(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册台阶教学设计第一课时.docx

8台阶第一课时教学目标知识与能力 1把握父亲形象的特点及意蕴。 2学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。过程与方法 1把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。 2明白课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。 3学习本文平实、质朴、充满深情厚意的语言。情感态度与价值观 1培养学生深入了解、认识、热爱父亲，理解、尊重父亲的感情。 2理解“父亲”这个中国农民的典型形象，学习劳动人民勤劳、质朴、忠厚、善良而有所追求的优秀品质。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。培养对待人生的积极健康的心态。教学重点难点 1把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 2理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。教学方法1合作、讨论、探究父亲的形象和文章组织材料的方法。2复述法。理解人物的思想性格及其意蕴。教学过程一、歌曲导入，创设情境： 1（播放音乐愚公移山）歌曲或flash动画。寓言愚公移山的寓意：这个故事反映出古代劳动人民征服大自然的美好愿望，体现了劳动人民不畏困难，坚持不懈，永不放弃追求的精神。 今天我们学习李森祥的台阶，台阶展现的是父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。 2李森祥（1956），衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京区政治部创作室任专业作家。1986年烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。小学老师被小说月报等选载，获1991年小说月报第四届百花奖、19901992浙江省优秀文学奖。 3本文是一篇小说，注意回顾小说的有关常识。二、初读课文，整体感知： 1投影出示，检查字词学习情况。凹凼 门槛 涎水 筹划 黏 尴尬 撬 微不足道 大庭广众 2统领全文的一句话是那一句？父亲觉得我们家的台阶低。 开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。 发展：父亲开始了漫长的准备。 高潮：终于造起了有九级台阶的新屋。 结局：新屋落成了，父亲人也老了，身体也跨了。 3试用第三人称说说本文的故事梗概：（区别第一人称和第三人称的不同写法）某某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭着他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶，屋造好了，人也老了，身子也跨了。 4主旨：本文叙述了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求，坚忍不拔，不知疲倦的精神，也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。台阶暗寓或象征了中国一般农民人生奋斗的过程。热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的精神面貌。 5父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？课后作业教学反思这堂课，我觉得自己没有完全进入角色，我的感情没有完全投注到课堂里，虽然在这课堂课里我采用了师生互动，生生互动的形式，从表面上看教师与学生进行了对话，其实我与学