萎缩、心肌肥大、肝水变性、肾水变性、肝脂肪变、脾被膜透明变性、胸膜透明变性、肾、脾梗死、足坏疽、肾干酪样坏死、阿米巴肝脓肿。骨折愈合、创伤愈合，脑液化性坏死。切片：支气管黏膜鳞状上皮化生、胃黏膜肠上皮化生、肾、肝水变性、肝脂肪变性、苏丹染色、脾小动脉透明变性、结缔组织透明变性、病理性钙化、肾、脾梗死、干酪样坏死、肉芽组织。实验二、三 局部血液循环障碍一 教学目的学习局部血液循环障碍常见的病理变化。二 教学要求(一) 掌握脏器局部血循环障碍的肉眼形态及镜下结构。(二) 掌握淤血、栓塞、梗死的概念、病变特点及其后果。三 教学内容大体标本：急性肺淤血、槟榔肝、动脉血栓、静脉血栓、心室附壁血栓，心、脾、肾贫血性梗死，肺或肠出血性梗死。脾淤血，心房球形血栓。切片：肺褐色硬化、槟榔肝、混合血栓、血栓机化再通、肾或脾梗死、急性肺淤血水肿。慢性肺淤血，肺或肠出血性梗死。实验四 炎 症一 教学目的学习炎症的形态学表现以及在临床上的意义。二 教学要求(一) 掌握不同类型炎症的肉眼形态及脓肿，蜂窝织炎的镜下结构。(二) 熟悉炎症时的渗出现象和各种炎症细胞的形态结构。(三) 结合理论掌握各种性质炎症的病变特点。三 教学内容大体标本：绒毛心、黏膜假膜性炎（白喉或细菌性痢疾）、脓肿（肺、脑）、各型阑尾炎、化脓性脑膜炎、慢性胆囊炎、胸膜或心包粘连、鼻炎性息肉。切片：各类炎症细胞、纤维素性心包炎、肺脓肿、白喉、急性蜂窝织炎性阑尾炎、肉芽组织、慢性炎症（慢性胆囊炎、异物肉芽肿、结核性肉芽肿）。实验五、六 肿 瘤一 教学目的学习肿瘤的形态学特征及常见肿瘤的病理学变化，肿瘤的描述方法。二 教学要求(一) 掌握各种常见肿瘤的一般形态及恶性肿瘤的组织结构和细胞形态。(二) 结合理论掌握肿瘤的特性和良性肿瘤与恶性肿瘤的主要区别。三 教学内容大体标本：各系统肿瘤的外形及质地、颜色，各种生长和转移方式，全身各脏器常见的各种肿瘤。切片：恶性肿瘤细胞的异型性、恶性肿瘤细胞涂片、皮肤乳头状瘤、鳞状细胞癌、级、肠腺瘤、肠腺癌、纤维瘤、纤维肉瘤、淋巴结转移性癌、乳腺癌、骨肉瘤、肺鳞癌、泡状核细胞癌、子宫平滑肌瘤、乳腺纤维腺瘤。实验七 心血管系统疾病一 教学目的学习几种常见心血管疾病的病理学变化，并病变认识其临床表现。二 教学要求(一) 掌握几种常见心血管疾病的肉眼形态及镜下结构。(二) 结合理论掌握风湿性心瓣膜病，动脉粥样硬化、高血压病的病变特点，并联系病变认识其临床表现。三 教学内容大体标本：急性风湿性心内膜炎、心瓣膜病、急性、亚急性细菌性心内膜炎、高血压心、原发性高血压肾、脑出血、各期主动脉粥样硬化、心肌梗死、脑动脉粥样硬化。切片：风湿性心肌炎、病毒性心肌炎、主动脉及冠状动脉粥样硬化、原发性高血压肾、心肌肥大、亚急性细菌性心内膜炎。实验八 呼吸系统疾病 一 教学目的学习常见的呼吸系统疾病的病理变化。二 教学要求(一) 掌握各类型肺炎、矽肺的肉眼形态及其镜下结构。(二) 结合理论掌握各类型呼吸系统肿瘤的病变特点，并联系病变认识其临床表现。三 教学内容大体标本：肺气肿、支气管扩张症、肺心病、大、小叶性肺炎、硅肺、各种类型肺癌。切片：大、小叶性肺炎、间质性肺炎、肺气肿、硅肺、鼻咽癌（泡状核细胞癌）、肺癌。实验九 消化系统疾病一 教学目的学习常见消化系统疾病的病理变化并联系病变认识其临床表现。二 教学要求(一) 掌握几种常见消化系统疾病的肉眼形态和镜下结构。(二)结合理论掌握胃溃疡病、门脉性肝硬变的病变特点，并联系病变认识其临床表现。