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文档简介
部编版2019-2020学年二年级下册语文第八单元提升练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共7题;共43分)1. (8分)给多音字组词。绿:l _l_藏:cng _zng_传:chun _zhun_盛:shng _chng_2. (6分)比一比,再组词,不会写的字用拼音代替。虫_ 火_ 田_中_ 木_ 鱼_3. (6分)多音字组词朝zho_ cho_ 塞si_ si_ 降jing_ xing_4. (6分)慧眼识字。健 建 键_盘_康_设峡 陕 狭_窄山_西5. (4分)找朋友,选一选。A. 在草丛中 B. 在花丛中 C. 飞来飞去 D. 滚来滚去小雨滴 _ _小蜜蜂_ _6. (4分)照样子,把句子补充完整,构成连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果我是一棵大树,我将撒下一片阴凉;如果我是一泓清泉,我将滋润一方土地;_,_;_,_。7. (9分)按灰雀课文内容填空公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀。两只_,一只_。它们在枝头_,非常_。列宁_走到白桦树下,_停下来,_这三只欢快的灰雀,还_给它们_。二、 阅读理解 (共2题;共21分)8. (11分)最近两年,“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此,班级开展了以“认识二维码,改变我们的生活”为主题的语文综合性学习活动,请你完成下面的任务。 (1)根据所给材料,给“二维码”下定义。 材料:二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形,是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像,当用特定软件拍摄这些图像时,二维码内包含的信息就显示出来。二维码是一种_黑白相间的图形。(2)阅读下面两则材料,概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。 材料一:类型一维码二维码数据容量大约20个字符大约2000个字符数据密度120100材料二:使用一维码时,碰到条码受损(如污染、脱墨等)时,识读设备就无法读取信息,这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制,使得二维码在遭到局部损坏时,依旧可以正确识读。(3)阅读下面两则材料,请提醒大家扫描二维码应该注意的三个事项。 材料一:据警方介绍,扫描二维码有时候会刷出一条链接,提示下载软件,而有的软件可能藏有病毒。其中一部分病毒下载安装后会对手机平板电脑造成影响;还有部分病毒则是犯罪分子伪装成应用的吸费木马,一旦下载就会导致手机自动发送信息并扣取大量话费。材料二:有关专家提醒群众提高防范意识,扫描前先判断二维码发布来源是否权威可信。一般来说,正规的报纸、杂志,以及知名商场的海报上提供的二维码是安全的,但在网站上发布的不知来源的二维码需要引起警惕。应该选用专业的加入了监测功能的扫码工具,扫到可疑网址时,会有安全提醒。如果通过二维码来安装软件,安装好以后,最好先用杀毒软件扫描一遍再打开。9. (10分)读一读,想一想。颜琛(chn)拒不见师孔子非常喜欢他的学生颜琛。一天,他叫颜琛到他那儿去。颜琛来到窗前,只听见孔子正和一位长者谈话。孔子说:“这孩子是有点聪明,可是没有苦学精神,我不指望他成大才”颜琛再也听不下去了,留下一句“三年以后再会”就不辞而别。颜琛回到家里,整日闭门不出,埋头苦学。一晃一年过去了,老师要来见他,他叫家里人说他不在家。颜琛更加发愤读书。眨眼又一年过去了,老师又来看他,他叫家里人说他生病了,不能见客。颜琛更加勤奋学习。不觉又是一年,老师又来了,他忙出去迎接,并请老师考他。老师拣(jin)最难的问题问他,他总是对答如流。老师很满意,说:“没有三年前那一计,你也恐怕没有今天。”颜琛恍然大悟,激动万分。(1)联系上下文,理解词语的意思。不辞而别:对答如流:(2)三年以后,颜琛明白了什么?你从中也懂得了些什么?三、 语言表达 (共1题;共5分)10. (5分)请发挥你的想象力,把下面的故事编写完整。一天,小熊要到河对岸的朋友家去玩。他走到河边,只见小桥边立着一块木牌,上面写着“危险”二字,可小熊毫不理睬,走上桥去第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共7题;共
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