三 教学内容大体标本：阑尾炎、慢性胃溃疡病、急性、亚急性重症肝炎、门脉性肝硬化、坏死后性肝硬化、胆汁性肝硬化、食管癌、胃癌、大肠癌、肝癌。切片：慢性浅表性胃炎、慢性萎缩性胃炎、慢性胃溃疡、各型病毒性肝炎、门脉性肝硬化、坏死后性肝硬化、胃癌、肝癌。实验十 泌尿系统疾病 一 教学目的学习常见泌尿系统疾病的病理变化并联系病变认识其临床表现。二 教学要求(一) 掌握肾炎、肾盂肾炎的肉眼形态和肾炎的镜下结构。(二)结合理论掌握急性、慢性肾小球肾炎的病变特点，并联系病变认识其临床表现。(三) 熟悉常见泌尿系统恶性肿瘤的病理学特征。三 教学内容大体标本：急、慢性肾小球肾炎、慢性肾盂肾炎、肾癌、膀胱癌。切片：急性肾小球肾炎、快速进行性肾小球肾炎、慢性肾小球肾炎、慢性肾盂肾炎、肾透明细胞癌。实验十一 女性生殖系统疾病和乳腺疾病一 教学目的学习常见女性生殖系统疾病和乳腺疾病的病理变化，并联系病变认识其临床表现。二 教学要求(一) 掌握子宫颈癌、乳腺癌、葡萄胎、侵袭性葡萄胎和绒毛膜癌的病变特点。(二) 熟悉尖锐湿疣、慢性子宫颈炎，子宫颈癌、子宫内膜增生症，葡萄胎、侵袭性葡萄胎、绒毛膜癌、乳腺癌的病理变化、蔓延和转移，临床病理联系。卵巢肿瘤的类型及特点。三 教学内容大体标本：子宫颈癌，葡萄胎，恶性葡萄胎，绒毛膜癌，子宫内膜增生症，乳腺癌，卵巢肿瘤。切片：子宫内膜增生症，葡萄胎，恶性葡萄胎，绒毛膜癌，乳腺癌，慢性宫颈炎。实验十二 传染病一 教学目的学习常见传染病的病理变化，并联系病变认识其临床表现。二 教学要求(一) 掌握原发性和继发性肺结核病的发生发展，常见类型的病变特点及临床病理联系，肺外器官（肠、腹膜、脑膜、泌尿生殖系统、骨及关节、淋已结）结核病的病变特点。(二) 熟悉伤寒、细菌性痢疾的病理变化及临床病理联系。了解梅毒、艾滋病、淋病的病因、发病机理和病理变化。三 教学内容大体标本：原发性肺结核病，慢性纤维空洞型肺结核病，干酪样肺炎，肺结核球，肺粟粒性结核病。肺外器官结核病（肠、脑膜、腹膜、肾、骨、睾丸等）、细菌性痢疾、肠伤寒、流脑、乙脑、出血热、阿米巴痢疾。 切片：肺粟粒性结核病，淋巴结结核，肠伤寒，细菌性痢疾、乙脑、流脑。 教学组织与方法一 实施机构：由第一临床学院病理学教研室执行。二 组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。三 教学方法：1. 实验教学：采用启发式、讨论式、案例式课堂教学方式，辅助现代教育技术和传统教学手段。重点核心内容以介绍为主，一般内容以自学为主。2. 教学点：在病理学实验室教学，承担教师由病理学教研室委派。3. 辅导形式：课堂答疑、讨论、复习等结合。四 考核办法：实验课的平时成绩占总评成绩的15%。平时成绩包括实验报告成绩、小测验成绩。 教学时数分配表实验内容教学时数实验类型细胞与组织的损伤与修复4验证型局部血液循环障碍4验证型局部血液循环障碍4验证型炎症4验证型肿瘤(一)4验证型肿瘤(二)4验证型心血管系统疾病4综合型呼吸系统疾病4综合型消化系统疾病4综合型泌尿系统疾病4综合型女性生殖系统疾病和乳腺疾病4综合型传染病4综合型合计48医学细胞生物学实验教学大纲（供五年制本科临床医学、医学美容、医学检验、麻醉学、妇产科学、急救医学、法医学、眼耳鼻喉科学等专业使用）前言 本大纲适用于临床医学、妇产科学、急救医学、法医学、眼耳鼻喉科学、医学美容、医学检验、麻醉学等专业本科学生使用。编写本大纲的目的是要求学生在学习医学细胞生物学的过程中，通过实验课的学习验证理论，从而使学生学到的知识更为巩固；通过亲自动手操作，得到比较全面的细胞生物学基本操作技术的训练；掌握基本操作规范，进行基本实验技能的训练；并熟悉基本的细胞生物学实验方法技术。现将大纲使用中有关问题说明如下：一 为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求对应，并统一标示（核心内容及知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示），便于学生学习重点知识。二 教师在保证教学大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，坚守重点内容和介绍一般内容。三 总实验教学参考学时为24学时。四 使用教材：医学细胞生物学实验指导，自编，王大忠、李学英、罗素元主编，第4版，2005正文 第一次实验1、细胞内酸性蛋白和碱性蛋白的显示2、细胞内DNA和RNA的显示3、线粒体的活体染色与观察一 教学目的通过训练学生自己动手处死动物、制作血涂片、染色、洗涤、晾干、镜检等常规细胞生物学操作，培养学生的基本操作能力，理解细胞化学法的基本原理，掌握酸性蛋白和碱性蛋白、核酸以及线粒体在细胞中的分布情况。二 教学要求（一）掌握酸性蛋白和碱性蛋白在细胞内的分布情况；（二）掌握DNA和RNA在细胞内的分布情况；（三）了解酸性蛋白和碱性蛋白显色反应的一般原理和方法；（四）了解DNA和RNA显色反应的一般原理和方法；（五）了解线粒体的活体染色方法。三 教学内容（一）细胞内酸性蛋白和碱性蛋白的显示：基本原理 1. 取材和涂片：处死动物的规范操作方法 2. 固定方法 3. 三氯醋酸处理方法 4. 浸染的规范操作方法（二）细胞内DNA和RNA的显示：实验原理 1. 取材和固定方法 2. 染色的规范操作方法 3. 冲洗方法 4. 镜检方法（三）线粒体的活体染色与观察：实验原理 1. 滴染的规范操作方法 2. 口腔黏膜上皮细胞活体取材方法 3. 盖上盖玻片 4. 镜检方法 第二次实验1、动植物细胞有丝分裂的观察2、细胞内过氧化物酶的显示一 教学目的通过动植物细胞有丝分裂的观察，理解细胞的分裂行为，使学生对细胞分裂与染色体的关系这一理论知识与形态学观察结合起来，使学生充分认识细胞的生命现象（细胞分裂）。通过过氧化物酶在细胞内的显示了解过氧化物酶体在细胞中的分布情况。二 教学要求（一）掌握动植物细胞有丝分裂过程中各期细胞及染色体形态特征的变化；（二）了解动植物细胞有丝分裂过程中细胞形态变化与染色体形态变化的关系及其生物学意义；（三）了解过氧化物酶显色反应的原理和方法；（四）掌握过氧化物酶在细胞内的分布情况。三 教学内容（一）洋葱根尖细胞有丝分裂的显微镜观察方法：低倍镜 高倍镜的规范使用方法 1. 取根尖纵切片标本：熟悉根尖的各个部位，找到生长点 2. 观察有丝分裂中处于不同时期的细胞形态变化特点（二）马蛔虫受精卵细胞有丝分裂的观察： 1. 取马蛔虫子宫横切片标本，低倍镜观察受精卵外形 2. 用高倍镜观察分裂各期细胞形态（三）细胞内过氧化物酶的显示：实验原理 1. 制片：眼眶取血的规范操作方法 2. 固定 3. 显色 4. 洗涤 5. 复染第三次实验1、小白鼠腹腔巨噬细胞吞噬活动的观察2、兔红细胞膜通透性的实验观察一 教学目的通过本次实验使学生掌握实验的基本技能。训练学生自己动手，观察血细胞在各种液体环境（各种等渗溶液）中是否发生融血现象，据此判断细胞膜允许什么物质透过，不允许什么物质透过，以此理解细胞膜对不同性质和不同大小分子量的物质的通透性；通过对小白鼠注射台盼蓝溶液，诱导巨噬细胞大量生成，再注射鸡红细胞到小鼠腹腔，吸取腹腔液，制作涂片，再经过常规固定、染色、晾干、镜检等常规操作，制作标本片，观察理解细胞的吞噬运动。二 教学要求（一）掌握细胞膜对不同性质和不同分子量大小的物质的通透性；（二）掌握巨噬细胞的剖开小鼠腹腔取材的方法（三）熟悉细胞的吞噬运动过程。 （四）了解巨噬细胞诱生的方法三 教学内容（一）小白鼠腹腔巨噬细胞吞噬活动的观察：实验原理、实验操作步骤 1. 巨噬细胞的诱生的方法和操作 2. 鸡红细胞注射方法 3. 规范处死小鼠的方法 4. 取材：剖开小鼠腹腔的方法 5. 镜检：观察巨噬细胞吞噬鸡红细胞的过程（二）兔红细胞膜通透性的实验观察：实验原理、实验操作步骤 1. 10鸡红细胞悬液的制备方法2. 将红细胞分别放于不同等渗溶液中，观察溶血现象 3. 总结兔红细胞对不同物质的通透性第四次实验 动物骨髓细胞染色体标本的制备与观察一 教学目的通过本次实验使学生掌握实验的基本技能，了解动物骨髓细胞染色体标本的制备技术，了解小白鼠染色体的形态特征及数目。二 教学要求 （一）掌握动物骨髓细胞染色体标本的制备技术；（二）了解小白鼠染色体的形态特征及数目。 （三）了解秋水仙素处理的意义三 教学内容 （一）实验原理（二）实验步骤： 1. 了解秋水仙素处理的意义 2. 取股骨的正确方法 3. 收集骨髓细胞的正确方法和低渗处理的方法 4. 固定和离心 5. 制备骨髓细胞悬液的方法 6. 滴片的方法 7. 染色.镜检：正确判断个细胞的染色体数目的方法、认识其形态第五次实验1、细胞核的分离与鉴定2、细胞融合一 教学目的通过本次实验使学生掌握实验的基本技能。掌握细胞核的分离过程及鉴定方法；学会使用离心机和匀浆器。掌握细胞融合的概念、融合细胞的识别及细胞融合率的计算；了解聚乙二醇（PEG）诱导体外细胞融合的基本原理；了解动植物细胞有丝分裂过程中各时期细胞及染色体形态特征变化的异同。二 教学要求（一）掌握分离细胞核的原理；（二）熟悉细胞核的鉴定方法；（三）了解细胞核的分离过程；（四）掌握细胞融合的概念、融合细胞的识别及细胞融合率的计算；（五）了解聚乙二醇（PEG）诱导体外细胞融合的基本原理。三 教学内容（一）细胞核的分离与鉴定：实验原理、实验操作步骤 1. 处死动物 2. 取肝脏组织 3. 匀浆的规范操作方法 4. 离心 5. 染色 6.洗涤（二）细胞融合：实验原理、实验操作步骤 1. 制备鸡红细胞储备液 2. 10鸡红细胞悬液的制备方法 3. 红细胞的洗涤与沉淀 4. PEG诱导细胞融合的方法 5. 终止PEG的作用 6. 收集细胞 7. 滴片、染色 8. 镜检、计数基本技能：1、 正确使用显微镜的方法2、 培养学生在光学显微镜下区分细胞与非细胞的能力，认识不同细胞种类的形态结构特征；3、 要求学生明白什么情况下才能看到细胞和细胞结构；4、 正确处死动物的方法5、 正确的取材方法，如眼眶取血、取股骨、取腹腔液等6、 正确的制片方法7、 线粒体活体取材和染色的方法8、 规范的组织匀浆方法 教学组织与方法一 实施机构：由基础医学院细胞生物学与遗传学教研室执行。二 组织内容：教研室主任要组织好课程的教学准备、教学实施、教学检查、教学总结。组织对实验内容的类型进行研讨。组织教师对实验内容做预试验，同时对新青年教师与参加教学实习的研究生进行试验机能培训，包括实验操作技能和带教能力的培训。组织教师设计预习作业内容、实验报告内容，通过对预习作业、考勤、课堂操作、实验报告等的评分，使学生重视实验，充分调动学生实验课的积极性，并充分使用好教学资源，达到良好的教学效果。组织进行教案讲义审核、听理论课、实验教学观摩、试讲、集体教学备课、教学方法研究、教学手段改进等。组织进行基本实验技能项目和规法操作与规法带教的研讨。三 教学方法：1. 实验教学：采用启发式、讨论式等教学方式，辅助传统教学手段。2. 教学地点：实验教学在形态实验室完成，实验教学的指导教师由细胞生物学与遗传学教研室承担。3. 辅导形式：课堂提问、答疑、讨论、小结、批改试验报告、试验报告讲评等形式结合。四 考核办法：实验成绩占期末总评成绩的20%。包括三部分：课堂表现占50%，预习作业占20%，实验报告占30%。教学时数分配表实验内容教学时数实验类型实验一1、细胞内酸性蛋白和碱性蛋白的显示2、细胞内DNA和RNA的显示3、线粒体的活体染色与观察4综合性验证型实验二1、动植物细胞有丝分裂的观察2、细胞内过氧化物酶的显示4综合性验证型实验三1、兔红细胞膜通透性的实验观察2、小白鼠腹腔巨噬细胞吞噬活动的观察4综合性验证型实验四动物细胞染色体标本的制备与观察4验证型实验五1、细胞核的分离与鉴定2、细胞融合4+4设计性合计2410鸡红细胞悬液的制备方法医学细胞生物学实验课程简介课程名称：医学细胞生物学实验英文名称：Experiment of Medical Cell Biology开课单位：细胞生物学与遗传学教研室课程性质：必修课总 学 时：54学时，其中理论：30学时，实验：24学时学 分：3.0学分 计算方式：总学时（理论学时+实验学时）/18适用专业：五年制本科临床医学、医学美容、医学检验、麻醉学、妇产科学、急救医学、法医学、眼耳鼻喉科学本科专业教学目的：主要是通过基本技能训练以及观察分析实验结果，使学生了解并掌握有关的实验技术原理和操作方法，进而培养学生动手实践、观察分析和解决问题的能力。为达到此目的，实验内容自成体系，着眼于加强学生的基本技能训练，以及观察分析问题和科学思维能力的培养。大多数实验采用生活细胞材料，由学生自己动手取材和实验，使学生能对细胞获得生动的认识；让学生学习细胞生物学基本技术，了解当前该领域有关仪器的原理和使用方法；通过讨论式教学、学生授课式教学对学生进行分析能力、语言表达能力的综合训练；通过撰写书面实验报告培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。课程内容简介：医学细胞生物学是一门以形态教学为主的学科，对细胞形态、结构的观察，可以加深同学对课堂理论教学的理解，使同学对细胞的结构和功能有明确的概念和整体上的理解，同时也贯彻了理论联系实际的原则，锻炼、培养了同学的动手能力、观察能力和独立思考能力。因此，医学细胞生物学实验课的开设在细胞生物学的教学中起着极其重要的作用。医学细胞生物学课程内容包括综合性实验和设计性实验。综合性实验目的旨在培养和提高学生综合应用各章节所学知识、应用各种实验技术认识基本生命现象的能力，内容包括细胞显微结构（染色体）的观察，细胞组织化学（酸碱性蛋白和核酸的显示）；动植物有丝分裂的观察；动物骨髓细胞染色体标本的制备等。设计性实验目的旨在培养和训练学生的创新意识和创新能力，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，内容包括细胞核的分离与鉴定和细胞融合。 在教学过程中用启发式、讨论式、学生讲授教师评论等教学方法，计算机辅助教学手段。基本按教师指导下的学生自主实践方式上课。考核形式：实验课成绩100分，按照实验课考核评分细则进行。占总成绩的30%。教材：国家十一五规划教材医学细胞生物学与细胞生物学实验指导，李虹主编，李学英参编，科学出版社，2007，8出版主要参考书目：医学细胞生物学实验与习题，科学出版社，赵刚、刘建中主编，1 999年10月；医学生物学实验指导，四川科学技术出版社（第四版），杨抚华主编，1997年6月。主讲教师：李学英副教授，路健讲师，吴明松讲师，汤贤春助理实验师，教学实习研究生。人体寄生虫学实验教学大纲（供五年制本科临床、麻醉、检验、法医、妇产专业学生使用） 前言人体寄生虫学是预防医学和临床医学的一门基础学科。学习本课程的目的是为了控制或消灭人体寄生虫病，以及防制与疾病有关的医学节肢动物，保障人类健康。寄生虫学实验课是人体寄生虫学教学的重要内容之一，通过寄生虫学实验，可以验证理论课中所学的基本理论，对部分理论内容加深理解；通过寄生虫标本的观察和基本实验技术操作，使学生掌握具有诊断价值的寄生虫形态特征和常见寄生虫的病原学检查方法；通过寄生虫学实验的基本技能训练，培养学生的动手能力和独立工作能力。一、教学目的实验教学要加强学生的基本技能的培养，培养学生的自学能力和分析能力，激发学生的学习积极性和主动性。掌握寄生虫形态及致病，熟悉寄生虫相关宿主。二、教学总时数50学时：理论/实验为30：20。三、教材：人体寄生虫学实验指导，寄生虫学教研室自编教材，万启惠主编。 正文实验一 总则、吸虫一、教学目的在掌握寄生虫学实验基本要求的基础上，学习各吸虫形态、中间宿主及病理标本。二、教学要求1.了解寄生虫学实验的基本要求；了解技术操作及生物学绘图法的要求。2.巩固显微镜低、高倍镜使用法，进一步掌握油镜使用法；熟悉标本观察法。3. 掌握肝吸虫、肺吸虫、姜片虫、血吸虫成虫及虫卵的形态特征；熟悉它们中间宿主（媒介）的形态特征及病理标本。4.了解两种并殖吸虫的形态差异；了解肝吸虫尾蚴、肺吸虫尾蚴及囊蚴、血吸虫尾蚴及毛蚴的形态特征。6.了解姜片虫与肝片虫的形态区别。三、教学内容1总 则：一般介绍寄生虫学实验的基本要求；结合寄生虫标本观察的特点，讲解显微镜的使用方法；讲解标本观察法；一般介绍技术操作要求；重点讲解生物学绘图法。2.卫氏并殖吸虫与斯氏狸殖吸虫卫氏并殖吸虫成虫（小瓶装标本，玻片标本）；卫氏并殖吸虫卵（玻片标本）；川卷螺（小瓶装标本）；小豆螺（小瓶装标本）；卫氏并殖吸虫尾蚴（玻片标本）；卫氏并殖吸虫囊蚴（玻片标本）斯氏狸殖吸虫成虫（玻片标本）；蝲蛄、淡水蟹（大体标本）；肺吸虫病肺病理标本（大体标本）3.华枝睾吸虫肝吸虫成虫（小瓶装标本，玻片标本）；肝吸虫卵 （玻片标本）；豆螺（小瓶装标本）；肝吸虫尾蚴（玻片标本）；淡水鱼、虾（大体标本）；肝吸虫病肝病理标本（大体标本）4.布氏姜片吸虫姜片虫成虫（小瓶装标本；玻片标本）；姜片虫卵（玻片标本）；肝片形吸虫成虫（小瓶装标本，玻片标本）；扁卷螺（小瓶装标本）；水红菱、茭白、荸荠等水生植物（大体标本）5.日本裂体吸虫血吸虫成虫（小瓶装标本，玻片标本）；血吸虫卵 （玻片标本）；血吸虫毛蚴及尾蚴（玻片标本）；钉螺（小瓶装标本）；血吸虫病肝病理标本（大体标本）；血吸虫病兔肠系膜标本（大体标本）实验二 绦虫、钩虫、旋毛虫、